部編四下第11課《白樺》2021版課件

1、聯(lián)想活動看到詞語，你想到什么畫面？四季常青生機勃勃凌寒 暗香這些詞語，又讓你腦海里“看”什么畫面？雪雪花晶亮的雪花霜銀霜銀色的光華聯(lián)想活動看到詞語，你想到什么畫面？四季常青生機勃勃凌寒 暗香 白樺11 詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。通過“想象”學(xué)詩歌 白樺11 詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。通過“想象部編四下第11課白樺2021版課件 滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇這就是白樺，這就是詩人葉賽寧筆下的白樺。 滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇這就是白樺白樺： 樹干可達25米高，50厘米粗，有白色光滑像紙一樣的樹皮。白樺喜歡陽光，生命力強，在大火燒毀的森林后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形

2、成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。 白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。白樺生性耐寒，樹干銀白，氣質(zhì)高雅。俄羅斯人民喜歡白樺的美麗、高潔。白樺：了解作者 謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧（18951925），蘇聯(lián)田園派詩人，他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。1914年發(fā)表抒情詩白樺。他是前蘇聯(lián)文學(xué)界“公認的文學(xué)大師”“偉大的俄羅斯民族詩人”。他的詩作被奉為俄羅斯文學(xué)寶庫中的瑰寶。他為世人留下了近四百首抒情詩和十幾部敘事詩。代表作品：夜狗之歌我記得等。了解作者 謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧（18951初讀課文1.自由讀課文，圈出生字新詞。2.再次朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。 詩歌，讓

3、我們用美麗的眼睛看世界。初讀課文1.自由讀課文，圈出生字新詞。 詩歌，讓我們用美麗的識字讀詞白樺 涂抹 繡花 瀟灑花穗 齊綻 朦朧 金暉寂靜 徜徉 朝霞 毛茸茸huxi xiosuzhnmn lnhuchn yn 茸， （艸，指嫩芽） （耳，聰?shù)暮唽懀硎緳C靈），茸字上下兩部分合起來的意思是機靈的嫩芽，機靈的鹿頭上的芽狀柔嫩器官。識字讀詞白樺 涂抹 繡花 瀟灑huxi xi雪繡的花邊 串串花穗 潔白的流蘇流蘇花邊花穗 以五彩羽毛或絲線等制成的穗子，常裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面。雪繡的花邊 串串花穗 潔白的流蘇流蘇花邊花穗徜徉(shnchn) 金暉(huyn)綻放(zhndn) 白樺(hu

4、hu)朝霞(zhocho) 抹粉(mm)一、用“”畫去下列紅色字的錯誤讀音。當(dāng)堂練二、仿寫詞語。毛茸茸(ABB式)_白雪皚皚(ABCC式)_姍姍來遲(AABC式)_明晃晃金燦燦波光粼粼衣冠楚楚亭亭玉立欣欣向榮徜徉(shnchn) 金暉(huyn)一、 詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。整體感知讀了詩題，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？齊讀詩題，讀出你對白樺的感受。 一棵茂盛的白樺；一棵高大挺秀的白樺；一片白樺林，碧綠的葉，潔白的干想象 詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。整體感知讀了詩題，你的眼前自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：作者是從哪些方面寫白樺的？請大家試著從每個小節(jié)中找到答案，并用最簡潔的詞句概括。學(xué)習(xí)方法：作者

5、借助課后第2題，讀一讀詞語，在朗讀詩句，想象畫面，感受白樺的形象。自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：作者是從哪些方面寫白樺的？請大家試著從每個 自由讀第1小節(jié)，你的眼前浮現(xiàn)的是怎樣的白樺？你仿佛看到了什么畫面？第1小節(jié)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 白樺素白的枝干和雪融為一體，更加富有光澤。 素白又光滑的樹干，質(zhì)感、色澤都很獨特。如果把白樺看作人亭亭的少女充滿活力地少年圣潔的仙子顏色美 自由讀第1小節(jié)，你的眼前浮現(xiàn)的是怎樣的白樺？你仿佛看 詩中不止一處寫到了白樺身上的雪，讀第2小節(jié)，你

6、從哪些語句中發(fā)現(xiàn)了？ 在作者眼中，這花邊，這花穗，這流蘇，不是人工的刻意裝飾，而是大自然的鬼斧神工，自然而無拘無束。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。第2小節(jié) 都是寫白樺一身雪花，但我們“看”到了不一樣的畫面。形態(tài)美 詩中不止一處寫到了白樺身上的雪，讀第2小節(jié)，你從哪些在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。3、4小節(jié) 這兩小節(jié)還是寫到了白樺身上的雪，勾畫出相關(guān)語句。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層

7、銀色的光華。 對比前面寫雪的詞語，你又“看”到了什么畫面？ 白樺身上的雪，在朝霞里光澤發(fā)生著變化。引起這些變化的原因是？動態(tài)美在朦朧的寂靜中3、4小節(jié) 這兩小節(jié)還是寫到了白樺身上的 朝霞來了，它在白樺的四周徜徉。“徜徉”在字典中有三種解釋，哪一種最吻合這里的情景？徜徉 A.徘徊或者盤旋往返。 B.彷徨，心神不寧。 C.陶醉于事物中，自由自在悠閑自得地走。 讀3、4小節(jié)，讀出這種陶醉、悠閑自在的感覺。 朝霞來了，它在白樺的四周徜徉?！搬溽唷痹谧值渲杏腥N 朗讀全文感受白樺披白霜，綻花穗，亭亭玉立的形態(tài)美，感受它在朝霞里晶瑩閃亮的色澤、動態(tài)美。涂上銀霜一身雪花毛茸茸的枝頭雪繡的花邊串串花穗潔白的流

