語文版必修四《城南舊事》word教案

1、文檔編碼 : CR4V8O4G6U5 HI1R2V2K1X8 ZJ6Z10H10E4Y9名師精編 優(yōu)秀教案城南舊事教案 自主預(yù)習(xí)篇【語文百花苑】送 別 李叔同作詞 曲調(diào)源自美國歌曲夢見家和母親“ 長亭外,古道邊,芳草碧連天；晚風(fēng)拂曉笛聲殘,夕陽山外山；天之涯,地之 角,知交半零落； 一瓢濁酒盡余歡, 今宵別夢寒； 長亭外,古道邊,芳草碧連天；晚風(fēng)拂曉笛聲殘,夕陽山外山；長亭外,古道邊,芳草碧連天； 孤云一片雁聲酸, 日暮塞煙寒； 伯勞東,飛燕西,與君長別離！把袂牽衣淚如雨,此情誰與語！長亭外,古道邊,芳草碧連天；晚 風(fēng)拂曉笛聲殘,夕陽山外山；” 賞析這首歌自 1914 年問世以來,被傳唱了將近

2、一個(gè)世紀(jì)！它僅有十句唱詞,八個(gè)樂句,利用美國奧德威一首通俗歌曲的旋律填詞而成；就是這樣一首看似平常的歌曲,差不多將近一個(gè)世紀(jì),始終在人民中流行、傳唱；送別由電影早春二 月、城南舊事演繹后,至今仍是廣高校生用以喚起離別愁緒、觸動心靈深 處的送別歌；電影城南舊事 的導(dǎo)演吳貽弓從臺灣女作家林海音的小說里“ 看到” 了一顆赤 子之心,“ 聽到” 了一聲想念故土的輕輕的嘆息；他把“ 一縷淡淡的哀愁” 和“ 一抹沉沉的相思” 作為影片的基調(diào),而貫穿在影片中的 送別歌,正是以“ 淡淡的哀愁” 表現(xiàn)了離情別意, 以“ 沉沉的相思” 表現(xiàn)了對故土的懷念,和傷逝懷 舊的鏡頭緊密呼應(yīng),成為表達(dá)影片基調(diào)所不行缺少的一

3、支主題歌；送別歌的歌詞清新淡雅,情真意摯,“ 晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山” 兩句 周而復(fù)始, 與回環(huán)往復(fù)的旋律相協(xié)作, 加深了魂?duì)繅衾@的離情別意；歌詞通篇用 白描手法,而且第一段全部用來寫景； 其次段時(shí)空交叉,以現(xiàn)在時(shí)“ 今宵別夢寒”總括全篇；它的高處是“ 一切景語皆情語” ,長亭、古道、芳草、晚風(fēng)、夕陽 都是離人眼中所見,景物照舊,人在別時(shí),聽起來就倍感凄涼；全歌緊扣主題,布滿了對人生的無奈；它的審美效應(yīng),就在“ 酒盡夢寒” 的無言中回蕩不已；【文本鏈接】1. 走近作者 林海音,原名林含英,小名英子,原籍臺灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商,林 海音于 1918 年 3 月 18 日生于日本大版

4、, 不久即返臺, 當(dāng)時(shí)臺灣已被日本帝國主義侵占,其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京, 小英子即在北京長大；曾先后就讀于北京城南廠甸學(xué)校、北京新聞?？茖W(xué)校, 畢業(yè)后任世界日報(bào)記者；不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚；1948 年 8 月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到家鄉(xiāng)臺灣,任國語日報(bào)編輯；1953 主編聯(lián)合報(bào)副刊,開頭文藝創(chuàng)作,并兼任文星雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員,1967 年創(chuàng)辦純文學(xué)雜志,以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社； 20XX年文壇才女林海音月日晚間時(shí)分在 臺灣病逝,享年歲；林海音的創(chuàng)作是豐厚的；訖今為止,已出版十八本書；散文集窗（與何凡合作）、兩地、作客美國、蕓窗夜讀、剪 影話文壇一家之主、家住書坊

