健康教育教案

1、可編輯修改WORD版本可編輯修改WORD版本 8/8可編輯修改WORD版本健康教育教案 榆林市第六小學健康教育教案課題：團結(jié)友愛、尊敬師長 教學目標： 讓學生明白人與人之間文明禮貌、團結(jié)友愛、尊敬師長的重要性。 教具準備： 掛圖 重點、難點： 掌握團結(jié)友愛的基本道理。 掌握常用的文明禮貌行為和用語。 德育滲透： 培養(yǎng)學生使用文明禮貌用語和文明禮貌行為的好習慣。 教學過程： 一、為學生講發(fā)生在我們身邊的有關(guān)文明禮貌用語和行為的小故事引入。 二、帶讀課文，講解課義： 1、團結(jié)、友愛、尊敬之間的相互關(guān)系：團結(jié)是以人與人之間的，互相幫助、互相愛護、互相關(guān)懷的友愛行為作基礎(chǔ)。友愛的大前提又在于人與人之間

2、應(yīng)有的禮貌和尊敬。 2、禮貌和尊敬體現(xiàn)在日常生活和學習的語言和行為中。因此同學們一定要學會禮貌用語，用好禮貌用語，杜絕說粗話，自己取得了好成績不驕不躁，同學有了失誤，不能幸災(zāi)樂禍，嘲笑攻擊，與人鬧 矛盾時應(yīng)自省，不能推卸責任。我們應(yīng)該用禮貌用語和行動作為人與人之間心靈溝通的橋梁，促進友誼維持正常的人際關(guān)系。 3、人與人之間為什么要團結(jié)友愛？首先用小竹簽或小木片做一個“團結(jié)就是力量”的小實驗，為學生演示一根竹簽易折，而多條扎在一起折不斷，講解這就是竹簽團結(jié)起來了的道理。如果同學朋友之間、家庭成員和鄰居之間，都能做到、做好以上幾點并長期堅持、養(yǎng)成習慣，自然就會形成一個良好的團結(jié)友愛、文明禮貌環(huán)境。

3、生活在這樣和睦的大家庭中，是溫馨幸福的，身心是愉快健康的。有利于大家的生活、學習，也有利于所有成員的性格健全和心理健康。 4、尊敬師長是中華民族數(shù)千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國人民的美德。我們要學會珍惜師長的愛心和勞動，好好學習，成為有知識、有文化的人才。 三、作業(yè)： 你能掌握禮貌用語嗎？在日常的學習生活中我們應(yīng)該怎樣對老師表示禮貌？ 課題：人體的結(jié)構(gòu) 教學目標： 讓學生了解正常人體的基本結(jié)構(gòu)，為學習其他涉及人體生理的課程打基礎(chǔ)。 教具準備： 掛圖 重點、難點： 人體各部分的劃分和位置。 各部分的名稱的基本功能。 德育滲透： 養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，保持良好的形體美。 教學過程： 一、以與形體有關(guān)

4、的話題引入。 二、對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達標的學生作正常人體模特，以動態(tài)形象化吸引學生的注意力，提高學習效果和記憶率，講解課義： 1、人體分哪四個部分？ 唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處， 頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。 頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間， 如果沒有保護好，生命健康有危險。 軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。 上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。 下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結(jié)構(gòu)真巧妙，方便站立和跑跳。 三、作業(yè) 正常人體分哪四大部分？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？ 課題：保護視力 教學

5、目標： 讓學生了解正確用眼和保護視力的重要性 教具準備： 掛圖 模具 重點、難點： 教會保護視力的具體方法 注重用眼衛(wèi)生 德育滲透： 從小養(yǎng)成保護視力的良好習慣 教學過程： 一、看圖思考，分析模具引入新課。 二、講解課義： 1、保護視力的重要性： 2、引起視力不良的原因： （1）、長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。 （2）、乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。 （3）、看電視或玩電腦游戲時間過長，導致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。 （4）、學習環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。 （5）、學習用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線

