二上美術(shù)教案

1、49/49第1課 影子大王 （1）教學(xué)目標(biāo)：在陽(yáng)光下照照自己的影子,發(fā)揮想象,畫(huà)成一幅有趣的畫(huà)并命名。教學(xué)重、難點(diǎn):1、對(duì)影子的外形形態(tài)進(jìn)行描摹和想象添畫(huà)；2、畫(huà)出與別人不同的創(chuàng)造性繪畫(huà)作品教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)書(shū)、多媒體、水彩筆、一盒粉筆、一盞聚光燈、白紙等教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上,、讓學(xué)生猜猜是什么。3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學(xué)生自由發(fā)言。四、戶(hù)外活動(dòng)1、這么好的陽(yáng)光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?、學(xué)生自由組合,與同學(xué)一起做影子大王

2、的游戲。(可以一個(gè)人照,也可以幾個(gè)人一起照。)3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形，看看想想說(shuō)說(shuō),這些影子像什么？五、 學(xué)生作畫(huà)六、教師分別指導(dǎo)七、小結(jié)課題:流動(dòng)的顏色 （2)教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng)、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律.2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫(huà)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律.2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象,將然得到的繪畫(huà)效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫(huà).教學(xué)準(zhǔn)備：教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、玻璃、光

3、滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀.學(xué)生:水粉或水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”-運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀觀(guān)察玻璃上的變化。請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)描述一下自己看到的色彩的變化?；顒?dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來(lái)的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤(pán)里,分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上,晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上,小心的揭開(kāi),看看

4、宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面.3、 在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色,晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起,迎著光線(xiàn)看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。各小組派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組通過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論.即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律?；顒?dòng)三:用嘴或者利用吸管等材料吹畫(huà),然后根據(jù)自己的想象添畫(huà)成各種形象。鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，有些畫(huà)從正面看不出像什么，可以換個(gè)角度來(lái)看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作,凝聚集體的力量來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。課后拓展:回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上,做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著

5、來(lái)觀(guān)察世界,體會(huì)色彩流動(dòng)帶來(lái)的美感。第二課 灑水成畫(huà) (3)教學(xué)目標(biāo)：用水瓶當(dāng)筆,用水當(dāng)線(xiàn)條在地上作畫(huà)，。學(xué)習(xí)與同學(xué)合作, 體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn).每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿(mǎn)水。2選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng))。對(duì)線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)和用線(xiàn)造型的學(xué)習(xí)。學(xué)生大膽運(yùn)用“滴水成線(xiàn)，灑水成畫(huà)”進(jìn)行愉快的室外創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備1。每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿(mǎn)水。2選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是操場(chǎng)).教學(xué)過(guò)程:一實(shí)物導(dǎo)入 1教師出示一個(gè)水瓶,問(wèn)：這是什么,它有什么作用學(xué)生發(fā)言教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝，今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。二?？磮D片，了解水平作畫(huà)的方法 圖上

6、的小朋友畫(huà)了些什么?（房子.小動(dòng)物等讀課本上的一段話(huà)想一想：瓶蓋上的鉆的孔大，出水量多，畫(huà)出的線(xiàn)條粗;孔小時(shí)，用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng)，會(huì)怎樣?三學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫(huà)工具四.玩一玩灑水游戲 教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫(huà)講明要求:遵守紀(jì)律，不影響其他同學(xué)作畫(huà)和學(xué)習(xí)和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)的是什么。邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。 2。大家同心協(xié)力，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫(huà)。五、教師小結(jié),下課。 課題：變化無(wú)窮的線(xiàn)條 (4）教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試從生活中尋找長(zhǎng)短不同的線(xiàn)裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動(dòng)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣.2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生摸索線(xiàn)狀材料造型的規(guī)律.教學(xué)重、難點(diǎn)：、在造型活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

7、生發(fā)現(xiàn)線(xiàn)狀材料造型的規(guī)律。2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識(shí)和大膽創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師:為學(xué)生提供大量以線(xiàn)為主要材料的裝置藝術(shù)欣賞圖片、實(shí)物投影儀。準(zhǔn)備大量線(xiàn)裝材料，事先在操場(chǎng)的地上點(diǎn)一些供學(xué)生定位的點(diǎn).學(xué)生：事先布置學(xué)生回去從生活中尋找線(xiàn)狀材料。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級(jí)時(shí)上大家一起做,運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面材料做造型游戲的快樂(lè)。通過(guò)實(shí)物投影儀觀(guān)看當(dāng)時(shí)以線(xiàn)狀材料拼擺出的造型,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言談?wù)勛约簩?duì)作品的理解。活動(dòng)二：通過(guò)實(shí)物投影儀欣賞以線(xiàn)造型的中國(guó)線(xiàn)描作品、鉛筆速寫(xiě)作品、以線(xiàn)狀材料為主的裝置藝術(shù)作品。通過(guò)觀(guān)察、討論、評(píng)述來(lái)表達(dá)與交流自己的感受。活動(dòng)三：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從書(shū)包里尋找現(xiàn)狀造型材