5、邊,散文小說合集冬青樹,短篇小 說集燭心、婚姻的故事、 城南舊事、 綠藻與咸蛋；長篇小說春 風(fēng)、曉云 、孟珠的旅程 ,廣播劇集 薇薇的周記 、林海音自選集 、林海音童話集,編選中國近代作家與作品,此外,仍有許多文學(xué)評論、名師精編 優(yōu)秀教案散文等,散見于臺灣報(bào)刊； 林海音說： “ 不摸索 , 自難忘半個(gè)多世紀(jì)過去了 ,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物??；而今,或許已物異人非了, 可是隨著歲月的蕩滌,在我,一個(gè)遠(yuǎn)方游子的心中,卻日見清楚起來；我所經(jīng)受的大事也不算少了, 可都被時(shí)間磨失了 , 然而這些童年的瑣事, 無論是酸的、 甜的、苦的、辣的,卻永久永久的刻印在我的心中；神圣嗎 .” 每個(gè)

6、人的童年不都是這樣的愉藹而伊明,中國電影編劇、 導(dǎo)演；原名伊任之； 筆名陳奕, 棄揚(yáng)、江布、阮潛等；1980 年,他導(dǎo)演了影片革命軍中的馬前卒,這是一部為紀(jì)念辛亥革命七十周年拍攝的影片,情形真實(shí)感人,上映后,反響猛烈,改編成電影劇本, 后被上海電影制片廠搬上銀幕,1981 年他將小說城南舊事伊明將原作小說加以濃縮, 作品淳樸、精練；九十歲月,他為紀(jì)念左翼電影運(yùn)動 60 周年,編寫了三十歲月中國電影評論文選一書,為中國電影事業(yè)做出了貢獻(xiàn)；伊明于 1995 年去世；終年 82 歲；2. 背景資料電影城南舊事是依據(jù)林海音同名自傳體小說改編,內(nèi)地導(dǎo)演吳貽弓執(zhí)導(dǎo)的,于 1982 年完成；該影片通過一個(gè)小

7、姑娘英子的眼睛,反映了 20 世紀(jì) 20 年代舊北京的幾個(gè)小人物的命運(yùn),寄寓著作者淡淡的哀愁, 沉沉的相思； 這篇課文節(jié)選的是該電影劇本中小英子與“ 厚嘴唇的人” 離別的故事；其故事梗概是：20 歲月末,六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里；經(jīng)常癡立在胡同口查找女兒的“ 瘋” 女人秀貞,是英子結(jié)交的第一個(gè)伴侶； 秀貞曾與一個(gè)大同學(xué)暗中相愛, 后高校生被警察抓走, 秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根 下,生死不明；英子對她特殊同情；英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子,又 發(fā)覺她脖頸后的青記, 連忙帶她去找秀貞； 秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后,立刻 帶妞兒去找尋爸爸,結(jié)果母女倆慘死在火車輪

8、下；后英子一家遷居新簾子胡同；英子又在鄰近的荒園中熟識了一個(gè)厚嘴唇的年輕 人；他為了供應(yīng)弟弟上學(xué),不得不去偷東西；英子覺得他很和善,但又分不清他 是好人仍是壞人；不久,英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛,被警察局暗探發(fā)覺,帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人,這件事使英子特殊難過；英子九歲那年, 她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家；英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死, 女兒也被丈夫賣給別人, 心里特殊難過, 不明白宋媽為什么撇 下自己的孩子不管,來侍侯別人；后來,英子的爸爸因肺病去世；宋媽也被她丈 夫用小毛驢接走；英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車,帶著種種疑問辭別了童年；本片于 1983 年獲第三屆中國電影金雞獎?wù)_導(dǎo)

9、演獎、正確音樂獎,其次屆馬尼拉國際電影節(jié)正確影片金鷹獎；正確女配角獎 （鄭振瑤） 、1984 年獲第十四屆貝爾格萊德國際兒童電影節(jié)正確影片思想獎；1988 年獲厄瓜多爾第十屆基多城國際電影節(jié)二等獎赤道獎；電影城南舊事 蘊(yùn)涵著的是一種懷舊的基調(diào),它將其自身包含的多層次的心情顏色,以一種自然的、 不著痕跡的手段精細(xì)的表現(xiàn)出來；導(dǎo)演沒有刻意追求直接 的所謂“ 戲劇性” 成效,而是把力氣放在影片的那個(gè)無言的結(jié)尾；鑒賞本影片,仍應(yīng)當(dāng)從其意境入手；有人說“ 一生要看 50 部電影” ,其中就有城南舊事,由于：滿含人間煙火 味,卻無半分名利心；近乎一幅寂靜、淡泊、簡約的中國水墨畫；似一首淡雅而 含蓄的詩；【

