幼兒園健康教育教案20篇

1、幼兒園安康教育教案 20 篇幼兒園安康教案一：水的作用活動目標1、讓幼兒表達水與人們的親熱關系，了解自來水的來源。2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。3、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源?；顒宇A備1、ppt 課件：假設沒有水2、ppt 課件：水的作用活動過程一、情景導入活動教師拿著水杯喝水。教師：小朋友，你們想喝水嗎？請幼兒拿水杯喝水。提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？二、了解自來水的來源。我們喝的水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進展加工、凈化、消毒，變成自來水，流

2、出來?！比⑺c人們的親熱關系。1.ppt 課件：水的作用了解水對人們的作用2.ppt 課件：假設沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。3.節(jié)約用水，疼惜水資源。水的用處那么多，我們就應怎樣節(jié)約用水？讓幼兒自由爭辯，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要任憑把水鋪張掉。四、活動完畢1、教育幼兒多喝開水。2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友， 我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。幼兒園安康教案二：各種不同的刷子一活動目標1、透過嘗試使

3、用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的使用方法。2、在親身體驗的根底上，增加幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的生疏， 并按刷子不同用途進展分類。3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的便利。二活動預備1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。三活動過程一操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。2、幼兒自由選取、觀看、擺布、溝通、嘗試使用各種刷子，相互合作用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷

4、杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化裝等等。二鼓舞幼兒爭辯表達自己的操作過程與覺察。1、幼兒逐一上來溝通對刷子的認知，教師引導幼兒說說：你剛剛玩的是什么刷子？它能夠用來干什么？2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不一樣及一樣點？3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。4引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子三拓展閱歷：1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進展，我們生活中又消滅了很多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類效勞。幼兒園安康教案三：有養(yǎng)分的蔬菜活動設計背景吃得快，但是幼兒卻很難到達教師的

5、期望，比方:有的孩子在喝湯時， 不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時把飯里的菜挑出來不 育，對他們訂正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，有著重要的影響?；顒幽繕?、讓幼兒進一步生疏各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用，并明白愛吃各種蔬菜，有益于身體安康。2、培育幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。教學重點、難點初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同養(yǎng)分?；顒宇A備1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。2、豐富詞匯:維生素?；顒舆^程開頭局部:1、談話教師引導幼兒觀看蔬菜，提問:“你們都生疏它們嗎，吃過它嗎”2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們

6、的名稱、顏色、外形。根本局部:1、找一找分別找一找蔬菜的哪個部位能夠吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:明白蔬菜能夠炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還能夠像水果一樣生吃，但務必洗凈。:“人為什么要吃蔬菜不吃蔬菜會消滅哪些不好的現(xiàn)象”(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚枯燥等。)“蔬菜有哪些養(yǎng)分”引導幼兒自由爭辯。 分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富養(yǎng)分師:這是菠菜，長得什么樣貌呀(有綠色的葉子，紅色的根)，誰寵愛吃菠皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是由于身體里缺少了維生素，所以請小朋友寵愛菠菜、多吃菠菜。

7、你們明白還有哪些蔬菜里內(nèi)含維生素嗎青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含維生素，還有一種蔬菜里面內(nèi)含維生素， 吃。對!是胡蘿卜。師:你們看，這是什么菜西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜西紅柿里 也有很多的養(yǎng)分，象Vc 它使我們的牙齒骨骼變的結(jié)實，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還內(nèi)含超多的纖維素，能夠幫助我們消化，防止大便干硬。教師小結(jié):蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜養(yǎng)分不一樣，綠色蔬菜 中顏色越綠養(yǎng)分價值越高。我們就應每天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜， 多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜4、蔬菜與衛(wèi)生:“怎樣吃蔬菜才安康”引導幼兒溝通。教師小結(jié):由于蔬菜生長在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要 把蔬菜洗干

8、凈，在水里多泡泡。共性是生吃西紅柿和黃瓜等，必需要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進的方法種植的蔬菜， 不用對人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做“無 公害蔬菜”。延長活動:讓幼兒給各種蔬菜涂色。教學反思1、在活動設計前我想:在活動過程中讓幼兒爭辯得多，答復得多會不會們情愿說、大膽說、能連貫說，活動較活潑，能緊湊連貫的進展下去。本次活動整合了安康領域、科學領域、語言領域，幼兒得到綜合性的學加強。2、活動中引導啟發(fā)孩子對問題的理解，留意到讓孩子進展體驗，感受、溝通。3、對幼兒進展的反思:孩子在活動中能感受到這次活動講的是蔬菜對人 4、幼兒透過參與活動，明白了蔬菜的種類

9、很多，還明白不同的蔬菜有 缺乏之處，比方有的孩子明白自己寵愛吃蔬菜，但是還說上好緣由， 可能由于孩子還小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做表達潛力，透過這次活動培育了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態(tài) 度。孩子們也都很寵愛吃蔬菜了。5、假設有不吃蔬菜引起很多不良后果的課件讓幼兒看到，會起到更好的效果。幼兒園中班安康教案四：生疏牙齒，預防蛀牙活動目標引導幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，明白保護它。幫助幼兒樹立保護身體安康的意識?；顒宇A備電腦、錄音機、動畫軟件。小牙刷、茶杯。對牙齒的作用有了必需的生疏。活動過程：一.猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。1