8、料,比比誰(shuí)找到的多.向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。啟發(fā)學(xué)生思考：生活中還有那些可用來(lái)做拼擺游戲的線(xiàn)裝造型材料?課后作業(yè)：回去從家里尋找長(zhǎng)、短不同的線(xiàn)裝造型材料,下一節(jié)課我們到操場(chǎng)上去拼拼擺擺,創(chuàng)作出大師級(jí)的畫(huà)來(lái)?；顒?dòng)四：大家選擇長(zhǎng)的線(xiàn)材，按照從里到外的順序把自己組場(chǎng)地里地上畫(huà)的點(diǎn)連起來(lái)，看看擺出來(lái)一個(gè)什么形象。再換一個(gè)順序連接這些點(diǎn),看看能拼出一個(gè)什么圖案?；顒?dòng)五：運(yùn)用長(zhǎng)的線(xiàn)狀材料，自己組通過(guò)討論拼擺出自己喜歡的圖案。再運(yùn)用短的線(xiàn)狀材料，自己組通過(guò)討論拼擺出自己喜歡的圖案。各組互相參觀(guān)，談一談通過(guò)造型游戲自己體會(huì)到的長(zhǎng)的和短的、硬的、軟的線(xiàn)狀材料在造型時(shí)分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒?dòng)六

9、：根據(jù)剛才總結(jié)出的不同的線(xiàn)狀材料的造型特點(diǎn),再以小組為單位利用各種線(xiàn)狀材料拼擺出一幅大的造型作品。教師輔導(dǎo)時(shí)以指點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)手大膽造型，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)“牽著線(xiàn)條來(lái)散步”的快樂(lè)。第三課 自畫(huà)像 （）教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和綜合制作能力.2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。、了解中國(guó)傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術(shù)的美。、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1。觀(guān)察并畫(huà)出自己的外貌特征的方法與步驟；2.構(gòu)圖大氣,形象有趣,特征明顯教學(xué)準(zhǔn)備課件、鏡子、有鏡子的教室、彩色筆、油畫(huà)棒、白紙教學(xué)過(guò)程：一、觀(guān)察自己1、照照鏡子，看看自己的外貌特征.、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征

10、。（著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀(guān)察，并用談話(huà)的方法交流。)二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。三、學(xué)生作自畫(huà)像1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。3、互相欣賞作品四、聽(tīng)十二生肖的故事說(shuō)說(shuō)自己的屬相用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。五、擴(kuò)展活動(dòng)欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。課題：閃光的名字 （6）教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在表現(xiàn)自己名字時(shí)將

11、自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一.2、名字與底色、裝飾的顏色要來(lái)開(kāi),一定要突出名字.教學(xué)準(zhǔn)備：教師:以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對(duì)象的范作若干。示范工具。實(shí)物投影儀。學(xué)生：美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光筆、閃光中性筆等。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)為什么為自己起這個(gè)名字，其中有什么寓意，談?wù)勛约簩?duì)自己名字的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)二:誰(shuí)不想做個(gè)頂天立地的人，誰(shuí)不想自己的簽名富有特色，誰(shuí)不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！通過(guò)實(shí)物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的名字,通過(guò)比一比、說(shuō)一說(shuō)等，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會(huì)怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃

12、、意思來(lái)進(jìn)行造型加工?；顒?dòng)三：怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光?請(qǐng)學(xué)生們通過(guò)看書(shū)、討論、試著畫(huà)一畫(huà)等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。交流自己的研究成果。活動(dòng)四：試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字,并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字?！伴W光的名字”作品展覽.相互參觀(guān)與評(píng)述。拓展：有什么方法讓自己的名字“站起來(lái)呢？試著做一下。第四課 美麗的昆蟲(chóng) (）教學(xué)目標(biāo):1、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn).2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。教學(xué)重.難點(diǎn):.大膽運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)昆蟲(chóng)。2。熟練的把握昆蟲(chóng)的特征進(jìn)行造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、彩色筆、油畫(huà)棒彩泥昆蟲(chóng)范作、“

13、太陽(yáng)花獎(jiǎng)品、鉛筆、 膠水、細(xì)線(xiàn)、長(zhǎng)吸管、生活中的廢舊瓶罐、紙材等教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入1、大自然中，有許多美麗的昆蟲(chóng)，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),通過(guò)觀(guān)察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近.2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。二、看看說(shuō)說(shuō)1、看圖片或者標(biāo)本,觀(guān)察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。三、欣賞佳作1、欣賞課本中的學(xué)生作品、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng),并涂上美麗的顏色。四、作品展覽互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫(huà)的感受和收獲.五、擴(kuò)展活動(dòng)1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。3、和同學(xué)玩一玩。課題:有趣的彩泥 （