10、基礎(chǔ)學(xué)問積存】1、字音、字形名師精編優(yōu)秀教案絡(luò)繹 y憋悶 bi 抽屜 t 繚繞li or o押解 ji 渾身解數(shù) xi 斷垣 yu n 2、詞義 渾身解數(shù)：用完全部的本領(lǐng)；斷垣：斷墻；合作探究篇【課文內(nèi)容透析】1. 脈絡(luò)梳理全文共寫了四部分的內(nèi)容：一、（開頭 - “ 韓老師再見” ） 寫英子在家和學(xué)校為送別畢業(yè)生的游藝會排演節(jié) 目；二、（“ 胡同里”- “ 把地上的土里揚(yáng)起來了” ）寫英子聽了“ 厚嘴唇的人”的故事后,對“ 好人壞人” 問題的摸索；三、（“ 門外”所感；四、（“ 草堆里”- “ 目光落了下來” ）寫游藝會上英子的表演及其所見、所思、- 最終）寫“ 厚嘴唇的人” 被捕, 小英子的

11、難過；2. 主旨感悟 通過一個(gè)小女孩英子純真的眼光,觀看到發(fā)生在老北京四合院內(nèi)外的事情,寫了 英子與“ 說不清是好人仍是壞人” 的小偷“ 厚嘴唇的人” 的離別的故事,反映了 當(dāng)時(shí)社會的具體歷史風(fēng)貌, 出現(xiàn)了當(dāng)年那掩蓋著愁云慘霧的生活,真實(shí)地表達(dá)作 者猛烈的想念故土,寵愛祖國的熾烈情愫；3. 寫法點(diǎn)擊 本文的一個(gè)重要的特點(diǎn)是淳樸、自然、含蓄、深沉,布滿生活氣息的散文詩般 的藝術(shù)風(fēng)格；親切的第一人稱的敘事方式,淳樸的生活場景,真誠純樸的語言,古樸高雅的音樂,共同營造出一種淡雅清新的藝術(shù)氛圍；善于借用音樂描寫表達(dá)人物心情；劇本中顯現(xiàn)了兩首歌曲麻雀與小孩和送別,既反映了劇中人物情感變化和心理的波動,

12、也在整個(gè)故事表達(dá)中把幾個(gè)生活場景、大事連在一起, 起著起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)作用,同時(shí)仍營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏；這場戲一開頭, 小英子邊跳邊唱著“ 小麻雀呀,小麻雀” , 表現(xiàn)出她因被老師安排在學(xué)校游藝會上扮演麻雀與小孩而興奮、興奮的心理；當(dāng)小英子在課堂上 再次唱起這歌時(shí), 突遇狂風(fēng)暴雨, 讓人有一種不祥之感, 這為下面小英子聽到小偷述說不幸生活后淡淡的悲難過情作了鋪墊；在畢業(yè)典禮會場, 小英子第三次唱起“ 小麻雀呀, 你的母親, 哪里去了” , 顯露出她為那個(gè)“ 考第一名” 卻沒有母 親陪伴的畢業(yè)生驕傲而 又擔(dān)憂的復(fù)雜的心理；送別的歌聲第一次在歡送畢業(yè)生游藝會之前唱起來,表現(xiàn)了小英子在父母陪伴下

13、參加游藝會時(shí)興奮、 幸福的心理；小偷被捕后,課堂上的小英子再次唱起 送 別時(shí),流下了心酸的眼淚；這兩首歌的歌聲反復(fù)顯現(xiàn), 既反映了劇中人物情感變化和心理的波動,也在整個(gè) 故事表達(dá)中把幾個(gè)生活場景、 大事連在一起, 起著起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)作用, 同時(shí)仍 營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏；4. 重難點(diǎn)解惑名師精編 優(yōu)秀教案電影文學(xué)劇本 它是介于戲劇文學(xué)與小說之間的一種文學(xué)體裁一種運(yùn)用電影思維制造銀幕形象的文學(xué)樣式；, 為攝制電影而創(chuàng)作 , 也可供閱讀；是電影劇作者依據(jù)自己對生活的感受、熟識和懂得進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思,并依據(jù)電影表現(xiàn)手法（包括場景、環(huán)境、人物形 象、行為、動作、說白、音響及其他細(xì)節(jié)）通過文字描述以表達(dá)

