依托網(wǎng)絡(luò)-注重創(chuàng)新-全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、 PAGE 9依托網(wǎng)絡(luò)，注重創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育高澤鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)隨著辦學(xué)條件現(xiàn)代化的日益實(shí)現(xiàn)，一年來(lái)，我校把握教育現(xiàn)代化發(fā)展大勢(shì)，通過(guò)觀念更新、方法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)各種有利因素，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，為網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校定章立制，活動(dòng)推進(jìn)，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育教學(xué)的整合。全校教師，特別是青年教師珍惜現(xiàn)有條件，以極大的熱情，投入到教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中來(lái)，做了許多有益的探索。一、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，為實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育夯實(shí)基礎(chǔ)教育要現(xiàn)代化 ，設(shè)備是關(guān)鍵，經(jīng)過(guò)連續(xù)三年大投入，我校在信息技術(shù)硬件建設(shè)方面，已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，光去年一年，我校就新建多媒體教室5個(gè)，多媒體實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，總計(jì)投入10萬(wàn)多元。到目

2、前為止，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了15個(gè)班級(jí)連通網(wǎng)絡(luò)，占全部班級(jí)的60%，全校共有14個(gè)多媒體教室、2個(gè)微機(jī)室，擁有微機(jī)200多臺(tái)；專任教師全部實(shí)現(xiàn)人手一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了全部辦公室、特室的網(wǎng)絡(luò)連接。非多媒體教室也都配備了29寸電視。這些硬件設(shè)施，基本上滿足了教育教學(xué)的需要，為我校教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。二、強(qiáng)化教育教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源共享我們非常重視校本網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，為使教育教學(xué)資源做到豐富優(yōu)質(zhì)，夠用好用，我們將散布在學(xué)校各個(gè)角落的計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，為學(xué)校的教學(xué)、管理、辦公、信息交流等提供了綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。學(xué)校各個(gè)年級(jí)辦公室及各處室、班級(jí)之間實(shí)現(xiàn)資源高度共享，每個(gè)教師都可以通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行辦公、上課和獲

3、取校內(nèi)外信息，提高了辦公效率。我們還堅(jiān)持把一線教師，特別是專任教師的信息資源的搜集納入到學(xué)年考核當(dāng)中。要求教師，要主動(dòng)創(chuàng)造上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師挖掘互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源。通過(guò)對(duì)網(wǎng)上主媒體和輔助教學(xué)資源的學(xué)習(xí)利用，有針對(duì)性地尋找個(gè)人需求的網(wǎng)上教學(xué)資源，整理下載，形成自己有用的教學(xué)資源；學(xué)校教師還通過(guò)相互推薦、引擎搜索、報(bào)刊介紹等辦法收藏了一批適合本學(xué)科使用的互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)，隨時(shí)準(zhǔn)備下載使用。目前我校在校園網(wǎng)平臺(tái)上建立起了課改專欄、名師風(fēng)采、學(xué)生天地、教案庫(kù)、試題庫(kù)、素材庫(kù)等多個(gè)欄目，方便教師瀏覽下載，輔助其教育教學(xué)。另一方面，我們還積極引進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源，放在網(wǎng)上供廣大師生直接使用。豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育

4、資源和各種實(shí)用便捷的應(yīng)用系統(tǒng)，為我校信息技術(shù)與課程整合、新課程改革順利推進(jìn)提供了強(qiáng)有力的支持。三、提高教師信息素養(yǎng)，是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的前提 教師是實(shí)施素質(zhì)教育、提高創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵所在，只有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，才能帶動(dòng)教育事業(yè)的現(xiàn)代化。為了教育事業(yè)的現(xiàn)代化，教師必須轉(zhuǎn)變角色，正如德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)，“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不可能發(fā)展、培養(yǎng)和教育好學(xué)生”。因此，我們堅(jiān)持從“教學(xué)思想、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)技能”三個(gè)方面對(duì)教師信息素養(yǎng)提出明確的要求：一是要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，教師要從原來(lái)的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和合作伙伴，進(jìn)而更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，激發(fā)

