小學生命與健康常識地質(zhì)社三年級上冊愛護我們的牙齒《愛護我們的牙齒》教案

1、愛護我們的牙齒一、學情分析：兒童期是牙齒生長發(fā)育的旺盛期，健康的牙齒有助于消化和營養(yǎng)的吸收，有利于身體的生長發(fā)育。學齡兒童的牙齒健康狀況不容樂觀，且農(nóng)村兒童的牙齒健康率高于城市同齡兒童。其實縣城里的學生都知道每天“早晚要刷牙、飯后要漱口”，但很多學生把刷牙、漱口當做任務、苦差事，應付了事；多數(shù)學生愛吃甜食、零食的習慣本身就容易導致齲齒的發(fā)生，加之部分學生早晚刷牙馬馬虎虎，甚至部分學生晚上不刷牙，喝了牛奶，吃了糖果點心就睡覺；更有個別留守兒童本身缺乏自覺性且又沒人監(jiān)督、提醒，連早上都不刷牙；學生中在三餐后有漱口習慣的就更少了，所以學生的齲齒患病率高，口腔衛(wèi)生有待加強。由于三年級的學生幾乎都有換牙

2、的經(jīng)歷，很多孩子都對換牙的不適、因齲齒造成的牙疼等有較深刻的印象，所以他們對愛護牙齒的重要性有一定的了解和感觸。二、教材分析：本課共設計了兩個模塊，探究新知和知識拓展，探究新知主要涉及了健康牙齒的標準、學習正確護牙的方法和齲齒的形成三個問題，在學習正確保護牙齒的環(huán)節(jié)中增加了“做快樂的小牙醫(yī)”環(huán)節(jié)，讓學生進一步了解刷牙方法的誤區(qū)。知識拓展包括宣傳保護牙齒和選擇合適的牙膏兩個方面。引導學生了解齲齒形成的原因，掌握預防齲齒的方法，學會正確護牙的方法，明白保護牙齒的重要性，培養(yǎng)學生從小愛護牙齒，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識，從而提高學生的健康水平。三、教學目標：1、初步意識到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標

3、準，。2、掌握保護牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。3、樹立起關愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識。四、教學重、難點：重點：知道牙齒健康的標準，了解齲齒形成的原因，學會正確的護牙方法。難點：掌握保護牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。五、教學方法：觀察法、討論法、直觀演示法、情景體驗法六、教學準備：PPT，視頻課件；小鏡子、牙刷、牙膏等。七、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入1、謎語導入，ppt出示牙疼的照片，請學生猜測：這些人都怎么了？為什么表情都顯得有點痛苦？2、ppt出示視頻：近段時間小新他媽媽也遇到了這樣的情況。這些人為什么會牙疼呢？你遇到過牙疼嗎？指名說說牙疼的

4、經(jīng)歷和原因。3、談話：看來擁有一副健康的牙齒真的很重要，我們應該好好愛護自己的牙齒。（板書課題）思考、猜測、交流?？匆曨l、猜測。全班交流。引出本課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。健康牙齒的標準及護牙好習慣1、討論：什么樣的牙齒才是健康的呢？為什么？2、介紹健康牙齒的5個標準：牙齒干凈、沒有蛀牙、不疼痛、牙齦顏色正常、沒有出血現(xiàn)象。3、利用小鏡子觀察自己的牙齒，和同桌對比，了解自己牙齒的健康現(xiàn)狀。4、讓符合牙齒健康5個標準的同學來說一說自己平時的護牙方法。引導歸納出保護牙齒健康的3個好習慣。5、請一學生演示刷牙的方法，其它學生找出其中不正確的姿勢或方法。引導歸納出正確的刷牙方法。用ppt演示，學

5、生跟著圖例練習。強調(diào)：A、小孩用牙膏不要超過黃豆粒的大小。B、堅持早晚刷牙、餐后漱口。學以致用：ppt出示圖片，做快樂的小牙醫(yī)找出圖中錯誤的地方，并說明原因。小組討論、全班交流。觀看ppt。觀察自己的、同桌的牙齒，對比。交流。思考、歸納。演示觀察、思考、討論。歸納觀察、練習。學生交流讓學生了解健康牙齒的標準，養(yǎng)成良好的護牙習慣，學會正確的刷牙方法。齲齒的形成及預防1、談話：誰知道形成齲齒的原因是什么？2、實驗探究齲齒形成的原因，播放視頻，進一步加深對齲齒的了解。3、談話：通過視頻中的內(nèi)容，大家認為哪些是容易引發(fā)齲齒的，需要我們平時多注意什么？猜測、交流。觀看視頻。思考、交流。通過視頻了解蛀牙的形成原因，更好的幫助學生領會預防蛀牙的方法。拓展訓練1、談話：我們了解了許多牙齒的知識，也懂得了怎樣護牙，可在我們的學校，在我們社區(qū)還有許多人不懂得保護牙齒，你打算用什么辦法與他們分享呢？引導制訂愛牙計劃、選擇宣傳方式（做小報、辦黑板報、做宣傳單、編兒歌等）。2、為家人選擇合適的牙膏。觀察、思考、交流。思考、交流。制訂計劃。思考、交流。引導學生鞏固所學到的關于保護牙齒的知識，并將其運用到生活中?？偨Y1、總結：養(yǎng)成護牙好習慣。2、結束語：同學們