質(zhì)量管理處4月10日下發(fā)關(guān)于開展陸上專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論

1、PAGE PAGE 10連海大質(zhì)字220066612號0專業(yè)文基本信息息統(tǒng)計(jì)結(jié)果的的通知各有關(guān)院（系）：2006屆陸上上專業(yè)本科畢畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）質(zhì)量檢檢查工作，共共涉及11個(gè)個(gè)有畢業(yè)生的的院系，物理理系、航海學(xué)學(xué)院、機(jī)電與與材料學(xué)院不不參與此次檢檢查?；诟髟合堤峁┕┑?0066屆陸上專業(yè)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論文）基基本數(shù)據(jù)，經(jīng)經(jīng)質(zhì)量管理處處匯總、統(tǒng)計(jì)計(jì)，得出以下下六項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)現(xiàn)予以公布：1.備選題目數(shù)數(shù)量與實(shí)際選選用題目數(shù)量量的比例此項(xiàng)全校平均值值為157.6%。依據(jù)據(jù)大連海事事大學(xué)畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論文）及及畢業(yè)答辯管管理辦法（連連海大教字2002472號），要要求“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）的題目目

2、應(yīng)堅(jiān)持每人人一題，各院院系提供給學(xué)學(xué)生選擇的題題目量至少應(yīng)應(yīng)為學(xué)生數(shù)的的110%”。從各院系系報(bào)送的數(shù)據(jù)據(jù)看，除經(jīng)濟(jì)濟(jì)與管理學(xué)院院的市場營銷銷專業(yè)（備選選題目量與應(yīng)應(yīng)屆學(xué)生人數(shù)數(shù)的比例為1101%）、人人文與社會(huì)科科學(xué)學(xué)院的行行政管理、公公共事業(yè)管理理、政治學(xué)與與行政學(xué)專業(yè)業(yè)（備選題目目量與應(yīng)屆學(xué)學(xué)生人數(shù)的比比例為1000%）及外國國語學(xué)院英語語專業(yè)（備選選題目量與應(yīng)應(yīng)屆學(xué)生人數(shù)數(shù)的比例為1100%）外外，其他院系系各專業(yè)在此此項(xiàng)的比例都都滿足要求。詳詳情見圖1。 圖圖12.教師平均指指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)數(shù) 此項(xiàng)全校平均值值為5.2人人。各院系中中教師平均指指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)數(shù)超過5人的的有經(jīng)濟(jì)與管管理學(xué)院

3、的市市場營銷、國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)、信息管理理與信息系統(tǒng)統(tǒng)、工商管理理（財(cái)金方向向）專業(yè)，交交通工程與物物流學(xué)院的海海事管理、交交通運(yùn)輸專業(yè)業(yè)，人文與社社會(huì)科學(xué)學(xué)院院的行政管理理、公共事業(yè)業(yè)管理、政治治學(xué)與行政學(xué)學(xué)專業(yè)和法學(xué)學(xué)院的法學(xué)（海海商法）專業(yè)業(yè)。其他學(xué)院院的相關(guān)專業(yè)業(yè)，教師平均均指導(dǎo)學(xué)生人人數(shù)都在5人人及以下。詳詳情見圖2。圖23.教師指導(dǎo)學(xué)學(xué)生人數(shù)最大大值個(gè)所指一每導(dǎo)不人計(jì)每教師指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生人數(shù)最最大值達(dá)到110人及以上上的院（系）有有計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)與技術(shù)學(xué)院院，經(jīng)濟(jì)與管管理學(xué)院的經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游游管理、信息息管理與信息息系統(tǒng)、國際際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易易、市場營銷銷專業(yè)，交通通工程與物流流