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；二是掌握運(yùn)用多媒體教學(xué)的基本功。教育技術(shù)是融入教育中的技術(shù)，教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段與方法優(yōu)化教育過(guò)程，既能促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高，也能使學(xué)習(xí)形式豐富多彩，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。三是在教師掌握多媒體應(yīng)用技能的基礎(chǔ)上，要求他們結(jié)合洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，確立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的新思想、新觀念，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的新模式，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與學(xué)生個(gè)性化的教育結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。在培訓(xùn)途徑上學(xué)校因地制宜。一是采取“走出去”的辦法，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校積極支持骨干教師外出參加更高層次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并把骨干

6、老師作為學(xué)校應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的先頭兵，利用骨干教師帶動(dòng)各年級(jí)、班組，進(jìn)而帶動(dòng)全校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開(kāi)展。二是采用“能人承包”的辦法，加大普及基礎(chǔ)上的技能培訓(xùn)。各處室、各年級(jí)都有信息技術(shù)能人，由他們具體負(fù)責(zé)本單位人員基本的技術(shù)問(wèn)題，組織研討日常教學(xué)中遇到的新課題，尋找現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)的突破口。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)他們的培訓(xùn)與管理，并把承包落實(shí)情況納入考核當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能的提高，使教師的教育行為逐漸從以往的封閉狀態(tài)走向開(kāi)放；從個(gè)體的苦心經(jīng)營(yíng)走向博采眾長(zhǎng)；突破課本、教參的狹小范圍，改變了農(nóng)村學(xué)校缺乏資源、師資力量薄弱的現(xiàn)狀，向著更廣闊的信息網(wǎng)絡(luò)尋求教育資源。到目前為止，我校全部教師通過(guò)縣教育局組織的

7、信息技術(shù)合格級(jí)考試，98的教師通過(guò)了高級(jí)考試。同時(shí)，教師網(wǎng)絡(luò)技能的提高，也使一大批青年教師在信息技術(shù)與學(xué)科整合中脫穎而出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅去年一年，我校就有6個(gè)課件獲省級(jí)獎(jiǎng)，8個(gè)課件獲市級(jí)獎(jiǎng)，有一項(xiàng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)被國(guó)家級(jí)刊物信息技術(shù)與課程整合雜志錄用，并被清華大學(xué)錄制為光盤(pán)，在全國(guó)推廣，有16篇電教論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校全部專任教師都能夠熟練使用多媒體手段輔助課堂教學(xué)，60的專任教師擁有自己的主頁(yè)，他們把自己所教的學(xué)科的一些具體的內(nèi)容搬上了網(wǎng)絡(luò)，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)永不落幕的第二課堂。學(xué)校還多次接待來(lái)校參觀的諸城、莒縣、日照同行，先后被評(píng)為市級(jí)電教示范學(xué)校、市級(jí)

8、信息技術(shù)工作先進(jìn)單位；在去年的網(wǎng)站評(píng)比中，我校有兩個(gè)網(wǎng)站獲得表彰，這些成果的取得，充分顯示了我校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的效果。四、建章立制，是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)與應(yīng)用的保障堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使之運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)際中，廣大教師才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)，才能充分發(fā)揮其效益。這不僅需要廣大教師勤于探索，努力實(shí)踐，更需要有一個(gè)良好的管理機(jī)制，并狠抓落實(shí)。幾年來(lái)，我校每學(xué)年的電教工作都做到年初有規(guī)劃，年內(nèi)有落實(shí)，年末有考核，做到既有數(shù)量的要求，又有質(zhì)量的評(píng)估。在制度上，我校建立健全了與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用有關(guān)的制度。如校園網(wǎng)絡(luò)安全檢查制度、班級(jí)電教器材使用管理制度、加強(qiáng)電教及多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，

9、全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)，規(guī)范了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，責(zé)任到人。如發(fā)到班級(jí)的“四機(jī)一幕”由班主任負(fù)責(zé)，每班有電教學(xué)生代表協(xié)助教師使用，定期由校電教保管員查看，此外每學(xué)期還組織一次各班電教學(xué)生代表的培訓(xùn)，學(xué)生參于學(xué)習(xí)管理和維護(hù)設(shè)備的方法，使這些電教器材得到較好的使用、維護(hù)和保養(yǎng)，有利地配合了教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)；在落實(shí)方面，我校明確規(guī)定所有的公開(kāi)課、研究課、示范課都要使用媒體手段，并有針對(duì)性地開(kāi)展此方面工作的探討，多給教師們提供學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)媒體手段的機(jī)會(huì)來(lái)擴(kuò)大影響，為推廣、普及作示范。經(jīng)過(guò)努力，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中使用媒體的自覺(jué)性大為加強(qiáng)，并取得了良好的效果。為了獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，我們年終還把信息