6、條太細或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。 （6）、嚴重的沙眼及其他眼疾，沒有及時治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細菌感染誘發(fā)炎癥，導致視力下降。 （7）、體質(zhì)瘦弱或長期營養(yǎng)不良，特別是維生素A等缺乏。 3、保護視力的主要方法：眼保健操 三、思考： 1、我們在日常學習和生活中用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些？ 2、有哪些地方做得不夠好，需要調(diào)整？ 3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？ 四、作業(yè) 你的裸眼視力能達到5、0嗎？如果不能，快到眼科去檢查原因。 課題：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 教學目標： 讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的意義自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 教具準備： 掛

7、圖 重點、難點： 讓學生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的具體內(nèi)容教育學生經(jīng)常保持良好的個人衛(wèi)生習慣 德育滲透： 常規(guī)自我保健教育 教學過程： 一、教師帶讀課文，首先要讓學生明白，個人衛(wèi)生習慣于與生長發(fā)育和健康有著密切的聯(lián)系，誘發(fā)學生的學習興趣，看圖導入。 二、以圖為引，講解課義： 1、為什么睡前和早起要洗漱？清潔口腔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。 2、勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細菌數(shù)，杜絕細菌的繁殖機會，內(nèi)衣每天換洗一次，外衣隔天一次。 3、洗手是個人衛(wèi)生行為的第一關(guān)，因為人類的手，會接觸自己生活環(huán)境中的所有必須物件，而這些東西上面染有大量的細菌，會污染我們的雙手，如

8、果飯前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干凈物品的可能性。 4、指甲：是藏污納垢的所在地，許多肉眼看不見的寄生蟲卵、細菌藏在指甲縫里，且不易清洗，所以指甲長了要剪短。 5、勤洗澡、勤洗頭、勤理發(fā)，是為了保持皮膚的正常生理功能和清潔的需要。 6、飲食應(yīng)有好習慣，盡量做到一日三餐定時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。預防營養(yǎng)不良或過剩的情況出現(xiàn)，影響身體的生長發(fā)育。 7、讀書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿勢，除可保持儀表美之外，對健康也大有好處。 8、要養(yǎng)成良好的自我衛(wèi)生保健習慣，不與別人共用毛巾、臉盆、水杯，預防消化道和皮膚傳染病的發(fā)生，如肝炎、疥瘡等。 四、作業(yè) 我們要養(yǎng)成哪些

9、良好的個人衛(wèi)生習慣？ 課題：維護公共場所衛(wèi)生 教學目標： 讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。 從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的好習慣好品質(zhì)。 教具準備： 掛圖 重點、難點： 讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。 培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。 德育滲透： 常規(guī)衛(wèi)生保健教育 教學過程 一、首先讓學生懂得保護環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動是一種美好品質(zhì)。 二、請學生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當見到這種現(xiàn)象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義： 1、哪些地方是公共場所？ 2、為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習慣。對不干

10、凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。 3、保護公共設(shè)施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護，隨意刻畫會損壞公共設(shè)施和公眾共同享有的美好環(huán)境。 4、不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。 5、講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護優(yōu)美的環(huán)境。 6、不隨意踐踏和采摘花草樹木。 三、作業(yè) 維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？要注意哪5個方面？ 課題

11、：飲食衛(wèi)生習慣 教學目標： 讓學生了解良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預防有密切的關(guān)系。 從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。 教具準備： 掛圖 重點、難點： 讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。 在日常生活中注重飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。 德育滲透： 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣 教學過程： 一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。 二、讓學生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求？為什么？在設(shè)疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“

12、非感染性”的，后一種情況比較復雜，多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時 定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題： 1、細菌在什么地方？ 2、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢？致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談?wù)?，昆蟲和接觸傳播兩種類型。 3、預防“病從口入”的主要措施：（1）保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。（2）不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛(wèi)生標準的飲用水。（3）不吃過期、變質(zhì)的食物和不清潔的食物。（4）水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干

