山東省濰坊市高二教學(xué)質(zhì)量檢測

1、PAGE PAGE 23山東省濰坊市高二教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題注意事項(xiàng)：1本試題分為為選擇題和非非選擇題兩部部分，時(shí)間1150分鐘，滿滿分150分分。2答卷前，務(wù)務(wù)必將自己的的班級(jí)、姓名名、座號(hào)、考考號(hào)分別填涂涂在答題卡及及試卷的相應(yīng)應(yīng)位置。第卷（共366分）一、（18分，每每小題3分）1下列各組中中加點(diǎn)字的讀讀音，完全不不相同的一項(xiàng)項(xiàng)是（ ）A糜爛麾麾下望風(fēng)披靡摩肩接踵B惆悵啁啁啾未雨綢繆風(fēng)流倜儻C嬗變檀檀香顫顫巍巍擅離職守D怠工苔苔蘚百戰(zhàn)不殆貽笑大方2下列各項(xiàng)中中，書寫沒有有錯(cuò)誤的一項(xiàng)項(xiàng)是（ ）A文身強(qiáng)強(qiáng)悍顧名思義不可捉摸B修葺寥寥落毀家抒難鞭辟入里C邏緝海海蜇芳草凄凄泛泛而談D萌蘗振振撼各

2、行其事深思熟慮3依次填入下下列橫線處的的實(shí)詞，最恰恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是是（ ）任何人間理想想都 不了生老老病死的悲哀哀。一個(gè)手機(jī)店的的老板，收購購了學(xué)生盜竊竊的手機(jī)后，又又 他他們?nèi)ネ当I。我經(jīng)常獲得在在家養(yǎng)狀況下下的變異知識(shí)識(shí)，雖然不 ，卻能能給研究提供供最良好和最最安全的指導(dǎo)導(dǎo)。A安慰 挑唆 完備B撫慰 挑唆 完善C撫慰 慫恿 完備D安慰 慫恿 完善4下列各句加加點(diǎn)的熟語，使使用不當(dāng)?shù)囊灰豁?xiàng)是（ ）A他完全是是息事寧人的態(tài)態(tài)度：“好了，別吵吵了！她平時(shí)時(shí)對你不錯(cuò)，你你也挺關(guān)心她她的?！盉當(dāng)黃鐘暗暗啞，瓦釜雷鳴的時(shí)時(shí)候，誰能不不失望，不氣氣沖牛斗，不不恨不得拼一一把呢？C當(dāng)史前人人類遭受大洪洪水致命的

3、滅滅頂之災(zāi)時(shí)，他他們能有什么么慰藉呢？D當(dāng)民族虛虛無主義者把把“全盤西化”的口號(hào)叫得得沸反盈天時(shí)，他他卻敢于說：“不！”5下列句子沒沒有語病的一一項(xiàng)是（ ）A這樣的日日子過得平淡淡，平凡，平平靜，平和。但但這樣的平常常狀態(tài)很容易易把清高的、哪哪里也放不下下的或多愁善善感的人們視視為庸俗。B大型國有有企業(yè)的損失失，很大程度度上是由于與與企業(yè)內(nèi)控制制機(jī)制缺失、監(jiān)監(jiān)督管理不嚴(yán)嚴(yán)有關(guān)。C目前，武武漢至廣州鐵鐵路物運(yùn)輸狀狀況相當(dāng)緊張張，是全國最最繁忙的鐵路路干線之一，尤尤其是大量客運(yùn)需求求，長期難以以得到滿足。D你覺得自自己的聲音有有價(jià)值，就不不要擔(dān)心它弱弱小；你覺得得自己的見解解很重要，就就不要擔(dān)心它

4、它藏在一個(gè)偏偏僻閉塞的角角落。6下列句子中中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使使用正確的一一項(xiàng)是（ ）A明代文征征明有新荔荔篇詩，說說常熟顧氏種種活了幾棵，“仙人本是海仙姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗?！盉一位演員員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨骨氣的文人！”就夠味了。C要在菜菜園壩與銅元元局之間修建建長江大橋的的消息傳出后后，許多人都都非常關(guān)心這這座橋會(huì)修成什么樣？修修建期間的交交通怎么辦？D我們還會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)肉食者者和素食者之之間一個(gè)有趣趣的差別：素素食者的眼睛睛長在頭部的的兩則，如兔兔、羊、鹿、牛牛，而肉食者者的眼睛處于于同一平面，像像獅、虎、狼狼、豹。二、（18分，每每小題3分） （一）閱閱讀下面兩段段文字，完成成7

