中考語文一輪復(fù)習(xí)專題：5典型材料-凸顯主題課件

1、第五節(jié)典型材料凸顯主題第五節(jié)典型材料凸顯主題內(nèi)容分析訓(xùn)練主題：扣題選材 內(nèi)容分析： 古往今來，凡是卓有成效的作家無不講究材料的熔煉，屈原離騷，盡選神仙鬼怪、香花異草等充滿虛幻神奇的人物或傳說作為描說的對象，目的是要表達他對世俗的鄙視和高潔的情操追求。李白在他的作品中，也喜歡假借那些飄渺的仙家道府作為詩歌的材料，而陶淵明也通過自己豐富的想象力，在桃花源記中給我們描繪了一幅祥和寧馨的理想圖景?？梢哉f，不同的材料不僅反映了作家不同的個性和藝術(shù)風(fēng)格，更體現(xiàn)了作家對材料取舍的獨特眼光和標準。一般來說，材料和主題是相輔相成的的關(guān)系。主題需要材料的凸顯，材料因主題而生輝，兩者相得益彰，不可偏廢。就二者關(guān)系的

2、輕重與“利害”來說，材料首先要服從于主題的需要，就是說材料的選擇要根據(jù)主題的“成色”來決定；但是一個新穎的主題，如果沒有相應(yīng)的材料來論證，也不能令人信服。這樣看來，主題好比是人的靈魂，而材料就如同人的血肉。2022/9/282內(nèi)容分析訓(xùn)練主題：扣題選材 2022/9/262 但是我們不少同學(xué)一拿到題目，很少對主題進行深入的究問與考量，只滿足于一個老生常談的看法或人云亦云的觀點，而且寫著寫著就連這個平淡的主題也拋擲在一邊，只管由著自己的性子一路往下“流淌”。這樣寫出來的作文主題與材料不僅不關(guān)聯(lián)，甚至還相互沖突與矛盾。就像一個人，盡說一些言不由衷的話，或答非所問，一篇文章如果全是一些“題外話”，那

3、么，主題和材料就各行其道，彼此“分家”了，靈魂和肉體不相依相伴了。 選材除了要緊緊圍繞主題來進行外，還要通過以下一些途徑來提升選材的品位。2022/9/283 但是我們不少同學(xué)一拿到題目，很少對主題進行深入的究問 一是視野要開闊。 凡古今中外，自然與科學(xué)、文學(xué)與藝術(shù)、歷史與天文等諸多領(lǐng)域皆可拿來為用。如果僅僅局限于個人的“小我”視界，嘮叨于自我情懷，徘徊于顧影自憐，滿足于“小資”情調(diào)，寫出的文章難免識見寡陋，材料粗礪，顯不出宏闊、壯偉與高邁的大氣魄、大境界與大見識。俗話說，站得高才能看得遠。取材范圍逼仄，勢必導(dǎo)致文章立意的“侏儒化”。反之，如果我們能夠恰當(dāng)?shù)剡x用一些古今有名的人物、事件乃至一些

4、名句，自然會點化我們的作文品質(zhì)。例如一位考生在學(xué)會欣賞自已一文開頭寫道：“世有伯樂，然后有千里馬，一匹千里馬如果能遇到伯樂就是十分幸運的。但千里馬常有，而伯樂不常有，這就告訴我們應(yīng)該善于表現(xiàn)自己?！苯栌脙删渲脑~句，一下子抬升了文章的品位，給人一種氣勢不凡的印象。2022/9/284 一是視野要開闊。2022/9/264 二是標準要經(jīng)典。 所謂經(jīng)典，一是指廣為人們所知的人物、事件、或熟語、成語故事等，二是指材料與主題之間“投合”得非常緊密，能夠比較深入地反映主題所包蘊的主旨。譬如一位考生在學(xué)會取舍一篇作文的結(jié)尾寫道，“但愿在以后的生活中，不要再出現(xiàn)上述兩例的事情，多一些取其精華，少一些去其糟