14、8)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2、強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神.教學(xué)重難點(diǎn)：1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。2、能否在制作上創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤(pán)子、彩泥等材料.教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)活動(dòng)一:引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過(guò)哪些東西，你都會(huì)運(yùn)用那些制作技法?活動(dòng)二:欣賞天津“泥人張的泥塑作品,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋Ｐ蕾p本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤(pán)“瓢蟲(chóng)”、“風(fēng)景”等，說(shuō)說(shuō)他們運(yùn)用了哪些學(xué)過(guò)的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。將

15、作品發(fā)到各組，請(qǐng)學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受.請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最欣賞哪幅作品，為什么？(提示:可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象；還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法.）活動(dòng)三：以書(shū)上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較,看看作者對(duì)它進(jìn)行了哪些夸張、變形.尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。教師以小貓為例，通過(guò)夸張變形現(xiàn)場(chǎng)演示貓頭的制作?；顒?dòng)四:引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品.教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作.活動(dòng)五：以小組為單位展示作品，并且可以通過(guò)自我介紹的方式對(duì)作

16、品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。收拾與整理。布置下節(jié)課帶泡沫盤(pán)子。第二節(jié) (9）活動(dòng)一：欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤(pán)，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤(pán)上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。說(shuō)一說(shuō)自己想做什么,怎樣對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行形象的加工。針對(duì)范作瓢蟲(chóng),說(shuō)說(shuō)哪里做的最高，最有立體感,哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤(pán)子上做橡皮泥塑要有層次感）再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感?；顒?dòng)二：同學(xué)們?cè)谧约簬?lái)的紙盤(pán)上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫(huà)，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事,如：十二生肖、小蝌蚪找媽媽.充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí).活動(dòng)三:做好后在紙盤(pán)上扎眼，穿

17、上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對(duì)象的類(lèi)別掛到美術(shù)教室的展示臺(tái)上。教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀(guān)美術(shù)館一樣對(duì)每件作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述,鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng).教師評(píng)價(jià)時(shí)不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對(duì)有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。收拾與整理。課后拓展：回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等)制作各種形象。札記:彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來(lái)造型他們感到得心應(yīng)手，但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求,或者是不按要求來(lái)隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過(guò)程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，請(qǐng)學(xué)生專(zhuān)心的聽(tīng)講。第五課 神鳥(niǎo)變樹(shù) （10）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí).2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察

18、能力和豐富的想象能力.3、提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):。在欣賞圖片中掌握構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。2.如何引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為豐富、生動(dòng)的視覺(jué)圖形。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、范作、實(shí)物投影儀、彩紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫(huà)棒、彩泥底紙等、教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，教師講述天國(guó)之鳥(niǎo)的故事。二、欣賞感受、獲得新知、欣賞畫(huà)家的作品神鳥(niǎo)，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。、將畫(huà)倒過(guò)來(lái)，觀(guān)察：神鳥(niǎo)變成了什么？3、讀短文4、理解“神奇，交流討論：神鳥(niǎo)是怎樣變成樹(shù)的?啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。5、欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫(huà)者的聯(lián)

19、想、創(chuàng)意.三、實(shí)踐活動(dòng)嘗試畫(huà)一棵七彩樹(shù),也可以用彩色紙剪貼。課題：喂，你好! (1）課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話(huà)機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2、通過(guò)欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話(huà)機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能否在制作方法上有所創(chuàng)新。2、能否突破電話(huà)常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話(huà)模型。教師范作,各種電話(huà)的彩色招貼畫(huà)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第一節(jié)活動(dòng)一：教師帶來(lái)各個(gè)時(shí)期的電話(huà)模型，引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話(huà)的發(fā)展歷史遺跡電話(huà)的

20、一些知識(shí)，欣賞一些電話(huà)的造型。引導(dǎo)學(xué)生討論：你在超市、商店、別人家里,還見(jiàn)過(guò)什么樣子的電話(huà)？我們將來(lái)的電話(huà)會(huì)是什么樣子？活動(dòng)二:欣賞達(dá)利蝦形電話(huà)唇型沙發(fā)及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話(huà)作品.以“玉米形電話(huà)機(jī)”為例，師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來(lái)表現(xiàn)。討論完后，教師迅速的現(xiàn)場(chǎng)示范一個(gè).活動(dòng)三:引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、五官、字母等常見(jiàn)的東西,通過(guò)夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話(huà)機(jī)，體驗(yàn)造型的快樂(lè)。學(xué)生制作,教師指導(dǎo)?；顒?dòng)四：“電話(huà)超市特賣(mài)會(huì)”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作.教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購(gòu)買(mǎi)大家感到最滿(mǎn)意的電