5、9題。 古者富富貴而名摩滅滅，不可勝記記，唯倜儻非非常之人稱焉焉。蓋文王拘拘而演周易易；仲尼厄厄而作春秋秋；屈原放放逐，乃賦離離騷；左丘丘失明，劂有有國語；孫子臏腳，兵兵法修列；不韋遷蜀，世世傳呂覽；韓非囚秦，說說難、孤孤憤；詩詩三百篇，大大底圣賢發(fā)憤憤之所為作也也。此人皆意意有郁結(jié)，不不得通其道，故故述往事，思思來者。乃如如左丘無目，孫孫子斷足，終終不可用，退退而論書策，以以舒其憤，思思垂空文以自自見。仆竊不不遜，近自托托于無能之辭辭，網(wǎng)羅天下下放失舊聞，考考之行事，稽稽其成敗興壞壞之，凡百三三十篇。亦欲欲以究天人之之際，通古今今之變，成一一家之言。草草創(chuàng)未就，會(huì)會(huì)遭此禍，惜惜其不成，是是以

6、就極刑而而無慍色。仆仆誠以著此書書，藏之名山山，傳之其人人，通邑大都都，則仆償前前辱之責(zé)，雖雖萬被戮，豈豈有悔哉!然然此可為智者者道，難為俗俗人言也。（節(jié)選自報(bào)任任安書）班固有言曰：“司馬遷據(jù)左左氏、國語，采采世本、戰(zhàn)國國策，述楚漢漢春秋，接其其后事，訖于于天漢。其言言秦漢詳矣。至至于采經(jīng)摭傳傳，分散數(shù)家家之事，甚多多疏略，或有有抵牾。亦其其所涉獵者廣廣博，貫穿經(jīng)經(jīng)傳，馳騁古古今上下數(shù)千千載間，斯已已勤矣。又其其是非頗謬于于圣人，論大大道則先黃老老而后六經(jīng)，序序游俠則退處處士而進(jìn)奸雄雄，述貨殖則則崇勢利而羞羞貧賤：此其其所蔽也。然然自劉向、楊楊雄博極群書書，皆稱遷有有良史之才，服服其善序事理理

7、，辯而不華華，質(zhì)而不俚俚，其文直，其其事核，不虛虛美，不隱惡惡，故謂之實(shí)實(shí)錄?！?骃以為固固之所言，世世稱其當(dāng)。雖雖時(shí)有紕繆，實(shí)實(shí)勒成一定，總總其大較，信信命世之宏才才也。（節(jié)選自裴骃史史記集解序）7對下列句子子中加點(diǎn)的詞詞的解釋，不不正確的一項(xiàng)項(xiàng)是（ ）A唯倜儻非非常之人稱焉焉倜儻：灑脫脫，不受拘束束B大底賢圣圣發(fā)憤之所為作作也發(fā)：抒發(fā)C稽其成敗敗興壞之理稽：考察D至于采經(jīng)經(jīng)摭傳摭：拾取，摘摘取B屈原放逐，乃賦離騷今其智乃反不能及8下列各組句句子中，加點(diǎn)點(diǎn)詞的意義和和用法相同的B屈原放逐，乃賦離騷今其智乃反不能及C退論書策以C退論書策以舒其憤臣具以表聞，辭不就職A古者富貴而名摩滅今夫顓臾，固