5、粕，做到取舍得當(dāng)。”化用了兩個為眾人所知的熟語“取其精華，去其糟粕”，既恰當(dāng)?shù)乜偫酥黝}，又為文章獲得了一強有力的“豹尾”。2022/9/285 二是標準要經(jīng)典。2022/9/265升格指導(dǎo)訓(xùn)練題目： 告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn)；告別苦惱，是心靈的解脫。小鳥告別母巢，學(xué)子告別母校這告別意味著成熟；飛機告別地面，飛船告別地球這告別意味著騰飛。 成功是對失敗的告別，創(chuàng)新是對陳腐的告別，現(xiàn)實是對歷史的告別告別中有反思，告別中有奮起，告別中有新生。 請以“告別_”為題寫一篇文章。2022/9/286升格指導(dǎo)訓(xùn)練題目：2022/9/266失敗原作：告別岔道(三類文)湖北襄樊一考生 人生中有很多岔道，選擇了正

6、確的路，能夠帶你通向成功，走向燦爛與輝煌。如果不小心誤入岐途，就有可能遺憾終身。可以說，面對人生路上很多的岔道，我們要確定方向，選擇正確的道路，才能有所成就。 我喜歡小鳥飛翔的天空，多自在；我喜歡魚兒游泳的大海，多隨意；我也喜歡獵豹奔跑的草原，多快活！可是，生活卻讓我懂得了：人不能像它們那樣，因為我們腳下有很多岔道需要我們選擇。 面對岔道，我們需要確定長遠的奮斗目標，需要理智地去判斷。不要因為腳下的一朵小花而忘記了前面飄香的果林，也不要因為一時的貪玩，而忘記了回家的路。2022/9/287失敗原作：2022/9/267 在我上小學(xué)時，我很不懂事，也很頑皮，不知道尊重別人，還經(jīng)常給同學(xué)取外號。當(dāng)

7、時，班里一個同學(xué)生下來就得了病，說話不清楚，我就帶頭喊他“結(jié)巴子”，直弄得那個同學(xué)更不敢說話了。后來，這事傳到了班主任老師的耳中，她嚴厲批評了我，并語重心長地對我說：“人家有一點兒口吃，你不要取笑他。我們應(yīng)該更加關(guān)心他、愛護他，你一定要學(xué)會尊重別人，這樣別人才會尊重你！” 老師的這幾句話，給了我很大的啟發(fā)，她把我從錯誤的岔路上拉了回來。她的話仿佛是地圖，仿佛是路標，為我的人生指明了方向；她的話猶如一盞明燈，照亮了我的人生道路；它永遠都不會熄滅，將照我永遠向前。 放眼遠方，看著腳下很多條岔口，曲曲折折地向天際延伸。那里還有幾條大河要淌，還有幾座大山要翻，可我終究不會放棄！我想只要選擇好了方向，腳

8、踏實地，勇敢地向前邁進，就會步步順利。2022/9/288 在我上小學(xué)時，我很不懂事，也很頑皮，不知道尊重別人，分析： 問題簡述 人生岔道很多，告別岔道就是要正確地選擇人生的道路。文章選材立意的角度都是很新的，語言也很流暢，但被判為三類文，其原因在于材料與中心不統(tǒng)一。作者從自然界中的路寫到人生的路，并聯(lián)系了自己學(xué)習(xí)的生活實際，闡述了人生在面臨岔道的時候，要找到方向、堅持不懈不要放棄的道理。但由于材料松散，導(dǎo)致所寫事例和文章中心之間的聯(lián)系不夠緊密。另外，文章在扣題上也存在著小問題，主要是在開頭與結(jié)尾沒有點出告別岔道的真正的意蘊，并且在文章三則材料之后，也沒有用議論之筆，深刻揭示其事件的意義之所在

9、。要想取得高分，還要在以上幾方面花大力氣。 修改提示 我們在文章中標示出需要修改的地方，可從如下方面作些微調(diào)： 文首結(jié)合補充的內(nèi)容，簡潔入題，會給人清爽的感覺。 在岔道路口選擇主道的方向，但這并不意味著我們不比動物自由，邏輯表達能力還需提高。 在上小學(xué)時，“我”出于好玩的目的，給同學(xué)取了外號，經(jīng)過老師的一番教育就立馬提高的覺悟。這種寫法不僅老套，而且讓人難以接受，不符合小孩子的心理特征。 結(jié)尾把三個材料串接起來，點題總結(jié)，凸現(xiàn)中心。2022/9/289分析：2022/9/269升格例文：告別岔道 岔道，就是道路的分支。人生的道路可有很多的分支，不同的分支，演繹不同的人生。告別岔道就是為了更好地