14、自己對將來影片設(shè)想的作品； 電影文學(xué)劇本主要為拍照影片而寫作,因此它必定受到電影特性的制約,必需符合電影藝術(shù)的基本規(guī)律和要求； 它所制造的形象雖然以文字為媒介,但必需能夠通過影片的攝制, 以電影的各種藝術(shù)技術(shù)手段在銀幕上表達(dá)出來；它的特殊的美學(xué)特點(diǎn)第一是由電影藝術(shù)本性所準(zhǔn)備的,這就是：富于造型表現(xiàn)力和鮮明的動作性； 形象的畫面感和聲音元素的有機(jī)結(jié)合；時(shí)空自由轉(zhuǎn)換中體現(xiàn)的蒙太奇成效；同時(shí),電影文學(xué)劇本必需具備文學(xué)價(jià)值,在人物形象的塑造、思想內(nèi)容的表達(dá)以及語言文字的運(yùn)用方面,和觀看；電影文學(xué)劇本是影片攝制的基礎(chǔ),可以作為獨(dú)立的文學(xué)作品為讀者閱讀 其審美價(jià)值是將來影片總的藝術(shù)價(jià)值的重要前提, 是影片

15、導(dǎo)演和攝制組進(jìn)行再創(chuàng)作的依據(jù)；電影文學(xué)劇本的類別就來 源而言,可分為依據(jù)生活素材直接創(chuàng)作的和依據(jù)其他文藝形式（小說、戲劇等）改編的；就結(jié)構(gòu)形式而言, 可分為戲劇式、 小說式、 散文式、哲理式、心理式等；課文內(nèi)容解疑 如何懂得小英子的那句“ 我分不清海跟天,我也分不清好人跟壞人” ？小英子想得極為簡潔, 她也沒方法復(fù)雜, 但是她的回答卻在簡潔中透露著某種哲 理意味；她說她分不清海跟天,但這并不影響她對那篇課文的寵愛；同樣的,她 分不清好人跟壞人,她只知道跟厚嘴唇的人訂了一個(gè)“ 我們看海去” 的約會；厚嘴唇的人在小英子眼中和在其他人眼中的形象是否相同？你如何看待厚嘴 唇的人和小英子之間的“ 友情”

16、 ？在這里,作者和導(dǎo)演都有意用孩子的眼睛去看成人世界,借助孩子純潔的眼睛,去仍原生命原先的模樣,完成他們對生命的摸索；所以,涉世越深的人,就越喜歡回憶童年, 其實(shí)就是想找回童年的那份純潔,就像林海音自己說的： “ 把它們寫下吧,讓實(shí)際的童年過去,心靈的童年永存下來；” 在英子的眼中,“ 后嘴唇的人” 是怎么樣的人？英子覺得他和善, 但又分不清他是好人仍是壞人； 可以把他這種無奈歸結(jié)為社會緣由,從社會這個(gè)大背景去看“ 后嘴唇的人” ,他是生活在上世紀(jì)初亂世的一個(gè)一般小人物,為生活所迫而做了賊；一個(gè)人靜靜承擔(dān)生活的艱難,養(yǎng)家糊口,供 弟弟上學(xué),為人淳樸厚道；下面幾個(gè)材料,可作為上面評語的依據(jù)；關(guān)懷

17、英子的成果： “ 英子, 英子,這名兒好聽 , 可是功課好么 , 考第幾？” “ 第十二名；” “ 才考十二名？應(yīng)當(dāng)考第一名 , 準(zhǔn)是愛玩兒； ” 說明他真正關(guān)懷英子、內(nèi)心和善；“ 他說學(xué)校畢業(yè)了仍要進(jìn)中學(xué)、沒有,哪兒供得起呀？我們娘兒仨,高校,可憑我這沒出息的哥哥, 什么能耐也 奔窩頭, 仍經(jīng)常吃了上頓沒有下頓 我走這一步,也是事非得已；你明白我的話么？”被生活所迫,不得已才做的賊；“ 小英子,你說我是好人仍是壞人？”（英子搖搖頭） “ 不是好人？”（指指自己的鼻子,英子又搖搖頭）“ 不是壞人？” （他哭了,流出了眼淚）（他哭了,流出了眼淚） “ 小妹妹, 你的頭腦好 , 將來總有一天分得清