8、而近于費(fèi)D然此可為智者道然自劉向、楊雄博極群書9下列對報(bào)報(bào)任安書和和史記集解解序有關(guān)內(nèi)內(nèi)容的理解和和分析，不正正確的一項(xiàng)是是（ ）A報(bào)任安安書中作者者歷引古代仁仁人志士受辱辱著書的例子子自比，表明明自己受辱不不死，是為了了著成史記記以抵前辱辱之債。B班固認(rèn)為為司馬遷廣泛泛涉獵，通研研經(jīng)傳及上下下數(shù)千年的歷歷史，然后著著成史記，這這種勤于撰錄錄的精神是值值得贊賞的。C班固、劉劉向、楊雄都都佩服司馬遷遷善于敘述事事理，雄辯而而不浮華，語語言質(zhì)樸而不不粗俗，文辭辭不隱晦，史史實(shí)真實(shí)，不不虛美，不隱隱惡。D裴骃贊同同班固對司馬馬遷的評價(jià)。他他認(rèn)為雖然司司馬遷的史史記有不當(dāng)當(dāng)之處，但能能編寫成一家家之書

9、，的確確是名世之大大才。 （二）閱閱讀下面的文文字，完成11012題。先君子嘗言，鄉(xiāng)鄉(xiāng)先輩左忠毅毅公社學(xué)京畿畿，一日風(fēng)雨雨嚴(yán)寒，從數(shù)數(shù)騎出，微行行入古寺，廡廡下一生伏案案臥，文方成成草。公閱畢畢，即解貂覆覆生，為掩護(hù)護(hù)。叩之寺僧僧，則史公可可法也。及式式，吏呼名至至史公，公瞿瞿然注視；呈呈卷，即面署署第一。召入入使拜夫人，曰曰：“吾諸兒碌碌碌，他日繼吾吾志事，惟此此生耳?！奔白蠊聫S獄，史史朝夕獄門外外。逆閹防伺伺甚嚴(yán)，雖家家仆不得近。久久之，聞左公公被炮烙，旦旦夕且死，持持五十金，涕涕泣謀于禁卒卒，卒感焉。一一日，使史更更敝衣，草屨屨背筐，手長長镵，為除不不潔者，引入入。微指左公公處，則席地

10、地倚墻而坐，面面額焦?fàn)€不可可辨，左膝以以下筋骨盡脫脫矣。史前跪跪抱公膝而嗚嗚咽。公辨其其聲，而目不不可開，乃奮奮臂以指撥眥眥，目光如炬炬，怒曰：“庸奴!此何何地也，而汝汝來前!國家家之事，糜爛爛至此，老夫夫已矣，汝復(fù)復(fù)輕身而昧大大義，天下事事誰可支拄者者？不速去，無無俟奸人構(gòu)陷陷，吾今即撲撲殺汝!”因摸地上刑刑械，作投擊擊勢。史噤不不敢發(fā)聲，趨趨而出。后常常流涕述其事事以語人，曰曰：“吾師肺肝，皆皆鐵石所鑄造造也?！保ü?jié)選自方苞左左忠毅公逸事事）2,4,610對下列句句子中加點(diǎn)的的詞的解釋，不不正確的一項(xiàng)項(xiàng)是（ ）2,4,6A從數(shù)騎出出從：使跟隨B一日使史史更敝衣更：更換C微指左公公處微：稍微

11、D史噤不敢敢發(fā)聲噤：閉口不不作聲11下列句子子中全都直接接表現(xiàn)左忠毅毅公愛才、惜惜才的一項(xiàng)是是（ ）即解貂覆生，為為掩護(hù)廡下一生伏案案臥，文方成成草不速去，無俟俟奸人構(gòu)陷，吾吾今即撲殺汝汝因摸地上刑械械，作投擊勢勢史噤不敢發(fā)聲聲，趨而出ABCD12下列對文文章有關(guān)內(nèi)容容的理解和分分析，不正確確的一項(xiàng)是（ ）A“風(fēng)雪嚴(yán)嚴(yán)寒”、“微行”反映出左忠忠毅公注意了了解民情，又又不愿驚動(dòng)當(dāng)當(dāng)?shù)毓倜竦臑闉楣僮黠L(fēng)和四四處奔波尋覓覓人才的急切切心情。B“他日繼繼吾志事，惟惟此生耳”，說明左忠忠毅公已把史史可法視作自自己事業(yè)的繼繼承人?！拔嶂T兒碌碌碌”的說法表現(xiàn)現(xiàn)了左光斗任任人唯賢的磊磊落襟懷。C“席地倚倚墻而坐

