平?jīng)銮f小學(xué)質(zhì)量分析

1、PAGE PAGE 7平?jīng)銮f小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告2011-2012學(xué)年度（上）為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)校管理，辦人民滿意的教育。現(xiàn)就我校2011-2012學(xué)年度（上）學(xué)期一至六年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)做簡(jiǎn)單分析、不妥之處請(qǐng)望指正：一、成績(jī)統(tǒng)計(jì) 縣級(jí)質(zhì)質(zhì)量最低指標(biāo)年級(jí)一二三四五六各班標(biāo)準(zhǔn)人均分707065656565及格率757570707070優(yōu)秀率252520202020 考試成績(jī)班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙科合格率%人均分及格率%優(yōu)秀率%人均分及格率%優(yōu)秀率%一9196.793.579.193.525.893.5二79874585.710058.187三69781468.77517.975四7

2、0.98311.377.884.947.281.5五（1）82.410037.572.982.52082.5五（2）84.410053.879.589.74189.7五（3）8197.547.565.462.52562.5六（1）77.7291.323.97178.323.980.4六（2）79.493.443.484.89371.189.1班級(jí)科學(xué)思品人均分及格率%優(yōu)秀率%人均分及格率%優(yōu)秀率%三27.9748.2820.693480.7220.96四32.9664.2935.7137.9664.2935.71五（1）39.6897.562.537.5597.530五（2）37.890503

3、9.4597.567.5五（3）39.4890.2460.9837.5490.2453.66六（1）37.5291.336.9640.0495.5669.57六（2）33.782.6117.3941.797.8378.62二、達(dá)標(biāo)情況1、人均分、及及格率、優(yōu)秀秀率16年級(jí)9各班班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)54項(xiàng)考考試項(xiàng)目中500項(xiàng)達(dá)到縣級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。另外外三年級(jí)語(yǔ)文文優(yōu)秀率、三三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)優(yōu)秀率、四年年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀秀率、五（33）數(shù)學(xué)及格格率4項(xiàng)低于于縣級(jí)質(zhì)量最最低標(biāo)準(zhǔn)。2、成績(jī)學(xué)科差差異較大，數(shù)數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)語(yǔ)文還是較低低；年級(jí)成績(jī)績(jī)差距大、低低年級(jí)成績(jī)比比總體成績(jī)差差；科學(xué)、思思品成績(jī)普遍遍低，反映出出教師在平時(shí)

4、教教學(xué)中對(duì)思品品、科學(xué)課程程重視不夠，教學(xué)投入不不足，工作不不扎實(shí)。3、平均分和優(yōu)優(yōu)秀率整體不不高，特別是是有 科（ %。）的的班人均分低低于全鄉(xiāng)平均均成績(jī)，班級(jí)級(jí)內(nèi)學(xué)生個(gè)體體差異較大，優(yōu)優(yōu)生特別少。人均分整整體處于全鄉(xiāng)鄉(xiāng)中等水平。三、取得成績(jī)的的主要原因：近幾年學(xué)校注重重了質(zhì)量意識(shí)識(shí)，把質(zhì)量當(dāng)當(dāng)作學(xué)校的首首要工作來(lái)抓抓，教師能重重視質(zhì)量，將將全部的精力力投入到抓質(zhì)質(zhì)量上來(lái)，形形成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，推推動(dòng)了學(xué)校教教育質(zhì)量穩(wěn)步步上升，教學(xué)學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上上升 。管理理上有以下幾幾點(diǎn)做法：1、90%以上上教師責(zé)任性性極強(qiáng)，教學(xué)學(xué)積極性高，業(yè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熱熱愛(ài)本職工作作，工作中具具有忘我精神神。2、

5、學(xué)校注重教教師培養(yǎng)，對(duì)對(duì)年輕教師多多方位指導(dǎo)幫幫助，各種教教研活動(dòng)有聲聲有色，質(zhì)量量監(jiān)測(cè)環(huán)環(huán)相相扣，做到節(jié)節(jié)節(jié)清，面面面到、全面分分析，全面總總結(jié)，全面反反思。3、抓常規(guī)教學(xué)學(xué)，學(xué)校把抓抓常規(guī)作為提提高教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量的主要要措施，形成成統(tǒng)一、科學(xué)學(xué)、有效的檢檢查量化機(jī)制制。強(qiáng)化質(zhì)量量監(jiān)測(cè)工作，做做到每單元有有監(jiān)測(cè)每單元有有反思，教學(xué)學(xué)任務(wù)節(jié)節(jié)清清，學(xué)校力爭(zhēng)爭(zhēng)做到教師一一個(gè)單元一次次分析，教研研組一月一分分析。及時(shí)查查露補(bǔ)缺，使使教學(xué)不留空空擋。學(xué)校加加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常常規(guī)的檢查指指導(dǎo)力度。把把問(wèn)題及時(shí)解解決在過(guò)程當(dāng)當(dāng)中。4、保證教師充充分的教學(xué)時(shí)時(shí)間，不為任何活活動(dòng)擠占正常常教學(xué)時(shí)間，想想法擠、搶有

