2021-2022小學(xué)二年級(jí)德育工作總結(jié)(三篇)

1、小學(xué)二年級(jí)德育工作總結(jié)（一）班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑 造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個(gè)人 德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。一當(dāng)好“心理醫(yī)生，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育 的發(fā)展要求教師不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的 塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者作為一名心理保健工作者，也 許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主”的班主任，能 否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué) 生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏 導(dǎo)，

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：每個(gè)學(xué)生的 素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然 環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要 求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。 及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式， 因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班 主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思 想脈搏，對(duì)癥下藥，把心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因 人施教的目的和效果。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重 和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘

3、，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾?理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指 出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。二,精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體， 寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主 題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題 班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的 推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的 家地球，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園地球的生 態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培 養(yǎng)學(xué)生與自然

4、和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)， 從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。三與日俱進(jìn)，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn), 探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力 量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不 僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人 師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操， 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì) 學(xué)生要充滿愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急, 要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病

5、的學(xué)生，班主任應(yīng) 該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把 做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中小學(xué)二年級(jí)德育工作總結(jié)（二）在本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二年級(jí)45班班主任工作，傾注了自己的全部 的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理 得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具 體做法以下:一,創(chuàng)建和諧.積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響 著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教 育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修以后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí) 同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中

6、，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生 的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表 揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)題目，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和 他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次遇上來(lái)。在長(zhǎng)時(shí)間 這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積 極向上，布滿了活力。二培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直以為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要 的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作 生活中，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤，但我 要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí) 慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己

7、的行為給他們建立 榜樣，對(duì)我們班學(xué)生來(lái)講，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方 面是非常優(yōu)秀的。三，用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁1愛(ài)就是了解。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、 家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài) 好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情 況，以便因材施教。2、愛(ài)就是關(guān)懷。秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問(wèn) 學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過(guò)中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。 晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué) 生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了以后跟不

8、上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上 課程。3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重 學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔，學(xué)生才會(huì)對(duì) 教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事 情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng) 我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在久長(zhǎng)的這類(lèi)交往中，孩子們喜歡我， 愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)， 我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大緣由。4、愛(ài)就是責(zé)任。教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和 生存的基本技能，及做人的基

9、本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高 地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但 使他們了解了一平常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí) 機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上， 我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)， 還需要時(shí)刻不放松地”看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒， 然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊 點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí), 我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的 時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項(xiàng)

10、常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí) 代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感 的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。小學(xué)二年級(jí)德育工作總結(jié)（三）本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的 精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得 井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體 做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響 著學(xué)生的品格形成

11、。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教 育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí) 同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生 的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表 揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和 他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這 樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極 向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要 的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作 生活中，我非常注重

12、學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我 要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí) 慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立 榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這 方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛(ài)就是了解。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、 職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興 趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前 教育情況，以便因材施教。2、愛(ài)就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每 天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打

13、電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)星期 才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ) 課，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。 尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距 離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友 般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情 我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中， 孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法, 做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛(ài)就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引 導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué) 的學(xué)生，不知夭高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行 常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的 作用。并且不失時(shí)