12、，面面額焦?fàn)€不可可辨，左膝以以下，筋骨盡盡脫矣?！边@幾句肖像像描寫反映出出閹黨對忠良良之士用刑殘殘酷，迫害至至深。D左忠毅公公在獄中怒逐逐史可法，主主要是因?yàn)樗麚?dān)心這會(huì)給給魏忠賢等人人羅織罪名加加害史可法以可趁之機(jī)機(jī)，而自己的的仇恨以后沒沒人來報(bào)。2,4,6第卷（共1114分）2,4,6三、（28分）13將下列句句子翻譯成現(xiàn)現(xiàn)代漢語。（110分）此人皆意有所所郁結(jié)，不得得通其道，故故述往事，思思來者。（33分）國家之事，糜糜爛至此，老老夫已矣！汝汝復(fù)輕身而昧昧大義，天下下事誰可支拄拄者？（4分分）舉世皆濁我獨(dú)獨(dú)清，眾人皆皆醉我獨(dú)醒，是是以見放。（33分）2,4,62,4,614閱讀下面面兩首

13、唐詩，回回答問題。（88分）聞樂天左降江州州司馬 得樂天天書元稹 元稹殘燈無焰影幢幢幢，此夕聞君謫九江。 遠(yuǎn)信入入門先有淚，妻妻涼女哭問何何如。垂死病中驚坐起起，暗風(fēng)吹雨雨入寒窗。 尋常不不省曾如此，應(yīng)應(yīng)是江州司馬馬書！注：元稹于元和和十年三月貶貶謫通州，當(dāng)當(dāng)年八月，摯摯友白居易從從長安貶謫江江州。聞樂天左降降江州司馬中中“驚坐起”三個(gè)字看似似不奇卻意味味深長，可謂謂傳神之筆。請請簡要分析。（44分）請結(jié)合詩句簡簡要分析這兩兩首詩在表達(dá)達(dá)方式上的不不同。（4分分）15閱讀下面面的外國詩歌歌，回答問題題（4分）我愿意是激流（節(jié)節(jié)選）裴多菲我愿意是激激流，只要我的愛愛人山里的小河河，是青青的常常春

14、藤，在崎嶇的路路上、沿著我荒涼涼的額，巖石上經(jīng)過過親密得攀援援上升。只要我的愛愛人是一條小魚魚，在我的浪花花中我愿意是云云朵，快樂地游來來游去。是灰色的破破旗，在廣漠的空空中 在廣漠的空空中懶懶懶地飄來蕩蕩去我愿意是廢廢墟，只要我的愛愛人在峻峭的山山巖上，是珊瑚似的的夕陽，這靜默的毀毀滅傍著我蒼白白的臉，并不使我懊懊喪顯出鮮艷的的輝煌。 本詩中中喻指自己和和愛人的意象象各有什么特特征？16補(bǔ)寫出下下列名篇名句句中的空缺部部分。（四題題任選三題）（66分） ， ？有朋自自遠(yuǎn)方來，不不亦樂乎？ （論論語）三五之夜，明明月半墻，桂桂影斑駁， ， 。 （項(xiàng)項(xiàng)脊軒志） ， ，以游無窮窮者，彼且惡惡乎待哉

15、！（逍逍遙游）仰觀宇宙之大大，俯察品類類之盛， ， ，信可樂也也。（蘭亭集序）四、（8分）17將下列復(fù)復(fù)句改寫成一一個(gè)單句，可可以增刪個(gè)別別詞語，但要要保持語意不不變。（3分分） 談到西班班牙繪畫或俄俄羅斯音樂，我我們還是感受受到某些根本本差別，這些些差別很難分分析，更不用用說用某種尺尺度衡量了，但但它卻像我們們呼吸的空氣氣一樣，確實(shí)實(shí)存在。18請為下面面的公益活動(dòng)動(dòng)擬定一個(gè)宣宣傳標(biāo)語，號(hào)號(hào)召人們積極極參與。要求求：語言簡潔潔，有新意，不不超過15個(gè)個(gè)字。（2分分） 20077年5月，一一位將錢全部部捐獻(xiàn)給別人人的白血病患患者發(fā)起了“一元錢捐獻(xiàn)獻(xiàn)”的公益活動(dòng)動(dòng)，呼吁人們們每人捐獻(xiàn)一一元錢，用來

