高中早戀主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

1、高中早戀主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)早戀在我們生活中并不少見，我們應(yīng)該利用“異性效應(yīng)” 不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期，下面是為大家搜 集的主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到 有需要的朋友！班會(huì)目的：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其 “利” 與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交 往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利 地渡過(guò)青春期。班會(huì)重點(diǎn)、難點(diǎn)：早戀的“利”與“弊”以 及使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理早戀問(wèn)題。班會(huì)媒體：多媒體教學(xué)班會(huì)時(shí)間：班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入：借由歌曲蒲公英的約定引由主題。（歌詞：小學(xué)籬芭旁的蒲公英是記憶里有味道的風(fēng)景午睡操場(chǎng)傳來(lái)蟬的聲音多少年后

2、也還是很好聽將愿望折紙飛 機(jī)寄成信因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍钦J(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣卻 不知道到底能去哪里一起長(zhǎng)大的約定那樣清晰打過(guò)勾的我 相信說(shuō)好要一起旅行是你如今唯一堅(jiān)持的任性在走廊上罰 站打手心我們卻注意窗邊的蜻蜓我去到哪里你都跟很緊很多的夢(mèng)在等待著進(jìn)行一起長(zhǎng)大的約定那樣真心與你聊不完的曾經(jīng)而我已經(jīng)分不清你是友情還是錯(cuò)過(guò)的愛情)愛情和親情、友情一樣，是人類重要的情感組成部分之 一。在文學(xué)中愛情是永恒的主題，在歷史長(zhǎng)河中，傳訟著許 多可歌可泣的愛情故事。討論：你所渴望的或者理想中的愛情是什么樣的？你對(duì)愛情的理解是怎樣的嗎？二、對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)：早戀主題班會(huì)通常意義上是指發(fā)生 在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，

3、同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很 多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中學(xué)生的戀愛就 是屬早戀?！吧倌昴膫€(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春”，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始由現(xiàn) 了，我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí) 期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了 好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅 異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì) 方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不 成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛，它就象天空 中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩偶然詩(shī)中所描寫的一樣， 轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影。三、案例分析

4、：案例一：Xxx, 一個(gè)初三年級(jí)的女生，在過(guò) 15歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首 Xxx最愛聽的歌來(lái)助興。X望著文藝委，聽著他娓婉動(dòng)聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí) 對(duì)她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有一種從來(lái)沒有過(guò)的特殊感受。 從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見他，又怕 見他。并且，她認(rèn)為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢電話中說(shuō)：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我 跑步時(shí)，下課我與別人講話時(shí)等，他都在看著我。他既然對(duì) 我好，為什么不向我表白呢 ？他是不是不好意思開口呢 ？”這是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)闶峙c心的敏感度的游戲.首先請(qǐng)3名人 員上臺(tái)參與，由主持人分別為他們戴上眼罩，讓參與

5、者面對(duì)一張桌子.桌上放著一個(gè)待接觸物，由主持人把物品逐一送 到各參與者面前，拉住他們的手接觸物品，最后得由答案一 此物系何物.游戲分成了 3組，準(zhǔn)備好的被摸物品分別是苦瓜 獅猴桃和黃鮮魚.最有意思的是，當(dāng)?shù)矫S鮮時(shí)，同學(xué)們不約 而同發(fā)生一聲聲尖叫，把氣氛弄得恐怖極了 ！這一輪我們請(qǐng) 了 3位老師參與.膽小的班主任李娟老師聽聞驚叫大驚失色，手碰觸到滑溜如蛇般的黃鮮后更是高呼“泥縱”!倒是另一個(gè)嘉賓鄒萍老師伸手一撈，還仔細(xì)觸摸一陣后，回答了聲“應(yīng) 該是黃鮮”,全場(chǎng)爆發(fā)由雷鳴般的掌聲.案例二：王XX,莫中學(xué)初三女生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化各門成績(jī)均好，但外語(yǔ)較差。一拿到外語(yǔ)書就頭痛，害怕。媽媽為她著 急，

6、便托人給女兒請(qǐng)了一位外語(yǔ)系畢業(yè)的高材生做家教。開 始，王X X對(duì)老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來(lái)王XX對(duì)外語(yǔ)有了興趣。老師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認(rèn)真起勁， 外語(yǔ)水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來(lái)一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人 的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王xx被父母發(fā)現(xiàn)懷孕 了。她又悔、又恨，追悔莫及 ！案例三：杜X,男，奧校初二學(xué)生。性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習(xí) 成績(jī)處于中等水平。在班上，杜 X屬于不起眼的學(xué)生。前幾 天，班主任在下班的路上，看到他與