21、話(huà)，最后評(píng)出“最受歡迎的商品?；顒?dòng)五:收拾與整理.布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。第二節(jié) （12）活動(dòng)一:雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話(huà)步入教室，引起學(xué)生興趣。教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的?；顒?dòng)二：教師將自己帶來(lái)的各種電話(huà)、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組,請(qǐng)同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)?lái)的材料堆到一起,看看最適合做哪一種電話(huà)。教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線(xiàn)寶寶”形電話(huà)為例進(jìn)行示范。請(qǐng)學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話(huà)的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對(duì)盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫(huà)等

22、造型。啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來(lái)制作凸起的按鍵。活動(dòng)三:鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦與合作,運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話(huà)。學(xué)生制作,教師指導(dǎo)?；顒?dòng)四:“電話(huà)傳情”表演，每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話(huà)表演打電話(huà)，在表演過(guò)程中交流情感,分享快樂(lè)，體現(xiàn)電話(huà)給我們生活帶來(lái)的方便。課后拓展:了解生活中常用的電話(huà)號(hào)碼,如火警、查號(hào)臺(tái)等。札記:學(xué)生們對(duì)于手機(jī)的熟悉和樂(lè)于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)電話(huà)的熱情.他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點(diǎn),對(duì)手機(jī)上的每一個(gè)按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂(yōu):他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來(lái)，但讓他們大膽的運(yùn)用夸張、變形

23、、重組等方法制作出與眾不同的電話(huà)卻很難.于是我讓孩子們想向未來(lái)世界的通訊發(fā)展,想向未來(lái)的材料，一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，鼓勵(lì),這才使得他們放棄了對(duì)實(shí)物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作.看來(lái)孩子們對(duì)表現(xiàn)對(duì)象太熟悉了也不好.第六課 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà) (1）教學(xué)目標(biāo)：、用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相匹配.3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：1.用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。2.感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫(huà)中的情感表達(dá)以及從中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:各種與歌曲匹配的范畫(huà)，多媒體課件、作業(yè)紙、水彩筆等教學(xué)過(guò)程：一、熱身訓(xùn)

24、練1、用多媒體播放聲音。2、讓學(xué)生聽(tīng)了聲音后猜一猜，你聽(tīng)到了什么聲音？、試著把它畫(huà)下來(lái)。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。二、綜合體驗(yàn)1、播放一些兒童愛(ài)聽(tīng)的歌曲。小小的船火車(chē)開(kāi)了2、讓學(xué)生隨著音樂(lè)唱一唱、演一演、看一看，感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏。3、邊聽(tīng)邊想象歌詞描繪的意境.4、定格一個(gè)畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容.明白畫(huà)面要與音樂(lè)匹配。三、創(chuàng)造表現(xiàn)、播放歌曲，學(xué)生先欣賞.2、與同學(xué)交流感受.、把自己的感受用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái).（注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。)課題:花花衣 （14)教學(xué)目標(biāo)：1。用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2。在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒體

25、及方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。課前準(zhǔn)備:、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料,準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具.還可準(zhǔn)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。2、教師準(zhǔn)備范作教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一: 教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提問(wèn)：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？知道它原來(lái)是什么樣子的?學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的？ 在教材中介紹了幾種方法？ 你還有什么好的方法？活動(dòng)二：1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳2、用水粉顏料涂色，應(yīng)該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色.

26、3、用紙片拚貼的同學(xué),可以根據(jù)需要將紙裁（撕)的小一些,這樣比較容易伏貼.還可用繩子、線(xiàn)繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定.、還可以用蠟筆畫(huà)好圖案，在水粉涂色,然后用它包裝容器.5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼?；顒?dòng)三：將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。收拾多余的材料課后拓展將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。教學(xué)評(píng)價(jià):、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作、能否牢固的拚接、粘貼材料3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象札記：在設(shè)計(jì)中有位學(xué)生發(fā)現(xiàn)“芬達(dá)”汽水的瓶子很像一位渾圓肩膀、細(xì)腰的婦女，她大膽的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了大家。孩子們興奮極了，他們用皺紋紙為這個(gè)瓶子做出了“可體

27、”的“晚禮服”，還用紙條捏出了“花邊”貼在衣服上，用金紙剪了好多的亮片來(lái)裝飾衣服。卡紙剪的頭上還貼著毛線(xiàn)做的卷發(fā)這真是“為瓶子穿衣服”了!第七課烏龜滾下坡 （15）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫(huà)形式想象表現(xiàn)。、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):1.滲透點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)；2在教學(xué)活動(dòng)中滲透點(diǎn)的排列、疏密等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、作業(yè)紙、教學(xué)過(guò)程：一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片,讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。2、學(xué)生自由想象說(shuō)話(huà)。二、看書(shū)上的3張圖片，了解故事大意1、看圖、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的