18、楚的 , 我確定忘不了你；我的事別跟別人說,就連我的兄弟算上；”背著兄弟做的賊；自己一個(gè)人承擔(dān)生活的艱難,充分表現(xiàn)了他忍辱負(fù)重的品德；名師精編 優(yōu)秀教案畢業(yè)典禮上戲劇性的相遇： “ 這時(shí)正好那個(gè)考第一名的同學(xué)從臺上下來 英子看到那個(gè)在草堆里熟識的人笑嘻嘻地伸出手來,從同學(xué)手里接過了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書； ” 為支持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的弟弟讀書而淪為小偷以致最終被捕,也增 加了劇情的悲劇顏色 爸爸 對英子說 你以后 也要考第一才好 , 你看他爸爸多寵愛；英子 不是他爸爸 , 是哥哥；歲月的滄桑,生活的艱難,使“ 哥哥過早衰老了” ；城南舊事的感情基調(diào)是什么？城南舊事透過主角小英子稚嫩的雙眼,觀看大小

19、世界的喜怒哀樂、悲歡離合,觀看到發(fā)生在這老北京四合院內(nèi)外的一切；小偷“ 說不清是好人仍是壞人” ,小偷被押過小英子家時(shí), 向小英子投以酸楚惜別的眼神和一絲凄涼的笑意,此時(shí)無聲勝有聲,情真意切,余味無窮；送別的音樂旋律哀婉動人,烘托了劇中離情別緒的無限詩意；由此看出“ 淡淡的哀愁,沉沉的相思” 是其基調(diào)；“ 厚嘴唇的人” 說, “ 我走這一步,也是十非得已” ,這句話的潛臺詞是什么？為了供應(yīng)弟弟上學(xué), 不得不去偷東西； 他是期望小英子不要把他看做是壞人,他 本性和善、懇切,只是由于社會不合理,為生活所迫而做了違心的事；有關(guān)雨過天晴的環(huán)境描寫有什么作用 . 渲染了一種輕松愉悅的氣氛 , 烘托出人物

20、的形象,引出英子與厚嘴唇的伴侶的故 事. “ 沒有一個(gè)孩子買糖吃. 胡同顯得特殊寂靜 . ” 這一描寫有什么表達(dá)成效. 特殊寂靜的胡同,正對應(yīng)著主人公英子內(nèi)心的難過落寞. 由于她的天真和善無意中損害了把他當(dāng)伴侶的小偷 , 在她幼小純真的心靈里 , 抹上了一道情感的傷痕 . “ 小偷” 被押走了,英子感覺怎么樣？“ 小偷” 的經(jīng)受和命運(yùn), 發(fā)生在和善的英子查找友情的際遇里,是在英子生活的 時(shí)序中顯現(xiàn)的一幕悲劇； 所以,英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛,被警察局暗探 發(fā)覺,帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人,這件事使英子特殊難過；小英子的形象 A天真活潑；課文第一部分中院子里；英子一邊唱著“ 小麻雀呀,小麻雀呀

21、” ,一邊跳著過來,走向北屋；英子?jì)寢?我告知您一個(gè)好事兒；媽媽 在旁門口顯現(xiàn) 什么好事兒 . 英子您猜；媽媽考了滿分啦 . 英子才考過哪能又考啦 . 宋媽那就烤糊了；英子你別瞎胡說；媽媽快告知我吧；英子韓老師說, 歡送畢業(yè)同學(xué)的時(shí)候, 要開游藝會, 得早點(diǎn)預(yù)備；她從一、二、三年級選了幾個(gè)人來表演 麻雀與小孩 ,老師今日找了我,說“ 林英子,你當(dāng)小麻雀” ,我當(dāng)是做夢,原先是真的,我興奮死了；韓老師仍 說,“ 回去叫媽媽給預(yù)備一件小麻雀的披風(fēng),當(dāng)翅膀；” 媽媽,啊,您不是有 塊淡青色的頭紗么 .借給我跳舞用好么 . 媽媽好,好,我找找看；英子現(xiàn)在就找；名師精編優(yōu)秀教案媽媽開抽屜拿出一塊紗巾,

22、英子立刻搶過來, 披到身上,走到穿衣鏡前左看右看；B和善、富有同情心；電影寫了三個(gè)離別的故事： 英子和宋媽的離別、 與被生活逼瘋的年輕女人秀貞的離別、與“ 厚嘴唇的人” 的分別； 課文主要是寫與“ 厚嘴唇的人” 的分別；課文里選的是其次個(gè)故事： 小英子與“ 厚嘴唇的人” 的交往,的和善的本性和同情心；【名師引領(lǐng)探究】淡淡的哀愁 濃濃的相思電影城南舊事再探全部這些都透露出英子在新時(shí)期的電影創(chuàng)作中,淡化故事情節(jié),削減戲劇沖突,追求心情的“ 詩意” ,使影片“ 有意味” 成為一股創(chuàng)作熱潮；而在眾多的電影作品中,吳貽弓于 1982 年獨(dú)立執(zhí)導(dǎo)的依據(jù)臺灣女作家林海音同名小說改編的城南舊事 ,因其貫穿于