7、一位同班的女生在冷飲 店一邊吃冷飲，一邊有說(shuō)有笑，在以后的幾天里，班主任又 看到了兩次類似的情形。 當(dāng)班主任側(cè)面問(wèn)及此事時(shí)， 杜X說(shuō): “我看到周圍有些同學(xué)成雙成對(duì)，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的XX一起生去?！狈治觯海ㄒ唬囊陨系陌咐椭袑W(xué)生早戀的類型中，我們還可歸 納由中學(xué)生早戀有以下特征：為了歡慶我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，在校領(lǐng)導(dǎo)的支部安排下,我班成功開展了 “我話中秋”主題班會(huì)和“懷念親人、祝福親人、感恩親人、立志成才一一致親人的一封信”等討論活動(dòng)。在這個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)中，我班同學(xué)通過(guò)查閱資料， 向大家介紹了中秋節(jié)

8、的來(lái)歷，還用古詩(shī)詞誦讀、歌、舞表演 和吃月餅等多種形式，了解了中國(guó)節(jié)日，增強(qiáng)了我是中國(guó)人， 說(shuō)中國(guó)話，過(guò)中國(guó)節(jié)的愛國(guó)情感。1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對(duì)異性的眷 戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少 有自覺的一對(duì)一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間 存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的 是把莫個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也 有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。2、感染性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級(jí) 誰(shuí)也不談戀愛，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會(huì)像 連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒 有戀愛而自卑。3、單純

9、性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。 不附加任何條件，往往說(shuō)不由明確和充足的理由。因此，中 學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。六月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，下面是為大家搜集的 父親節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！（二）社會(huì)角度分析1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴于父母或他 人，自己還不能獨(dú)立。2、事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對(duì)方所牽制， 學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降c現(xiàn)在夏天到了，許多同學(xué)都去河里游泳、嬉戲，可曾想過(guò)危險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生，所以大家在游泳時(shí)，最好由爸爸媽媽 帶領(lǐng)比較安全！因?yàn)?/p>

10、我也曾發(fā)生過(guò)這樣的事。（三）早戀的特點(diǎn)（2）老師的愿望是希望每一個(gè)同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)上課認(rèn) 真聽講敢于提問(wèn)等成為國(guó)家的棟梁，為自己為老師為學(xué)校為 國(guó)家爭(zhēng)光25日下午3:00我們班所有參與本次心理主題班會(huì)的同 學(xué)前往籃排球場(chǎng)，在所有人集合完畢后，我們開始了此次別 具一格的心理主題班會(huì)。1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的現(xiàn)在已是夜深，一抹燈光驅(qū)退了我身邊的黑暗，被這抹雖不是很亮卻很溫暖的燈光包圍著的自己心中充溢著的，除 了小小的開心與滿足外，還有滿滿的感動(dòng)與感激。感謝同學(xué) 們的積極參與這次的活動(dòng)， 也感謝班長(zhǎng)，團(tuán)支書，宣傳委員, 文藝委員等班委和其他同學(xué)對(duì)活動(dòng)策劃與宣傳的幫助2、早戀多

11、半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度 狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)；3、早戀在遇到波折 一感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)， 易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家由走、患憂郁 癥等；4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可 能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系， 更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。（四）心理生理角度分析1、中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階 段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力差。因 此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做由“越軌”的事情來(lái)。2、過(guò)早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整 天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)批

12、評(píng)這 就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心 率過(guò)快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體 的傾向。（五）事例分析：事例一：XX縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提由分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口， 造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)厘米，生命岌岌可危。事例二：早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生X歲的犯罪嫌疑人X莫系XX鐵路奧中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普 莫因暗戀的女同學(xué)李?yuàn)W喜歡上別人，決定第二天把本班的女 同學(xué)李?yuàn)W強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。X月X日下午，普莫在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李莫騙至 校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普奧

13、竟將 李?yuàn)W掐死。作案后，普奧自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。 據(jù)悉，普莫受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛瀏覽黃色網(wǎng) 站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。事例三：XX三中XX班的XX XX男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教 室時(shí)，被老師看見，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不 該有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開學(xué)校，在鐵路 XX 段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。四、如何處理早戀？用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危 害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那 個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集 中。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn) 一點(diǎn)，

14、要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。 毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己， 你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法:轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。擱置法：通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有 關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和故事傳說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及 傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛；而且也使同學(xué)們懂得感恩回報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同 學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純 潔的、珍貴的友誼。如何建立起積極向

15、上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？1、自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、 行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過(guò) 分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消 除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然 原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像 建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行 異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔?然。2、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng) 為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早地萌動(dòng)情愛，又不 因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做 到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然 適度，心中無(wú)愧，就不必過(guò)多顧慮。3、真實(shí)坦誠(chéng)。這是指異性交往的態(tài)度問(wèn)題，要像結(jié)交 同性朋友那樣結(jié)交真朋友。4、留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友， 但是異性交往中， 所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧忌。比如談話中涉及兩性 之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸 等。特別是在與更位異性的長(zhǎng)期交往中，要注意把握好雙方 關(guān)系的程度。五、寄語(yǔ)：這次班會(huì)由史上班會(huì)上最強(qiáng)大的主持陣容420全體寢室生動(dòng)，正是這樣使得活動(dòng)更加別具特色。主持人們?cè)诜e極的 準(zhǔn)備下以相聲的形式開始了此次班會(huì)，接著班會(huì)主題圍繞“成才觀、戀愛觀”兩個(gè)方面