4、學(xué)院的海事事管理、交通通運(yùn)輸專業(yè)和和自動(dòng)化與電電氣工程學(xué)院院的自動(dòng)化專專業(yè)。其中經(jīng)學(xué)學(xué)濟(jì)每每名教師指導(dǎo)導(dǎo)最4見圖 34.結(jié)合生產(chǎn)、科科研、實(shí)驗(yàn)室室建設(shè)的題目目的比例此項(xiàng)全校平均值值為25.44%。學(xué)生畢畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）題目與與生產(chǎn)、科研研、實(shí)驗(yàn)室相相結(jié)合的比例例高于校平均均值的專業(yè)有有電子信息工工程（43.2%）、通通信工程（338%）、自自動(dòng)化（655%）、信息息與計(jì)算科學(xué)學(xué)（27.44%）、計(jì)算算機(jī)科學(xué)與技技術(shù)（34.5%）、信信息管理與信信息系統(tǒng)（339.5%）、國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)貿(mào)易（47.6%）、市市場營銷（334.7%）、政政治學(xué)與行政政學(xué)（26.4%）、環(huán)環(huán)境工程（665.8%）、

5、輪輪機(jī)工程（陸陸上方向，551.6%）、法法學(xué)（海商法法，26.55%）、海事事管理（377.2%）。工工商管理（財(cái)財(cái)金、企管方方向）、英語語、公共事業(yè)業(yè)管理等3個(gè)個(gè)專業(yè)學(xué)生畢畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）題目與與生產(chǎn)、科研研、實(shí)驗(yàn)室建建設(shè)相結(jié)合的的比例為0%。詳情見圖圖4。（注：該項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)均以各院院系上報(bào)的信信息為依據(jù)，相相對尺度較寬寬） 圖4.科室目師授講計(jì)授學(xué)設(shè)題科室合的全全校平均值為為37.9%。從各學(xué)院院的情況看，比比例超過全校校平均值的專專業(yè)有電子信信息工程（558%）、通通信工程（558.8%）、自自動(dòng)化（699%）、經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)（62.5%）、信信息管理與信信息系統(tǒng)（441.4%）、國國際

6、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)貿(mào)易（42.8%）、市市場營銷（440.4%）、政政治學(xué)與行政政學(xué)（90.9%）、信信息與計(jì)算科科學(xué)（63.6%）、環(huán)環(huán)境工程（668.1%）、輪輪機(jī)工程（陸陸上方向，554%）、計(jì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與與技術(shù)（588.1%）、海海事管理（553.8%）。工工商管理（企企管、財(cái)金方方向）、英語語、公共事業(yè)業(yè)管理等3個(gè)個(gè)專業(yè)，其教教授所指導(dǎo)的的學(xué)生的畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論文文）題目與生生產(chǎn)、科研、實(shí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相相結(jié)合的比例例為0%。詳詳情見圖5。 圖5學(xué)設(shè)題科室合全為%例均有算4信信3國貿(mào).市2算技.通2電技.電其2自2環(huán)6輪陸4海2 工旅英管學(xué)公理業(yè)授學(xué)設(shè)題科室合0見圖6講師指導(dǎo)的學(xué)生生的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論

7、文）題題目與生產(chǎn)、科科研、實(shí)驗(yàn)室室建設(shè)相結(jié)合合的比例的全全校平均值為為20.1%。其中比例例超過校平均均值的專業(yè)有有電子信息工工程（52.6%）、通通信工程（663.6%）、自自動(dòng)化（644.7%）、信信息管理與信信息系統(tǒng)（229%）、國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)貿(mào)易（35.7%）、市市場營銷（332.4%）、環(huán)環(huán)境工程（664.2%）、法法學(xué)（海商法法方向，277.5%）、計(jì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與與技術(shù)（333.3%）、海海事管理（442.8%）。詳詳情見圖7。圖76、指導(dǎo)教師資資格合格率此項(xiàng)全校平均值值為96.55%。依據(jù)大大連海事大學(xué)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）及畢業(yè)業(yè)答辯管理辦辦法之規(guī)定定，要求“指導(dǎo)教師應(yīng)應(yīng)由具有一定定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和和研究能力、學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)責(zé)任心強(qiáng)的講講師以上職稱稱的教師擔(dān)任任”。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在在2006屆屆陸上專業(yè)本本科畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文）開開展工作中，指指導(dǎo)教師資格格合格率達(dá)到到100%的的專業(yè)有電子子信息工程、通通信工程、電電子科學(xué)與技技術(shù)、自動(dòng)