28、起因、經(jīng)過(guò).3、了解小烏龜和小刺猬的特征。小烏龜:背上有厚厚的硬殼,能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡.、看過(guò)1-圖后討論:想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿(mǎn)意的結(jié)果。三、想象并創(chuàng)作1、欣賞書(shū)中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫(huà)面。3、學(xué)生作畫(huà)后交流評(píng)價(jià)。4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家,并把烏龜滾下坡的故事講給同學(xué)聽(tīng).四、布置作業(yè)把烏龜滾下坡的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。課題:金鑰匙 （16）教學(xué)目標(biāo)1、用鑰匙涂色印制花紋圖案、用印制的鑰匙圖案進(jìn)行添畫(huà)使畫(huà)面完整。教學(xué)重、難點(diǎn):1

29、是否能熟練的掌握印制方法.2.能否均衡的將鑰匙印制出各種圖案并添畫(huà)出完整畫(huà)面.課前準(zhǔn)備(1)教師收集各種鑰匙的圖片或?qū)嵨锶舾?最好還能收集幾個(gè)沒(méi)有加工過(guò)的鑰匙的胚子。（2）學(xué)生觀(guān)察家里的鑰匙，帶好水粉、筆、調(diào)色盤(pán)等工具材料。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)一:先跟學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)鑰匙的話(huà)題:你知道有關(guān)鑰匙的故事、成語(yǔ)，比喻嗎,你能說(shuō)說(shuō)嗎?一般人們把什么稱(chēng)為金鑰匙？你認(rèn)為這把金鑰匙應(yīng)該是什么樣子的,把它畫(huà)下來(lái).活動(dòng)二：觀(guān)察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一把鑰匙，它的哪一部分最吸引你。利用圖章印制圖案,欣賞古代的印章，講一講圖章的用途.欣賞北京奧運(yùn)標(biāo)志,了解設(shè)計(jì)意圖,激發(fā)民族自豪感?；顒?dòng)三：欣賞教

30、材上的作品,并討論:你準(zhǔn)備怎樣排列你的鑰匙？交流之后,請(qǐng)學(xué)生將這些鑰匙在作業(yè)紙上印制。（3）收拾與整理印制完之后，請(qǐng)學(xué)生將不用的物品收起來(lái)，將桌子上擦干凈.（4)發(fā)展階段（二）最后階段是根據(jù)畫(huà)面需要進(jìn)行添圖，添圖的目的是使金鑰匙顯得更加顯著,使畫(huà)面更加完整。課后拓展用印制的方法還可以做什么？。札記：課前我布置學(xué)生回家去搜集廢舊的鑰匙,沒(méi)想到好多孩子竟帶來(lái)了各種古舊的鑰匙，包括仿古的工藝鑰匙。這些花紋精美的鑰匙為孩子們打開(kāi)了通往想象之門(mén)的道路，使他們的創(chuàng)作更為自由、大膽。由此我領(lǐng)悟到了課前有目的的布置預(yù)習(xí)作業(yè)的重要性：它能使學(xué)生更好地參與到課題的學(xué)習(xí)中，使他們有興趣、有目的、更為自由的發(fā)揮主觀(guān)能

31、動(dòng)性。第八課 神奇的小畫(huà)冊(cè) （17）教學(xué)目標(biāo):1、巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn):1畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法2有新意的變化,變化的統(tǒng)一性教學(xué)準(zhǔn)備：電教媒體、教學(xué)課件、彩色筆、剪刀、彩色筆等.教學(xué)過(guò)程:一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)、教師出示兩本小畫(huà)冊(cè)，一本為普通的畫(huà)冊(cè),另一本為今天要學(xué)習(xí)的類(lèi)型。2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑.二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐.你也做個(gè)小畫(huà)冊(cè),畫(huà)一畫(huà)，翻一翻。三、自學(xué)并操作1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè).2、教師講述重

32、點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀,但不能剪斷。3、學(xué)生嘗試添畫(huà).教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫(huà)提供參考。4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機(jī)裝訂。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。2、自評(píng)、互評(píng)。3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊(cè)的感受,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.課題：對(duì)印的花紋 （1）課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、能夠說(shuō)出-0件左右對(duì)稱(chēng)的物體。2、能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)23幅作品.教學(xué)重、難點(diǎn)：1、是否能說(shuō)出對(duì)稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受。、是否能留心觀(guān)察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果。課前準(zhǔn)備（1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤(pán)、筆

33、、抹布、水罐等工具材料.（2）教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫(huà)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第一節(jié):活動(dòng)一:讓學(xué)生觀(guān)察教材上的制作過(guò)程圖,鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試,之后,可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談?wù)劊裁辞闆r下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品.然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對(duì)印的方法來(lái)表現(xiàn)，除了書(shū)上的，你還能舉出那些?活動(dòng)二：教師示范:調(diào)色，繪畫(huà)，對(duì)印。學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣,顏料干得很快，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來(lái)了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過(guò)程