8、蘇晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華顏色美形態(tài)美動態(tài)美 朗讀全文感受白樺披白霜，綻花穗，亭亭玉立的形態(tài)美，感這首詩主要寫了什么？練習(xí)有感情地朗讀。 白樺以白樺為中心意象，從不同角度描寫了它的美。作者為什么對白樺有著這樣深厚的情感？ 白樺是俄羅斯的國樹，詩人對白樺的禮贊中，包含著對自然的愛，更包含著對民族的熱愛和對祖國的熾烈情感！理解感悟這首詩主要寫了什么？練習(xí)有感情地朗讀。 白樺以白樺加拿大兒歌：白樺林好地方高高的峭壁旁我搭起草房靠近那湖水邊寧靜安詳藍色湖水巖石岸我將要再回還蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬白樺林好地方海貍的家鄉(xiāng)那里有大麋鹿自由游蕩藍色湖水巖石岸我將要再回還蓬得得蓬蓬蓬得得蓬

9、蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬森林的那一邊遙遠的平原我的心靈在呼喚北方山巒藍色湖水巖石岸我將要再回還蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬 從兒歌中我們聽到了一群孩子的歡聲笑語，從字里行間感受到了孩子們內(nèi)心的歡騰和喜悅。 聽到了孩子們走向大自然的歡聲笑語。加拿大兒歌：白樺林好地方高高的峭壁旁白樺林好地方森林的那1“(白樺枝頭)串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。”一句運用了 的修辭手法，我也會寫這樣的句子：2“姍姍來遲”的意思是： 。用這個詞寫一句話：柳樹長長的枝條就像一條條長長的綠絲帶。根據(jù)要求完成練習(xí)。比喻形容來得很晚 今年，北方的春天姍姍來遲，過了清明草還沒有發(fā)芽。當(dāng)堂練1“(白樺枝頭)串串花穗齊綻，潔白的流蘇

10、如畫?！币痪溥\用了不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到了那邊平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨地站在那里顯得寂寞而又倔強它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進深谷里卻又像是要展翅飛翔懸崖邊的樹曾卓點撥：詩人選取生活中獨特的自然意象，以表現(xiàn)人間的種種精神品質(zhì)，字里行間透露著作者對懸崖邊的樹的贊美，對不屈的精神、高遠的理想的贊美。拓展閱讀不知道是什么奇異的風(fēng)它傾聽遠處森林的喧嘩它的彎曲的身體懸崖邊 白樺和懸崖邊的樹這兩首詩有什么地方是相同的？ 兩首詩都借助事物表達情感，都表達了自己真實的情感。小結(jié)： 如果說，詩歌是一盞燈，那么詩中美好的情感就是這盞燈的光。生活

11、就是一首詩，只要我們有有趣的心靈，有友善的眼神，有傾聽的耳朵，有真摯的情感，我們的生活就會充滿陽光。 白樺和懸崖邊的樹這兩首詩有什么地方是相同的？白樺外形特點內(nèi)在氣質(zhì)涂上銀霜身披雪花雪繡的花邊潔白的流蘇玉立在金暉中徜徉著朝霞高潔品格人人贊美結(jié)構(gòu)梳理青松墨梅不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤竹石千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。大雪壓青松，青松挺且直。白樺外形特點內(nèi)在氣質(zhì)涂上銀霜玉立在金暉中高潔品格結(jié)構(gòu)梳理青松1根據(jù)課文內(nèi)容連一連，并填空。潔白的樹枝晶亮的 流蘇燦燦的 雪花銀色的 金暉姍姍來遲的 光華白雪皚皚的 朝霞一、高潔之美當(dāng)堂練 上面的短語描述的是 ，表現(xiàn)了其 的特點。白樺高潔、美麗1根據(jù)課文內(nèi)

12、容連一連，并填空。一、高潔之美當(dāng)堂練 上2.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 詩句中“ ”一詞寫出了雪中白樺的顏色美，“ ”字把樹當(dāng)作人來寫。如果用一個詞來形容詩句中的白樺，最恰當(dāng)?shù)氖?)A.高潔B.高傲C.挺拔銀霜披A3.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。(1)對這節(jié)詩理解正確的是()(多選)A.這節(jié)詩是說白樺的枝頭裹了一層雪花，像繡上去的花邊，又像綻開的花穗，也像潔白的流蘇。B.“瀟灑”指(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束，用在這里寫出了雪枝的獨特風(fēng)韻。C.這節(jié)詩寫出了雪中白樺的靜態(tài)美。ABC2.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜

13、，披了一身雪花。銀霜(2)下列詩句與這節(jié)詩中描寫的景色最相近的一項是()A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。D.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。A二、高尚品格 詩中的白樺具有 的特點，是_ 的象征。從詩中我們可以感受到詩人葉賽寧對_之情。高潔挺拔、美麗高尚品格家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(2)下列詩句與這節(jié)詩中描寫的景色最相近的一項是()A二露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在睜開惺忪睡眼的花心里我沒有向人們說：“勿忘我！”清晨和黑夜我自生自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少有人注意我，我不抱怨那又有什么要緊的陽光明媚的清早我會升華成一朵美麗、潔白的云 閱讀理解1.這首詩歌以 的口吻自述，整體運用了 的修辭手法。() A.草葉 比喻 B.露珠 比喻 C.露珠 擬人 D.云 擬人C2.“睜開惺忪睡眼的花”是把 當(dāng)作 來寫，寫出了 。3.詩中的“露”具有怎樣的特點？() (多選) A.純潔 B.默默無聞 C