16、來幫助白血病病患者。19重新排列列下列語句順順序，使之銜銜接順暢，只只填寫序號(hào)。（33分） 我們們想去盡量地地?fù)肀?，可可還是不斷地地有狂風(fēng)暴雨雨來澆熄我們們的熱情。亮晶晶的星星星卻永遠(yuǎn)被被鑲在藍(lán)色夜夜幕上，它們們將人世間的的榮辱一一銘銘記。其實(shí)，我們們早就慢慢地地學(xué)會(huì)了不再再向生活過多多地去要什么么，只是怪那那把云朵弄成成各種姿態(tài)的的風(fēng)，把我們們吹成了一個(gè)個(gè)又一個(gè)新的的形狀，吹向向一段新的開開始。天空躺在一一片湛藍(lán)的夢夢里，身邊那那些云朵是天天空飄渺的夢夢幻，我們在在虛空的世界界里找不到棲棲身的地方。我們也會(huì)對對自己的生活活有些記憶，但但這印記會(huì)在在某些不經(jīng)意意的時(shí)候被刪刪除。五、（18分

17、） 閱讀下下面文章，回回答文后20023題仁者愛人余秋雨 其實(shí)，善善和愛是一種種自身需要自塑生命命的需要。 善和愛愛拆除了生命命的局促藩籬籬，疏通了向向外吞吐的江江道，使生命命從緊張敏感感而走向舒展展自由。善和愛改變了自自身的生存目目的，使生命命結(jié)束了自耗耗狀態(tài)而物我我兩忘意氣氣風(fēng)發(fā)；善和愛優(yōu)化了個(gè)個(gè)人和群體的的生命環(huán)境，使使自己對世界界對人類增加加了樂觀和信信心；善和愛為照亮別別人而磨礪了了自己的生命命光澤，溫煦煦而又晶瑩，提提升了被欣賞賞被審美、被被趨近的可能能。而且，善和愛永永遠(yuǎn)是互相的的事，因此必必然是自由互互通，信心互互增光輝互照照，生命的精精彩自塑變成成了一個(gè)整體體氛圍，這幾幾乎就

18、是天堂堂的降臨。在在很多情況下下，我們對于于善和愛提出出了過于純粹粹過于苛刻的的標(biāo)準(zhǔn)，并以以這種標(biāo)準(zhǔn)嚇嚇退了自己和和別人。善和愛，未必純純粹，也很難難純粹。有心心就好，起步步就好，即便便只有一分也也好。有人說，“離佛佛一尺即是魔魔?！边@是苛求，近近乎原教旨主主義。在他們們眼里，處處處是魔，因此此頻頻采取極極端行動(dòng)。有人反過來說，“離魔一尺即是佛”。此意甚好，頗合我心。離魔一尺，當(dāng)然魔氣猶濃，但它已面向佛。這是一個(gè)根本轉(zhuǎn)折。如果因他魔氣猶濃而驅(qū)趕回去，那么，離魔半尺、二寸、一寸的初步覺悟者們更要驅(qū)趕回去，佛的天地越來越小，而魔的天地則越來越大。何謂“佛光普照照”？只因?yàn)橐惨舱盏搅四У牡念I(lǐng)地。由此

19、可知，對善善和愛，要點(diǎn)點(diǎn)滴珍惜，分分毫不遺。只只有這樣，才才能擴(kuò)大善和和愛的隊(duì)伍，漸漸成氣候。海海倫凱勒的我我的世界就就是有關(guān)善和和愛的最佳課課本。一個(gè)又聾又啞又又盲的孩子，有有什么途徑能能對他完成教教育，使他進(jìn)進(jìn)入文明世界界？不管怎么么想，都沒有有途徑。但是，善和愛創(chuàng)創(chuàng)造了曠世奇奇跡，不可思思議的一條道道路出現(xiàn)了。偉偉大的教師莎莎莉文幫且海海倫凱勒走通了了這條道路。海海倫凱勒的被教教育，首先要要進(jìn)入她聾、啞啞、盲的無邊邊黑暗，但還還不僅如此，那那時(shí)的她，早早已因徹底絕絕望而變得兇兇悍，時(shí)時(shí)狂狂怒、咆哮。莎莎莉文老師用手指指對手指的觸觸摸，開始了了第一步。早就不知道光明明是什么的人人是不會(huì)追求