34、中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些.)活動(dòng)三:學(xué)生作業(yè)展示,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己是怎樣解決的.收拾與整理第二節(jié) (1）活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè),讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來(lái)的東西象什么？然后進(jìn)行添畫(huà)。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救；形象不清楚的,用添畫(huà)使它具體；色彩不豐富的，用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫(huà)上去,添畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱(chēng)?；顒?dòng)二：展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片,讓學(xué)生談?wù)劯惺埽纾浩胶?、完美等等，學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱(chēng)相關(guān)的都予以肯定。另外，在對(duì)印的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀(guān)察、欣賞。活動(dòng)三：有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印

35、作品，再進(jìn)行添畫(huà)。收拾與整理：將工具洗干凈，將桌子擦干凈。課后拓展：將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。札記：上這一課要特別注意提醒學(xué)生注意衛(wèi)生,另外，使用銅版紙等表面光滑的紙對(duì)印出來(lái)的效果最好,也最容易掌握，而作業(yè)本上的紙吸水性強(qiáng),干得快又容易粘在一起，所以要提前布置學(xué)生準(zhǔn)備銅版紙或運(yùn)用掛歷制的反面來(lái)作畫(huà)。第九課 大嘴巴 (20）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求.、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能.2、對(duì)大嘴巴進(jìn)行生動(dòng)的、有特點(diǎn)的裝飾.教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)書(shū)、多媒體、三到五色舊彩紙多片、膠水、彩色筆、剪

36、刀.教學(xué)過(guò)程:一、回憶導(dǎo)入1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。、教師出示另外一個(gè)玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們,你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎?”請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論：這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的.二、自學(xué)方法1、讀一讀:大嘴巴,呱呱呱，一張一合笑哈哈。 我是你的好朋友， 快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)。2、看圖，小組交流討論制作方法。3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔,紙屑不要隨地亂扔，要集中處理.三、裝飾1、欣賞范圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們美在哪里?讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴

37、”。提示：、折邊，角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。四、交流評(píng)析、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論.五、游戲活動(dòng)把大嘴巴套在手上，玩一玩.課題 蜻蜓飛飛 （1)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有重點(diǎn)的觀(guān)察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。2。創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能否有重點(diǎn)的觀(guān)察蜻蜓.2。能否將觀(guān)察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。3。是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備()實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本,圖片,有關(guān)作品.（2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第一節(jié)活動(dòng)一：通過(guò)實(shí)物投影觀(guān)察蜻蜓標(biāo)本.城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶

38、往往是模糊的、概念化的,農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑?xì)觀(guān)察的不多.因此,通過(guò)不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀(guān)察顯得非常重要.蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀,都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感?；顒?dòng)二:描述蜻蜓的外形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系,在交流中，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)飛翔的重要性。欣賞書(shū)上繪畫(huà)蜻蜓的作業(yè),談?wù)勀男┊?huà)的精細(xì)、寫(xiě)實(shí)、哪些寫(xiě)意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn).說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種畫(huà)法.談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫(huà)的蜻蜓周?chē)梢蕴砑幽男┍尘?。活?dòng)三：運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部.以組為單位將畫(huà)好的蜻蜓剪下來(lái)，貼到一張大紙上,共同添畫(huà)背景。第二節(jié) （)活動(dòng)一:出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。每一組發(fā)兩只折好的蜻

39、蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折,同以前學(xué)過(guò)的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓?；顒?dòng)二：教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫(huà)好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來(lái)陪她玩，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上.蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱(chēng)性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考,并完成作業(yè)。活動(dòng)三：用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板,鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪,充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色.師

40、生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。收拾與整理札記：上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術(shù)類(lèi)二課小組成果展示。學(xué)校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級(jí)這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣粋€(gè)班是“我愛(ài)大自然”另一個(gè)班是“詩(shī)情畫(huà)意”。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來(lái)布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來(lái);三班的“詩(shī)情畫(huà)意”中就有兩幅畫(huà)有蜻蜓的詩(shī)意圖。學(xué)生高興得說(shuō)：“老師，我們這節(jié)課學(xué)的東西可真有用！”是呀，“學(xué)以致用”不正是我門(mén)這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎?第十課 童話(huà)屋 （23)教學(xué)目標(biāo):1、掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法.、鍛煉紙工表現(xiàn)的

41、折、剪技能.、發(fā)展創(chuàng)造思維,促進(jìn)情感內(nèi)化.教學(xué)重點(diǎn):1。使學(xué)生掌握用碎紙片粘貼成畫(huà)的基本方法和技巧。.激發(fā)學(xué)生大膽豐富的想象力，編制童話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備:碎紙片，剪刀，膠水，底紙等教學(xué)過(guò)程:一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境1、出示小詩(shī)：小紅帽,灰姑娘，七個(gè)矮人說(shuō)唱忙， 打開(kāi)大門(mén)往里看，童話(huà)屋里故事藏。2、教師講小紅帽的故事。二、認(rèn)識(shí)童話(huà)屋的形1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造.3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象,“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話(huà)屋？、學(xué)生在紙上勾畫(huà)出童話(huà)屋的概略外形。三、準(zhǔn)備材料1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料:各種顏色的紙片、糨糊等.、把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片,在勾畫(huà)的或