23、作品中那“ 淡淡的哀愁, 濃濃的相思” 而引人注目, 影片以留意意象的唯美風(fēng)格 而成為散文電影的代表作；影片沒有中國電影過去一貫追求的開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局這種固定的模式,而是透過小英子天真、純潔的眼光,一幅場景一幅場景淡定 地出現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的 老北京,不疾不徐, 溫厚敦和地顯現(xiàn)慢慢的流水、 慢慢的駝隊(duì)、 慢慢而過的人群,慢慢而逝的歲月,整部影片好像一首淡雅而含蓄的詩,一幅素雅、淡泊、簡約的中國水墨畫；影片的風(fēng)格正如導(dǎo)演吳貽弓所言,是“ 一條慢慢的小溪,潺潺細(xì)流怨而不怒, 有一片葉子枯萎到水面上, 隨著流水慢慢地往下淌, 遇到突出的樹 樁或積存的水草, 葉子被擋住了； 但水流又把它帶向前去, 又

24、遇到了一個(gè)小小的 旋渦,葉子在水面打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來,最終又淌了下去,順?biāo)柿讼氯ィ弧?正是這種追 求使得影片顯現(xiàn)出了歲月的消逝感和世事的滄桑感；毫無疑問,城南舊事是一部純美的散文式電影,它的結(jié)構(gòu)方式也完全是 散文式的, 環(huán)圍著“ 離別” , 導(dǎo)演選用了三段與此相關(guān)的往事：女主人與瘋女人 的離別、與小偷的離別、與傭人宋媽的離別,然后接受段落式結(jié)構(gòu),以一條線索串聯(lián)起來； 這樣的結(jié)構(gòu), 使影片具有了多棱鏡的功能,從不同的角度映射出當(dāng)時(shí)社會的歷史風(fēng)貌；小英子、瘋女人、小偷、傭人,這些都是那個(gè)大時(shí)代生活在社 會底層的小人物, 在兵荒馬亂的舊中國過著受苦受累生活的窮人,導(dǎo)演把關(guān)注的焦點(diǎn)放在他們身上, 放在他們經(jīng)

25、受的巨大生活波折上,光注視著他們,這反映了導(dǎo)演人道主義的創(chuàng)作立場；【類文觀看】林家鋪?zhàn)?依據(jù)茅盾同名小說改編 夏衍 水鄉(xiāng)鎮(zhèn)市的襯景；并用布滿愛意的同情的目（旁白或字幕）這個(gè) 故事發(fā)生在一九三一年,離開現(xiàn)在已經(jīng)是將近三十年的事 了；這是中國人民苦難最繁重的時(shí)代,帝國主義、封建勢力、買辦資產(chǎn)階級這三 座大山重壓在中國人民的頭上； 勞動人民處身在水深火熱之中； 作為剝削階級的工商業(yè)者, 在當(dāng)時(shí)也不能把握自己的命運(yùn)；一幕大魚吃小魚,小魚吃蝦米的社會情形；（俯瞰遠(yuǎn)景）慢慢搖過；這是一個(gè)人吃人的社會； 作家描寫了一個(gè)小城市的輪廊,依山帶水,江南水鄉(xiāng)習(xí)見的石橋,沿河的市集等等；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 炊煙裊裊；名師精編 優(yōu)秀教案沉郁陰暗,預(yù)示著嚴(yán)冬將來的、使人擔(dān)憂的音樂；（溶入中景）街道終點(diǎn)的一座石拱橋,稀落的幾個(gè)行人冒著寒風(fēng)走過；（旁白）事情發(fā)生在一九三一年的冬天 九 區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上；風(fēng)吹落葉在他們身邊掃過；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的學(xué)校下課的鐘聲；.一八大事之后,在浙江杭嘉湖地（溶入中景）從掛有“ 縣立中學(xué)” 招牌的校門推入；一群男女同學(xué)稀稀落落地散課出來；他（她）們都是十八九歲到二十歲出頭的青年人,三五成群,有的談?wù)撝?有的被冷風(fēng)一吹,感到冰冷,用圍巾圍住脖子；從他們的表情可以看出, 氣氛很不平常, 好像發(fā)生了什么事情似的； 這些青年人 的臉面有一點(diǎn)繁重而惶惑