10、技術(shù)應(yīng)用做為“能”的一項(xiàng)列入教師年度考核內(nèi)容，極大的調(diào)動(dòng)了教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的積極性。五、應(yīng)用，是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的終極目標(biāo)教育技術(shù)是融入教育中的技術(shù)，是整合教育資源，開(kāi)展教育信息服務(wù)，促進(jìn)教育與社會(huì)溝通，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的重要途徑。近年來(lái)，我們遵循“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利弊害、為我所用”的方針，緊緊圍繞“促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展”這一主題，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，瞄準(zhǔn)一流，切實(shí)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教育教學(xué)的探索，運(yùn)用技術(shù)的手段和方法，優(yōu)化教育過(guò)程，促進(jìn)教育的發(fā)展。（一）應(yīng)用于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道，“改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程”是全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育的核心，隨著校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)以及五蓮教育網(wǎng)的連

11、接，大量的電子媒體相續(xù)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，使得教學(xué)信息表現(xiàn)形式日趨多樣化，教學(xué)方法也日益豐富多彩。我校在教學(xué)管理過(guò)程中，要求每位教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，以多媒體的信息作用于學(xué)生，形成優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下，在多媒體信息作用下主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)，這就突破了農(nóng)村地域的局限，減少了因地域差異而造成的教育不均衡，使廣大農(nóng)村足不出戶，就能借他山之石，學(xué)他人絕技，接受先進(jìn)的教育理念，把名師請(qǐng)到身邊。也使傳統(tǒng)教學(xué)模式下的一些難點(diǎn)問(wèn)題，在現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式下得到較好解決，課堂教學(xué)更加形象、直觀、生動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂

12、教學(xué)成效明顯。（二）應(yīng)用于校本教研。校本教研是以人本、生本為基礎(chǔ)的，追求的是學(xué)校的發(fā)展和廣大學(xué)生、教師的發(fā)展的和諧統(tǒng)一。有效的利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，可以改進(jìn)平時(shí)教研活動(dòng)的效率，使教師能更多地參與教學(xué)討論，不僅在理論上得到提高，更能較好地指導(dǎo)實(shí)踐。在校本教研活動(dòng)制度上，我們堅(jiān)持做到時(shí)間定、地點(diǎn)定、人員定、內(nèi)容定。在校本教研活動(dòng)中，備課教師通過(guò)觀看同步課堂、優(yōu)秀課案例，積極學(xué)習(xí)新的教育思想和教育方法；通過(guò)總結(jié)、交流、研討、反思等形式，做好本周教學(xué)情況反思、總結(jié)，研討下周教學(xué)內(nèi)容。教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，尋求共同認(rèn)可的教學(xué)方案；通過(guò)自我反思，尋找教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)期望與實(shí)際教學(xué)效果之

13、間的差距。在這種合作式的備課活動(dòng)中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個(gè)性化的發(fā)揮。他們的不斷反思，切實(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)行為；借助網(wǎng)絡(luò)功能，參考名師教法，又進(jìn)一步提高了教師的駕馭課堂的能力，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)這種方式，還發(fā)揮了組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，相互切磋交流，形成了良好的校本教研氛圍。（三）應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂模式的構(gòu)建?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，施教之功，貴在得法”，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)條件下，也需要構(gòu)建新的教學(xué)模式，我校堅(jiān)持開(kāi)展這一模式的創(chuàng)建，參與國(guó)家十五重點(diǎn)子課題網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究研究，積極探索新的教學(xué)模式。新的教學(xué)模式的核心是：借助于網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為中心