10、、猜謎語。2、出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒能夠切斷 食物，尖尖的牙齒能夠撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，能夠幫助我們把食物嚼碎，吸取有養(yǎng)分的食物，使我們的身體長的安康結(jié)實。二.了解齲齒構(gòu)成的緣由及危害。1、看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？2、邊看邊了解引起齲齒的緣由。吃了東西就去睡覺。小細菌“小紅臉、小藍臉“在牙齒里住下做壞事。牙齒就會變成什么樣貌？3“有沒有找過你們？引導幼兒結(jié)合閱歷談一談自己得齲齒的感受。4、了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不

11、能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。三.教育幼兒如何保護牙齒。1、怎樣將“小紅臉、小藍臉“趕走？念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法2、怎樣才能不讓它們再來？小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每一天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，持續(xù)牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走“小紅臉、小藍臉“這些小細菌。假設牙齒有了小洞，要準時補起來，不要讓小細菌再來。幼兒園中班安康教案五：歡快娃娃活動設計背景在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感資料不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表此刻兩個方面:第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰

12、，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。其次、缺乏與人交往和應付人際大事的潛力。正常的心理的表現(xiàn)是:動作進展正常、認知發(fā) 展正常、心情認真向上、人際關系融洽、性格特征良好，沒有嚴峻的心響。安康安康因此，加強對幼兒良好心境的培育尤為重要。在日常生活中經(jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓練點，把引導幼兒在玩?；顒印俺睢?娃娃，由于憂愁的心情內(nèi)涵，孩子不簡潔理解。這樣做有利于幼兒的情感學習?；顒幽繕?1、生疏哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。明白持續(xù)歡快的心情對身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡快情感。2、運用不同形體動作表現(xiàn)歡快的心情，嘗試想方法持續(xù)好心情，做一個快活的娃娃。3教學重點、難點活動重點:充分感受

13、歡快的情感，持續(xù)好心情。活動難點:學習調(diào)整自己的心情和大膽表達自己的情感，體驗共享的歡快。活動預備活動預備:哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱?；顒舆^程一、“師生同樂”隨影牒表演表情玩耍，營造和諧、開心的活動氣氛。爭辯:1、此刻的心情怎樣歡快的時候你們會怎樣樣2、除了唱歌、跳舞令我們歡快，還有哪些事能給我們帶來歡快呢活動開頭教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽 動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所動做了很好的鋪墊。二、透過“抽獎”玩耍表情摸箱和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。14

14、 張表情圖(哭、笑、怒、愁)4 名幼兒從1 張表情圖，看后仿照圖片上的表情，請全體幼兒來猜。透過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情格外感興趣， 紛紛仿照各種表情和動作，心情高漲。2、教師出示情境圖(領獎、喪失了玩具)，相應爭辯:1、你想想，他此刻就應是什么表情娃娃為什么圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。2、說說自己的表情:你什么時候，會有快活(生氣、哀痛、可怕)的表情從自己的心情中，體會表情的真正好處。如明白微笑讓人舒適，對掉等等。3、解決問題，做歡快娃娃。假設你遇到這樣的事，你會想什么方法讓自己快活起來從孩子的表達中，去比較典型的事例分析。透過爭辯和相互溝通， 了解一些

15、自我排解不良心情的方法。小結(jié):的事情，能夠找教師和小朋友幫助，做個歡快娃娃。三、播放輕音樂，請幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動物表演，音樂停頓，教師就說出一種歡快心情，如快活、快活、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。四、共享歡快。事。五、總結(jié)性談話:和朋友相處最好用什么表情期望朋友永久是什么表情引導幼兒明白讓朋友歡快的方法:用笑笑臉去應對朋友，說甜甜話讓朋友歡快。六、隨音樂幸福拍手歌自由做動作，再次提升歡快的氣氛，完畢活動。教學反思本次活動涉及了語言、藝術、安康、社會等多個領域?；顒有问蕉鄻?， 教師為幼兒營造了公平、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓舞的方法，因人而異地指導幼兒，充分調(diào)動了孩子

16、的認真性、主動性和制造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得成功。1、從多個領域豐富幼兒的情感閱歷。要表現(xiàn)出情感、心情就離不開必 須的情境。在活動中，教師透過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等受。幼兒透過相互溝通，有了更多的心情體驗與積存。2、發(fā)揮玩耍功能，使幼兒持續(xù)開心的心境。本次活動以玩耍為主，將 多種玩耍貫穿于整個活動之中，由淺入深，動靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，連接高。3、培育幼兒的情感智能。本次活動，教師并未僅僅停留在幼兒對不同“對話”中，積存調(diào)控、排解消極心情的多種方法，這是情感智能的啟蒙， 有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學習。4、良好的心情促進了幼兒身心和諧進展。活動中，教師處處以玩耍的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，到達了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓舞幼兒大膽表達自己的