42、剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式.粘貼成一種馬賽克的效果。、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)添畫(huà)背景,增添畫(huà)面的情意氛圍.4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫(huà)也可以與同學(xué)合作貼畫(huà)。四、賞析評(píng)議1、小組間進(jìn)行賞析評(píng)議.、按照自己的童話(huà)屋，編一個(gè)有趣的童話(huà)故事，說(shuō)說(shuō)童話(huà)屋里發(fā)生的事情。課題: 我也是藝術(shù)大師 （24)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。教學(xué)重、難點(diǎn)：. 想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。2. 是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料

43、中有創(chuàng)意。教學(xué)參考資料米羅、克利畫(huà)集欣賞。相關(guān)教學(xué)研究課題提示小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫(huà)的欣賞能力培養(yǎng)研究。課前準(zhǔn)備(）教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀(2）師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:第一節(jié)活動(dòng)一：組織學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過(guò)對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想?；顒?dòng)二:要求學(xué)生通過(guò)邊思考邊模仿，根據(jù)學(xué)生的想像,表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫(huà)面來(lái)。可以運(yùn)用塑料袋、圖

44、釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過(guò)程中運(yùn)用變形、夸張等手法,表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議：誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品有新意,誰(shuí)的畫(huà)富有想像力，誰(shuí)材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來(lái)，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。第二節(jié) (25)活動(dòng)一:針對(duì)學(xué)校剛剛開(kāi)始建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫(huà)學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫(huà)元素自由的大膽創(chuàng)作?；顒?dòng)二:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所喜愛(ài)的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式

45、。欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，通過(guò)討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的?；顒?dòng)三：指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的豐富多彩的想象.活動(dòng)四：“我和大師一起畫(huà)”小小畫(huà)展.將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置,并評(píng)選出最佳作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上。札記：學(xué)生們的潛力真是不可低估，有好些平時(shí)不言不語(yǔ)的孩子模仿大師的表現(xiàn)形式畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是那么的具有視覺(jué)沖擊

46、力；點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用靈活自如，構(gòu)圖完美的令人吃驚?？磥?lái)以后要經(jīng)常的欣賞大師的作品,這非常利于孩子們的成長(zhǎng)。第十一課 搖滾小精靈 （2)教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。2、在游戲中感受平衡的觀(guān)念,體驗(yàn)自制玩具的愉悅.、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)：.讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。2.滾動(dòng)靈活教學(xué)準(zhǔn)備:美術(shù)書(shū)、多媒體、水彩筆、剪刀，雙面膠等教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來(lái)給同學(xué)們欣賞,并給學(xué)生玩一玩。2、欣賞圖片中的搖滾玩具。3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具

47、可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙、看圖了解步驟：剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。剪、畫(huà)青蛙的形象.注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。 粘貼完成。2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。4、比一比，看誰(shuí)的玩具滾得最遠(yuǎn)。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。課題： 用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信 （7）教學(xué)目標(biāo).知道書(shū)信的一般格式。2用圖加文的形式給朋友或親人寫(xiě)以封信。教學(xué)重、難點(diǎn):1.是否知道書(shū)信得一般格式。2。是否能用圖加文的形式寫(xiě)信.、是否對(duì)用圖加文的形式

48、感興趣。課前準(zhǔn)備(1)教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆、有條件的，還可以準(zhǔn)備一個(gè)信封。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一:教師根據(jù)以下話(huà)題進(jìn)行交流:你寫(xiě)過(guò)信嗎？收到過(guò)信嗎?看到過(guò)信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙?xiě)信？你會(huì)寫(xiě)信嗎?師生一起概括寫(xiě)信得基本格式.學(xué)生思考：你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫(xiě)信，想告訴他什么?交流?；顒?dòng)二:欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材上的作品、文字，請(qǐng)學(xué)生討論:用畫(huà)寫(xiě)的信與單純的用文字寫(xiě)成的信有什么不同，你希望收到怎樣的信，為什么？然后交流。在你的信中,你打算用畫(huà)來(lái)寫(xiě)哪些部分？用文字來(lái)寫(xiě)哪些部分？最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將與眾不同的想法用畫(huà)筆表現(xiàn)出

49、來(lái)?；顒?dòng)三：學(xué)生作業(yè)時(shí),教師可以將書(shū)信基本格式展現(xiàn)在黑板上，供學(xué)生參考。作業(yè)速度較快的學(xué)生，可要求他再美化一下信封.收拾與整理：將信疊好，有信封的裝進(jìn)信封。課后擴(kuò)展做一個(gè)信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。寫(xiě)一封信，使用標(biāo)準(zhǔn)信封,寫(xiě)上準(zhǔn)確地址以及郵政編碼（可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助核實(shí))，貼上郵票,郵寄。第十二課 紅燈停 綠燈行 (）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形.、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察，記憶表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)

