人教(部編版)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》說(shuō)課課件-(共14張)

1、語(yǔ)文園地二說(shuō)課語(yǔ)文園地二說(shuō)課目錄12345理論依據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程目錄12345理論依據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程一、理論依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文工具書一、理論依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部二、教材分析語(yǔ)文園地二是二年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一課，共有3個(gè)板塊的內(nèi)容。第一課時(shí)將著重完成“查字典”1個(gè)板塊。第一板塊“查字典”，由兒歌、部首查字法的步驟和查字典練習(xí)3個(gè)部分組成。教材這樣的安排是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“部首查字法”的方法，并真正落實(shí)到閱讀實(shí)踐中，養(yǎng)成遇到不認(rèn)識(shí)的字勤查字

2、典的好習(xí)慣。第二課時(shí)將進(jìn)行“日積月累”、“我愛閱讀”2個(gè)板塊的學(xué)習(xí)。二、教材分析語(yǔ)文園地二是二年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一課，共有三、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)過(guò)音序查字法，對(duì)查字典不陌生，這是學(xué)生學(xué)習(xí)部首查字法的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生對(duì)于查字典的運(yùn)用還不是很熟練，要想讓學(xué)生養(yǎng)成在遇到不認(rèn)識(shí)的字就去查字典的習(xí)慣有難度，需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。三、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)過(guò)音序查字法，對(duì)查字典不陌生，這是學(xué)生學(xué)習(xí)四、教學(xué)目標(biāo)01能夠準(zhǔn)確確定字的部首。02學(xué)會(huì)并熟練掌握用部首查字法查字典的方法。03逐步養(yǎng)成在閱讀中勤查字典的習(xí)慣，培養(yǎng)自主識(shí)字的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)四、教學(xué)目標(biāo)01能夠準(zhǔn)確確定字的部首。02學(xué)會(huì)并熟練掌握用部五、教學(xué)流程

3、（一）謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課（二）范例引領(lǐng)，學(xué)習(xí)方法 1. 讀兒歌，圈生字 2. 按步驟，學(xué)方法（三）拓展練習(xí)，熟練掌握（四）拓展規(guī)律，總結(jié)提升五、教學(xué)流程（一）謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課（二）范例引領(lǐng)，學(xué)習(xí)方法五、教學(xué)流程（一）謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課老師不說(shuō)話，肚里學(xué)問(wèn)大。你如不識(shí)字，可去請(qǐng)教它。音序查字法部首查字法五、教學(xué)流程（一）謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課老師不說(shuō)話，肚里學(xué)問(wèn)大。五、教學(xué)流程（二）范例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法部首查字法1. 讀兒歌，圈生字五、教學(xué)流程（二）范例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法部首查字法1. 讀兒五、教學(xué)流程（二）范例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法2. 按步驟，學(xué)方法確定頁(yè)碼確定部首找到生字找到部首五、教學(xué)流程（二）范例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法2. 按步驟，學(xué)方法五、教學(xué)流程（三）鞏固練習(xí)，熟練掌握五、教學(xué)流程（三）鞏固練習(xí)，熟練掌握五、教學(xué)流程（四）拓展規(guī)律，總結(jié)提升筆畫少先左后右先上后下先外后內(nèi)五、教學(xué)流程（四）拓展規(guī)