6、有效教學(xué)時(shí)間間。5、學(xué)校能給教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)充分發(fā)揮、展展示自我的一一個(gè)寬松有效效的平臺(tái)。教教研活動(dòng)中鼓鼓勵(lì)教師積極極參與多出成成果。四、存在的不足足：1、學(xué)校把培養(yǎng)養(yǎng)骨干教師還還沒(méi)有放入學(xué)學(xué)校工作的重重中之重，沒(méi)沒(méi)有形成良好好的教師主動(dòng)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，課堂40分鐘效率不高；教師教后反思，課后隨筆沒(méi)有形成良性循環(huán)和習(xí)慣。2、課堂教學(xué)質(zhì)質(zhì)量不高，教教學(xué)效率低。在我們聽(tīng)到的課中，不少教師的教學(xué)太隨意，教法陳舊，不注意課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。3、學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)研討之風(fēng)不不濃?；A(chǔ)教教育課程改革革要求以校為為本的教學(xué)研研究形式，根根據(jù)本校的實(shí)實(shí)際情況，教教師共同研究究，這有利

7、于于教師的成長(zhǎng)長(zhǎng)，有利于提高教教育教學(xué)質(zhì)量量。目前、我我校部分教師師研討之風(fēng)不不濃，學(xué)習(xí)風(fēng)風(fēng)氣不濃，他他們還停留在在以自我為中中心的狀態(tài)，不不能夠擠時(shí)間間學(xué)習(xí)，以應(yīng)應(yīng)付型狀態(tài)工工作。致使自自身業(yè)務(wù)素質(zhì)質(zhì)提高得不快快，影響了教教學(xué)質(zhì)量。4、師資緊缺，使低年級(jí)教學(xué)欠欠扎實(shí)，45年級(jí)生源雜，差生生轉(zhuǎn)化不到位位，個(gè)別學(xué)生生欠帳較多，學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣慣有待于提高高。5、部分學(xué)科成成績(jī)起伏不穩(wěn)穩(wěn)。五、今后工作的的打算教學(xué)質(zhì)量如逆水水行舟，不進(jìn)進(jìn)則退，今后后我們要迎難難而上，繼續(xù)續(xù)發(fā)揚(yáng)“三苦”精神，激勵(lì)勵(lì)教師比成績(jī)績(jī)，比奉獻(xiàn)，嚴(yán)嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)標(biāo)責(zé)任制，獎(jiǎng)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使使師德建設(shè)上上臺(tái)階。力爭(zhēng)爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)穩(wěn)中有升，

8、力力爭(zhēng)全校達(dá)到到質(zhì)量目標(biāo)。重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：1、加強(qiáng)教師職職業(yè)道德教育育，加強(qiáng)管理理，抓好常規(guī)規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校的教育教學(xué)的管理和指導(dǎo)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)教師業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教后反反思，制定有效的教師學(xué)習(xí)激激勵(lì)機(jī)制。各各科課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是教育思想想在該學(xué)科的的具體體現(xiàn)，是是教學(xué)的依據(jù)據(jù)。學(xué)校要結(jié)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一一步組織教師師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓讓每一位教師師準(zhǔn)確把握學(xué)學(xué)科性質(zhì)，理理解課標(biāo)理念念。3、繼續(xù)加強(qiáng)課課堂教學(xué)的管管理與指導(dǎo)，提高高教學(xué)效益。特特別是校委會(huì)會(huì)成員應(yīng)多深深入教學(xué)第一一線，與教師師們一起研究究課堂，研究究教學(xué)，對(duì)部部分教學(xué)上還還存在困難，業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)不太太高，工作責(zé)責(zé)任性不強(qiáng)的的教師，應(yīng)加加強(qiáng)指導(dǎo)。讓讓我們的老師師清晰地知道道“教什么，怎怎么教”，讓學(xué)生知知道“學(xué)什么，怎怎么學(xué)”特別要重視視思品、科學(xué)學(xué)課程的教學(xué)學(xué)管理?？朔綍r(shí)擠擠占挪用思品品科學(xué)課教學(xué)學(xué)時(shí)間。期末末突擊復(fù)習(xí)死死記硬背科學(xué)學(xué)題的錯(cuò)誤做做法。4、利用好現(xiàn)代代遠(yuǎn)程教育資資源，開(kāi)展好好校本教研活活動(dòng)。引入名名師的優(yōu)秀教教法。運(yùn)用好好電子白板更更教學(xué)設(shè)備。5、教學(xué)中給教教師建立一個(gè)個(gè)明確的目標(biāo)標(biāo)，并建立科科學(xué)有效的考考核激勵(lì)機(jī)制制，給教師創(chuàng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平平和諧的自我我展示平臺(tái)?？傊?，在上級(jí)各各部門的大力力指導(dǎo)和支持持下，通過(guò)我我校教師的辛辛勤勞動(dòng)，無(wú)無(wú)私奉獻(xiàn)，