13、凈，除細菌外，農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會使人生病。（5）一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食。（6）情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調(diào)，影響營養(yǎng)的消化吸收，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。 三、作業(yè) 1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎？ 2、為什么飯前便后要洗手？ 課題：游戲與安全 教學目標： 讓學生明白在游戲和課外活動時要注意安全 避免意外事故的發(fā)生 教具準備： 掛圖 重點、難點： 了解日常生活中的安全知識 怎樣避免意外事故的發(fā)生 德育滲透： 常規(guī)安全教育 教學過程： 一、了解學生平時喜歡什么游戲，在游戲中得到了什么樣的快樂和啟示，有沒有遇到過什么類似意外傷害的麻煩

14、？ 二、以學生所熟悉的事例為引，講解課義：小學生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易沖動、缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全意識和應(yīng)變能力，在游戲中易受傷或傷及他人。所以在游戲時一定要注意安全： 1、先要選擇合適的場所，不要不分場所、時間隨意游戲。注意做到游戲活動安全“七個不”： （1）、不要在馬路上追逐打鬧、踢球、玩耍，也不能在馬路上騎單車、溜旱冰玩。馬路上車多人雜，易出意外。 （2）、不要玩尖銳具有傷害性危險的物品。如：竹桿、木棒、鐵條、小刀、剪子等。以免傷人傷已。 （3）、不要玩易燃易爆物品。如火柴、打火機、煙花、爆竹等。易燃易爆物品，可能引起火災(zāi)、損傷眼睛或身體其他部位的殘疾，造成無

15、法挽回的損失。 （4）、不要攀爬樹木和工地棚架，以免墜落，引致傷亡。 （5）、不要在危房及高壓線、水塘、山崖邊、附近玩。 （6）、不能單獨到游泳池或江、河、湖、海中去游泳。 （7）、不要追逐擁擠，如上下樓梯，上學放學注意交通規(guī)則等。 2、思考：在沒有老師監(jiān)督的節(jié)假期及課外時間里，我們在游戲活動中要注意哪些安全事項？ 三、作業(yè) 游戲時要注意哪些安全事項？為什么要注意安全？ 課題：計劃免疫 教學目標： 讓步學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。 教具準備： 掛圖 重點、難點： 打預防針與健康的關(guān)系。 打預防針為什么可以預防疾??？ 德育滲透 常規(guī)保健教育 教學

16、過程： 一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗，對表現(xiàn)勇敢的同學，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。 二、指導學生看圖，以學生自己的體驗為實例，講解課義 1、什么是計劃免疫？ 計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。（抵抗力） 2、為什么要打預防針或吃防疫糖丸？ 傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳染病危害極大，它不單給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者，打預防針或吃防疫糖丸，就是增強人體對某種疾病的抵抗能力，使他們不得病、少得

17、病或既使發(fā)病也很輕微、快痊愈。 3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預防？ 小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風、狂犬病等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。重則奪人性命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結(jié)核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等。 4、接受預防接種時要注意什么呢？ 感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的恐懼心理，勇敢地接受預防接種。 三、作業(yè) 為什么要打

18、預防針？對我們有什么好處？ 課題：牙齒的構(gòu)造與功能 教學目標： 讓學生了解牙齒的構(gòu)造和功能，為保護牙齒掌握理論知識。 指導學生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。 教具準備： 掛圖 模具 重點、難點： 牙齒的功能與健康的關(guān)系 指導學生掌握牙齒的基本構(gòu)造，如何保持口腔清潔，預防齲齒。 德育滲透： 從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 教學過程 一、以與牙齒有關(guān)的實例，引入新課。 二、看圖、對照模具講解課文： 1、牙齒的分類和構(gòu)造：分類：前切牙（門牙）側(cè)切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）。 人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到78歲時的乳牙，67歲時開始更換的是恒牙。無論是乳牙還是恒牙其構(gòu)造是一樣的，主要成份是鈣質(zhì)，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質(zhì)，最外面的是牙釉質(zhì)，是保護牙齒的堅硬外衣。 2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃很多的食物來補充，這些食物進到體內(nèi)的第一關(guān)，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越容易消化、吸收和利用。 3、各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側(cè)切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。 4、為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。 5、