50、志,知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義教學(xué)準(zhǔn)備:美術(shù)書(shū)、多媒體、水彩筆等教學(xué)過(guò)程： 一、教師導(dǎo)入: 親愛(ài)的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是交通事故.二、與思品課結(jié)合起來(lái)，復(fù)習(xí):1、交流信息，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。2、你在什么地方看到過(guò)這種標(biāo)志？三、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志1、看書(shū)中的圖片認(rèn)識(shí):禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行 警告標(biāo)志:注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志:步行 指示標(biāo)志：人行橫道等四、了解身邊的危險(xiǎn)1、欣賞學(xué)生作品,并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學(xué)習(xí)些

51、什么？走天橋過(guò)馬路.綠燈時(shí)過(guò)馬路。在交警叔叔的指揮下手牽手過(guò)馬路。過(guò)馬路左右看.、小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見(jiàn)的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任,就會(huì)避免事故的發(fā)生。五、活動(dòng)畫(huà)一幅小朋友放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的畫(huà)1、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。2、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，談?wù)勛约旱南敕ā?、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。六、做一本交通安全手冊(cè)把學(xué)生的作品收集起來(lái)，裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。七、全課總結(jié) 今天、我們二（)班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)，老師將他掛在教室里，希望大家常來(lái)看

52、看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長(zhǎng)。第十三課 捏泥動(dòng)物 (29）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。、掌握捏制的基本方法和步驟。、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物.動(dòng)物的特征教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)書(shū)、多媒體、橡皮泥等教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過(guò)程.二、了解動(dòng)物的形、讀兒歌,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望.2、觀(guān)看幾種常見(jiàn)動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。3、學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。三、手工制作1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度

53、大的泥土。2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象.3、教師一邊示范一邊講解,制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫(huà)些花紋.、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛(ài)的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾.四、活動(dòng):開(kāi)動(dòng)物派對(duì)把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起,學(xué)生自編有趣的故事. 第十四課 請(qǐng)你告訴我 （3)一、教學(xué)目標(biāo) 1。欣賞、了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2。能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 3.培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí).二、教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫(huà)的特點(diǎn),增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中的人和事。四

54、、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 學(xué)生：(讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫(huà)，并說(shuō)明理由.） 2、老師：搜集幾組兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞 五、教學(xué)過(guò)程: 1、老師以談話(huà)法引入新課。 2、 請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫(huà)供師生欣賞.3、 讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫(huà),并說(shuō)明理由. 4、 老師展示幾組兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的,從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹） 5、 老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類(lèi)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6、 讓學(xué)生分小組討論 用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。 7、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式及方法。 A.

55、描繪奏樂(lè)的 B。描繪舞蹈的 。描繪動(dòng)物的 D描繪魚(yú)類(lèi)的 .描繪花卉的 8、 講述作畫(huà)步驟： A、 構(gòu)思 、 畫(huà)出草圖 C、 涂上色彩 D、 整理修改 9、學(xué)生作畫(huà)：老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂(lè) 作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫(huà)一幅創(chuàng)作畫(huà)。(本節(jié)課畫(huà)草圖，下節(jié)課涂顏色) 10、教學(xué)評(píng)價(jià): 、 請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。 、 請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議 C、 老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 課題:奇異的樹(shù)（想象畫(huà)） （1)教學(xué)目標(biāo)： 1。初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。 2培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂

56、色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備:放大范圖若干張。一，教學(xué)過(guò)程: 1啟發(fā)談話(huà)：本課以”奇異的樹(shù)”為題,就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù)。（板書(shū)課題) 2.讀畫(huà)：自然界中的樹(shù)品種繁多,但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖,從主干中分出的枝干就比較細(xì),而且越分越細(xì),成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫(huà)樹(shù)就不難了。 奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠，否則它就不是一棵”樹(shù)，而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自

57、然界中的樹(shù)有所不同,這就是它的奇異之處了。例如課本中的水果樹(shù)，一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。五彩樹(shù)中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色，不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù)?；驑?shù)一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù),有著各種各樣的功能，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外,還可以長(zhǎng)玩具,放音樂(lè)，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子,就像一個(gè)小女孩似的,穿上花裙子,跳著長(zhǎng)繩玩呢。 .作畫(huà)步驟：(1)先劃出樹(shù)的基本形.(2）添畫(huà)出樹(shù)上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。(3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l(shuí)的畫(huà)最新奇，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。 4。巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。 5進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。課題:我的家（記憶畫(huà)） (32)教學(xué)目標(biāo): 1培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察，記憶能力及繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 2，陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題,以一事一景來(lái)完成作品。教具準(zhǔn)備:家的錄像片斷等。教學(xué)過(guò)程： 1。啟發(fā)談話(huà)：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀(guān)察自己家里最美