14、，以任務(wù)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們的主要做法是：從語(yǔ)文學(xué)科入手，借助各種教學(xué)資源特別是網(wǎng)絡(luò)資源和利用各種手段特別是現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，進(jìn)一步完善和實(shí)施課堂教學(xué)，從形式到內(nèi)容上建立教師“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式。這種模式下教學(xué)手段突出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，師生之間突出了網(wǎng)上互動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)突出了自主探索，課堂形式更加生動(dòng)活潑。試驗(yàn)開(kāi)展2年來(lái)，取得了較為理想的效果，到目前為止，該課題已有4個(gè)階段成果獲省級(jí)獎(jiǎng)。一個(gè)課件獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，今年上半年，該課題將完成結(jié)題工作，到那時(shí)，我校將與全省參與該課題研究的180多個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源共享，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文所有篇目的網(wǎng)絡(luò)制作

15、。到那時(shí)，我們就等于把這些學(xué)校的老師請(qǐng)到了家門(mén)，把名師請(qǐng)進(jìn)了課堂。網(wǎng)絡(luò)將聯(lián)合起集體的力量，借助180所學(xué)校的動(dòng)力，博采180所學(xué)校的智慧，為整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)搭建了一個(gè)寬廣的現(xiàn)代化平臺(tái)。（四）應(yīng)用于德育工作。網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)以其獨(dú)有的廣泛而深刻的滲透性對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等層面產(chǎn)生了革命性的影響，教育作為社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，因網(wǎng)絡(luò)的滲透而日益得到拓展，這極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育所不可企望的教育空間，成為教育系統(tǒng)的一個(gè)重要部分。而其對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是最大的，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放給學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和求知欲的沖擊和滿足是其他媒體所無(wú)法比擬的，但是五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界并非真正的世外

16、桃源，在其絢麗多姿的背后涌動(dòng)著洶涌的暗流。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)化空間賦予青少年與成年人一樣的力量，但卻沒(méi)有賦予他們相應(yīng)的智慧和心理特征。青少年涉世未深，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全形成，個(gè)性、心理尚未定型，可塑性強(qiáng)，容易受到消極影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生的心理問(wèn)題也日益受到人們的關(guān)注。我們作為這塊網(wǎng)田的守望者，時(shí)尚的指導(dǎo)者，只有不斷研究新課題，探索新方法，解決新問(wèn)題才能做好促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、成才的工作。因此我們結(jié)合我校實(shí)際，積極開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動(dòng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。一是，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全以及信息倫理教育。學(xué)校利用多種途徑教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的力與弊和網(wǎng)絡(luò)安全的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)

17、道德，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容進(jìn)行判斷和選擇，自覺(jué)抵制不健康的內(nèi)容，不瀏覽、傳播不健康的信息，學(xué)會(huì)正確處理文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與游戲、聊天的關(guān)系。二是在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)國(guó)情教育、法制教育等專題欄目，結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)和教育熱點(diǎn)，及時(shí)下載有關(guān)的教育信息，精心設(shè)計(jì)教育主題，例如每年3月，我校都要舉行“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“植樹(shù)造林”等活動(dòng)，我們總是巧用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展宣傳教育，講求宣傳的生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)，講求春風(fēng)化雨、耐心細(xì)致、潛移默化地開(kāi)展工作。三是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體，作好典型宣傳、熱點(diǎn)引導(dǎo)和輿論監(jiān)督，共建真善美的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。如學(xué)校、班級(jí)中學(xué)生涌現(xiàn)的好人好事及時(shí)上網(wǎng)報(bào)道；十佳生

18、、特長(zhǎng)生、十佳家長(zhǎng)的風(fēng)采，圖文并茂在網(wǎng)上介紹。四是建立電子刊物，豐富校園文化生活。我們學(xué)校成立星河文學(xué)社，出刊星河報(bào)期刊，每月出刊一期，刊出學(xué)生優(yōu)秀作文、學(xué)習(xí)心得；教師學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、名師專題講座以及優(yōu)秀學(xué)生、往屆學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，推出校際之間的精品、典型，用身邊的人和事教育身邊的人。團(tuán)委推出團(tuán)旗飄飄，結(jié)合團(tuán)的知識(shí)的宣傳，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)。學(xué)校還積極推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)站給學(xué)生，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上能接受優(yōu)秀文化的熏陶，加大了網(wǎng)絡(luò)道德的教育，積極幫助學(xué)生樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格。此外，學(xué)校還利用網(wǎng)絡(luò)檢查教師常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況。利用網(wǎng)上的共享文件夾，隨時(shí)抽查各任課教師的教案、多媒體課件制作、試題質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)等，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋調(diào)控；還利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布學(xué)校