10、把握生活的航線，走向成熟，獲得燦爛的人生！ 一、告別岔道，擁抱成功 當(dāng)秋天來臨的時候，候鳥要忙著向溫暖的地方遷徒；當(dāng)饑餓襲來的時候，魚兒要努力地四處覓食；當(dāng)?shù)乇P受到侵擾的時候，獵豹會兇狠地驅(qū)逐入侵者。在大自然優(yōu)勝劣汰的競爭中，動物們不斷地選擇適合自己生存的方向。自然界如此，人類世界更是如此。我們的腳下有很多的岔道，指向無數(shù)個方向，我們的選擇比動物更為艱難。 從童年的道路上一步一個腳印走下來，我明白；面對需要確定長遠的目標，需要理智地去判斷。不要因為腳下的一朵小花而忘記了前面整片飄香的果林，也不要因為迷戀一條岔道和誘人的“紅罌粟”而忘記了主道上迷人的風(fēng)景。只要你堅定主道的方向，邁出你自信的步子，

11、你離成功的彼岸就不遠了。2022/9/2810升格例文：2022/9/2610 二、告別岔道，播撒快樂 小學(xué)時，我很頑皮，一點不懂事，不知道尊重別人。為了好玩，經(jīng)常給同學(xué)取外號。那時，班里有一個同學(xué)說話不清楚，我就帶頭喊他“結(jié)巴子”，后來，直弄得那個同學(xué)不敢說話了。不久，這事傳到了班主任老師的耳中，她嚴厲的批評了我，并認真地對我說：“人家有點兒口吃，你不要取笑他。我們應(yīng)該更加關(guān)心他、愛護他，你一定要學(xué)會尊重別人，這樣別人才會尊重你！” 想想當(dāng)時我是多么的幼稚，以為快樂就是取笑別人。正當(dāng)我站在人生的岔道口時，老師及時引導(dǎo)我尊重別人，在以后的人生道路上，我銘記著老師說的“學(xué)會尊重別人，這樣別人才會

12、尊重你”這句話。直到現(xiàn)在，老師短短的幾句話還是那么的新鮮，仿佛永不過時。當(dāng)我尊重了別人，我就獲得了別人的信任，在人生道路上，我不再感到孤單寂寞，一路上撒滿了歡歌笑語。2022/9/2811 二、告別岔道，播撒快樂2022/9/2611 三、告別岔道，勇往直前 今年，我初三就畢業(yè)了，面臨著人生的又一次選擇。面對眼前無數(shù)條岔道，我毫不猶豫地選擇了求學(xué)的道路我還想上高中，上大學(xué)。 不管怎么樣，當(dāng)我一路上堅定了主道的方向、獲得了尊重別人帶來的快樂和鼓起了不斷前進的勇氣的時候，驀然之間我就會發(fā)現(xiàn)腳下許多岔道不再難走。告別岔道，就是我們重新選擇，糾正我們錯誤之時；告別岔道，就是我們找到人生的方向，走向成熟

13、之際。告別它，我們會獲得新生！告別它，我們會迎來光明！2022/9/2812 三、告別岔道，勇往直前2022/9/2612升格要點： 原作要想取得高分，主要在以下方面做大的改進： 1標題指津，凸顯中心。原作共選取了三個材料：自然界自由生活的動物；小學(xué)時取笑同學(xué)口吃，老師悉心教導(dǎo)我；看到現(xiàn)實中的道路，聯(lián)想到人生之路。三個材料很松散，不能統(tǒng)一起來表達中心?？梢杂镁o扣文章標題，擬定三個小標題“告別岔道，擁抱成功、告別岔道，播撒快樂、告別岔道，勇往直前”來串接全文，就可使文章的材料和中心緊密地統(tǒng)一起來了。 2議論點化，揭示中心。原作在敘述與描寫之后，沒有深入地結(jié)合自身的檢驗與感悟來發(fā)議論，使文章的感染