20、求光明的。莎莎莉文老師的每一一步，都包含含著重新墮向向黑暗的極大大可能。如果果說，這種可可能是千鈞磐磐石，那么，莎莎莉文老師的努力力只是一絲柔柔韌的細(xì)線。這這場拉力對抗抗賽的結(jié)果是是千鈞磐石宣宣告失敗，原原因是，柔韌韌細(xì)線牽連著著善和愛。而且，這種善和和愛是歷史的的結(jié)果。莎莉文老師本人人在童年也曾曾陷落于這樣樣的黑暗，眼眼睛也幾乎瞎瞎掉，又患了了結(jié)核，她暴暴躁嘶喊怒吼東撕撕西摔把莎莉文老師拉拉出黑暗的是是莫美麗老師霍布金太太、瑪瑪琪、卡羅太太一大串名名字。而她們們背后呢？不不必細(xì)問了，是是更長、更大大的一串。莎莉文老師把這這一大串名字字里邊所包藏藏著的善與愛愛，加倍地灌灌輸給了海倫倫凱勒，海倫

21、倫凱勒則轉(zhuǎn)向向全世界灌輸輸，其中包括括我。這就明白了，善善和愛，是一一場代代相傳傳而又艱苦卓卓絕的接力賽賽，只是為了了把人類拉出出無邊的黑暗暗。人間天堂人人可可進(jìn)，不要高高墻，不要禁禁衛(wèi)，不要門門票，也不要要通報(bào)。只要要你愿意朝著著它抬腳邁步步，你就進(jìn)了了。中國城市的街道道上，出現(xiàn)了了大為殘疾人人鋪設(shè)的特殊殊便道。每次次看到，我總總是想：這是是殘疾人的行行走便道，更更是全人類的的精神便道。它使不殘疾的人人，更加健全全。在西方的的街市間有一一件事讓我最最為感動(dòng)：只只要出現(xiàn)了老老人、孩子和和殘疾人，大大家都恭敬讓讓開，或紛紛紛扶持，如上上帝突然光臨臨。其實(shí)，這些弱者者并不是被救救助者，而是是救助者

22、。2,4,6此刻街頭，似講講堂，似圣殿殿。因此，我我一直認(rèn)為海海倫凱勒的真實(shí)實(shí)人生故事是是上帝故意設(shè)設(shè)計(jì)的一個(gè)寓寓方：對人類類而言，陷入入黑暗的比走走出黑暗的可可能高出萬倍倍，我們只能能伸出一只手手來被別人拉拉拽，再伸出出一只手去拉拉拽別人。2,4,6（原文有刪改）20怎樣理解解“生命的精彩彩自塑變成了了一個(gè)整體氛氛圍，這幾乎乎就是天堂的的降臨”這句話中“天堂”一詞的含義義？（4分）21請揭示“其實(shí)，這些些弱者并不是是被救助者，而而是救助者”這句話的深深刻內(nèi)函。（44分）22為什么說說“海倫凱勒的我我的世界就就是有關(guān)善和和愛的最佳課課本？”（6分）23請結(jié)合全全文談?wù)勀銓?biāo)題“仁者愛人”的理

23、解。（44分）六、作文（600分）24有人說，少少年心事當(dāng)拿拿云（即凌云云）；還有人人說，平平淡淡淡才是真。對對這兩種說法法你有什么看看法？請就此此寫一篇不少少于800字字的議論文。 要求：自定立意，自自擬題目，文文體特征鮮明明。參考答案一、（18分）2,4,61A2,4,62A（B 抒抒紓 C 緝輯 凄凄萋萋 DD 振震事是）3C（“撫撫慰”更強(qiáng)調(diào)安撫撫/“安慰”指心責(zé)安適適。“慫恿”重在鼓動(dòng)別別人/“挑唆”重在挑起事事端。“完備”指應(yīng)該有的的全都有了/“完善”，完備且美美好）4C（“滅頂頂之災(zāi)”與“致命”重復(fù)）5D（A 表表述不當(dāng)，“把視為”應(yīng)為“被視為”；B 句式式雜糅，刪除除“由于”；

