小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)下冊(cè)二圖形的運(yùn)動(dòng)《圖形的運(yùn)動(dòng)》

1、智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板課程名稱圖形的運(yùn)動(dòng)年 級(jí)三年級(jí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教材分析本單元共包括兩部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形（或物體）的平移與旋轉(zhuǎn)。本單元內(nèi)容主要是通過觀察、操作、分類等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)。呈現(xiàn)了學(xué)生比較常見的豐富有趣的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，不僅有助于學(xué)生深入體驗(yàn)圖形的變換特征、提高動(dòng)手操作能力，而且有助于發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力，更有助于學(xué)生理解知識(shí)的本質(zhì)。學(xué)情分析學(xué)生通過在折、畫、剪的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)等基本特征之后，課中特意編排了一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給出的圖形信

2、息想一想、猜一猜，然后在此基礎(chǔ)上通過實(shí)際操作活動(dòng)驗(yàn)證自己想象的結(jié)果，逐步提高學(xué)生的空間想象能力，發(fā)展空間觀念。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能目標(biāo)：從希沃白板授課中，結(jié)合實(shí)例，感知身邊的平移，旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象；2.過程與方法目標(biāo)：在自主探究和小組合作交流的過程中，利用希沃白板，通過觀摩、操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形，平移和旋轉(zhuǎn)后的圖形；3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合希沃白板中圖案的欣賞與設(shè)計(jì)過程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱圖形變換在設(shè)計(jì)圖案中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的知覺能力和審美情趣。三、小組基本情況小組人數(shù)： 4 人，共 11 組角色與任務(wù)分配：角色一：

3、組長(zhǎng) 任務(wù)：統(tǒng)籌安排，分配任務(wù)，管理環(huán)節(jié)及進(jìn)度角色二：發(fā)言人 任務(wù)：展示小組學(xué)習(xí)討論成果，清晰闡釋結(jié)論角色三：記錄員/記分員 任務(wù)：記錄小組研究成果和小組成員得分角色四：設(shè)備管理員 任務(wù)：管理本小組平板電腦設(shè)備四、課前任務(wù)設(shè)計(jì)做好課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，勾畫重點(diǎn)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案。提前觀看微課視頻，總結(jié)收獲和提出疑惑。五、課中任務(wù)設(shè)計(jì)【直接教學(xué)活動(dòng)】認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形：為了讓學(xué)生更深層次理解與感知軸對(duì)稱圖形，我們借助希沃白板技術(shù)，巧妙設(shè)計(jì)線上游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生屏幕點(diǎn)擊表示軸對(duì)稱圖形的物體，如果該圖形是軸對(duì)稱圖形，出現(xiàn)自動(dòng)加分。如果點(diǎn)擊的圖形不是軸對(duì)稱圖形，則不得分，學(xué)生在游戲中既體會(huì)到了游戲的樂趣，

4、又通過游戲鞏固對(duì)軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力?！竞献鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：我會(huì)辨 教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)判斷平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象1、提出活動(dòng)要求，對(duì)組內(nèi)角色進(jìn)行說明。2、走動(dòng)觀察小組探究學(xué)習(xí)情況。1.游戲：把動(dòng)態(tài)圖移動(dòng)到對(duì)應(yīng)的“籃子”里，如果移對(duì)了，則會(huì)進(jìn)入“籃子”里，若錯(cuò)了，系統(tǒng)會(huì)進(jìn)行“震動(dòng)”提示。2.記分員記錄本組成員得分。3.小組發(fā)言人匯報(bào)發(fā)現(xiàn)成果。利用希沃白板技術(shù)，制作豐富的游戲操作練習(xí)。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲?qū)W生再次對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確分類，進(jìn)一步加深對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)特征的理解?；顒?dòng)二：小貓抓老鼠1教學(xué)過程 教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)技

5、術(shù)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)感知平移和旋轉(zhuǎn)1提出活動(dòng)要求，對(duì)組內(nèi)角色進(jìn)行說明。2走動(dòng)觀察小組探究學(xué)習(xí)情況。3點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示的方法。1.游戲：假設(shè)老鼠固定不動(dòng)，白貓如何利用最短的時(shí)間抓住老鼠？2.小組發(fā)言人匯報(bào)發(fā)現(xiàn)成果。利用希沃白板技術(shù)，制作豐富的游戲操作練習(xí)。1.感受平移的變化。2. 培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。3.體會(huì)平移的兩大要素活動(dòng)三：小貓抓老鼠2教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)感知平移和旋轉(zhuǎn)1提出活動(dòng)要求，對(duì)組內(nèi)角色進(jìn)行說明。2走動(dòng)觀察小組探究學(xué)習(xí)情況。3點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示的方法。1.游戲：老鼠在明處，小貓?jiān)诎堤?，老鼠不?dòng)，小貓如何在只走五步的情況下抓住老鼠？你能想到幾種情況？2.小組發(fā)言人匯報(bào)發(fā)現(xiàn)成果。利用希沃白板