14、力大打折扣。升格之文很好地做到了此點?！爸灰銏远ㄖ鞯赖姆较颍~出你自信的步子，你離成功的彼岸就不遠了；當(dāng)我尊重了別人，我就獲得了別人的信任，在人生道路上，我不再感到孤單寂寞，一路上撒滿了歡歌笑語；我堅信翻越高山之后，一定會有平坦的大道，我會堅持不懈地走下去?！币陨线@些句子有力點化了文章的中心。2022/9/2813升格要點：2022/9/2613寫作反思： 中考作文要想使選材與中心有機地統(tǒng)一起來，在選材時，一定要有材料為中心服務(wù)的意識，脫離中心的材料哪怕用得再有新意，也要大膽舍去。我們通過發(fā)散思維，把所有符合中心的材料集中以后，還要進行整合，在合并與刪減中，找到最有典型性的好素材，并且從中找

15、出材料之間內(nèi)在的聯(lián)系，并以最適當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來。2022/9/2814寫作反思：2022/9/2614系列訓(xùn)練 一、(2010浙江金華)寫作。(50分) 22請在以下兩題中任選一題作文。 (1)題目：燈 (2)生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會發(fā)現(xiàn)，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗感動、欣喜、自豪固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒也不失純真。 請你以“那一天，我_了”為題，寫一篇作文。 要求：(1)選做其中一題(如選第二題，請在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語或短語，把題目補充完整)。 (2)必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實感。 (3)文中不得出現(xiàn)

16、真實的地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少于600字。2022/9/2815系列訓(xùn)練 一、(2010浙江金華)寫作。(50分)2 【審題構(gòu)思】這是一道較為典型的選題作文，考題給出了兩個作文題目，要求考生任選其一?？忌筛鶕?jù)自己的實際情況，選擇自己較有把握的一個，進行寫作。第一個題目為命題作文，只有一個單音節(jié)字“燈”，并沒有給出相關(guān)的提示，這樣的題目，限制較少，發(fā)揮的余地較大?！盁簟保梢钥醋饕粋€有形的、具體的事物，圍繞它我們可以講述關(guān)于燈的故事：可以是發(fā)生在同學(xué)之間，可以是發(fā)生在師生之間，可以是發(fā)生在家庭成員之間，甚至是發(fā)生在古人之間。這個故事可以是親身經(jīng)歷的，可以是聽來的，也可以是寓言

17、或傳說。我們也可以把燈看作是無形的，失敗時我們需要勇氣之燈；驕傲?xí)r我們需要清醒之燈；面對弱勢群體，人們需要的是愛心之燈；面對災(zāi)難，人們需要的是團結(jié)之燈。不管怎樣，只要能圍繞關(guān)于“燈”的內(nèi)容，寫出真情實感，就不失為一篇優(yōu)秀的文章。第二個題目是半命題作文，在寫作提示中，只是提示了相關(guān)的內(nèi)容，并不十分具體，審題時，考生還要根據(jù)自己的經(jīng)驗積累，將題目補充完整。在這個半命題作文題中，“那一天”在對時間作了限制的同時，也限定了文章的體裁，必須寫記敘文。題目中的“我”則限制了文章的寫作內(nèi)容，必須與自己有關(guān)，是自己親身經(jīng)歷過的。明白了這些，就可以將題目按要求補充完整了，我可以填上一個詞，如：“哭”“笑”“走”“生氣”“憤怒”“失眠”等；也可以填上一個短語，如：“夢見宙斯”“找到心中的桃花源”“發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點”“遠離沖動”等。2022/9/2816 【審題構(gòu)思】這是一道較為典型的選題作文，考題給出了兩 二、(2011江西)寫作。(50分) 27生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞愛心傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。 請以“傳遞_”為題，寫一篇文章。(50分) 要求：(1)將題目補充完整； (2)文體不限(詩歌除外)； (3)不少于600