24、C 搭配配不當(dāng)，“狀況”與“鐵路干線之之一”不搭配）6B（A句號(hào)號(hào)應(yīng)在后引號(hào)號(hào)外；C 兩兩個(gè)問號(hào)分別別要改成逗號(hào)號(hào)和句號(hào)；DD“?！焙蟮亩禾?hào)改改為分號(hào)）二、（18分）7A（“倜儻儻”應(yīng)解釋為“卓越不凡”）8D（A前者者表轉(zhuǎn)折，可可譯為“但是”；后者表并并列，可譯為為“并且”。B前者表表承接，可譯譯為“于是”；后者表轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折，可譯為為“竟然”。C前者表表目的，可譯譯為“來”；后者表為為介詞“用”）9C（劉向與與楊雄看法一一致，班固并并沒有表明態(tài)態(tài)度）10C（“微微”應(yīng)解釋為“暗暗地”）11B（寫寫史可法苦讀讀，寫史可法受受恩師斥責(zé)，悟悟到老師的良良苦用心，忍忍痛離開）12D（左光光斗怒逐史可可法主

25、要是為為國事著想而而不是一己之之私仇）三、13這些人人都是內(nèi)心有有所郁結(jié)，不不能實(shí)現(xiàn)理想想，所以記述述過去的事跡跡，啟發(fā)后人人。（3分?！耙狻弊g為“心里”1分，“道”譯為“思想、主張、理想”1分，“思”譯為“使思”或“啟發(fā)”1分）國家的事情，敗敗壞了不可收收拾的地步，我我已經(jīng)完了，你你又輕視自己己不明大義，國國家大事誰能能支撐呢？（44分?！懊訝€”譯為“敗壞”1分，“已”譯為“完了”1分，“昧”譯為“不明白”1分，“支柱”譯為“支撐”1分）整個(gè)社會(huì)都渾渾濁而我獨(dú)自自清白，眾人人都已喝醉而而我獨(dú)自清醒醒，因此被放放逐。（3分分?！芭e”譯為“整個(gè)、全”1分，“是以”譯為“因此”1分，“見”譯為“被

26、”1分）（以以上3題如句句意不通，酌酌情扣分）14詩人本本病情危重，在在聽到“君謫九江”的消息之際際，意“驚”而坐起。作作者抓住人物物剎那間的心心靈震顫而引引起的劇烈動(dòng)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)了關(guān)關(guān)切和憤激之之情，形神兼兼具，感情強(qiáng)強(qiáng)烈。（4分分，每點(diǎn)2分分，意思對即即可）聞樂天左降降江州司馬采采用了借景抒抒情，寓情于于景的寫法。首首句“殘燈”“影幢幢”等渲染了悲悲涼氣氛，尾尾句“暗風(fēng)”“寒窗”等烘托了孤孤寂悲憤的心心情。得樂天書主主要運(yùn)用了襯襯托的寫法，通通過記敘妻女女看到詩人“遠(yuǎn)信入門先先有淚”后猜得“應(yīng)是江州司司馬書”，襯托云稹稹對白居易的的深情厚意。（4分，每點(diǎn)22分，能言之之成理亦可。）15激流、小小河、廢墟、云云朵和破旗等等喻指自己的的意象，比較較闊大、粗獷獷，富有男性性的陽剛之氣氣，給人權(quán)壯壯美之感；小小魚、常青藤藤和珊瑚似的的夕陽等喻指指戀人的意象象，比較嬌小小、細(xì)膩，有有女性的柔媚媚，給人以秀秀美之感。（44分，答對一一點(diǎn)得2分，意意思對即可）16學(xué)而時(shí)時(shí)習(xí)之，不亦亦說乎？風(fēng)移影動(dòng)，珊珊珊可愛若夫乘天地之之正，而御六六氣之辯所以游目騁懷懷，足以極視視聽之誤 （每句11分，如有錯(cuò)錯(cuò)、別、漏、添添字現(xiàn)象則該該句不得分）四、17示例：