朔州市重點中學2022年化學九年級第一學期期中預測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關玻璃導管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）A排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣B排水集氣法C用高錳酸鉀制氧氣D向上排空氣法2一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是（）A原子質量不同B

2、中子數(shù)不同C質子數(shù)不同D核外電子數(shù)不同3今年國慶舉行了盛大的70周年閱兵儀式，下列情景蘊含著化學變化的是A歌聲遠揚B彩旗飄飄C燃放煙花D氣球升空4下列對化學基本觀念的認識不正確的是A微粒觀：一個二氧化碳分子由一個碳原子和一個氧分子構成B能量觀：氫氣燃燒放出大量的熱C轉化觀：汞和氧化汞在一定條件下可以相互轉化D守恒觀：化學反應前后，元素種類和原子數(shù)目均不變5下列物質中，屬于純凈物的是A液態(tài)空氣B二氧化碳C牛奶D食醋6下列屬于純凈物的是A四氧化三鐵 B大理石 C加碘食鹽 D食醋7實驗室里幾種物質在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于化學變化的是( )A試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了B鐵釘：好難受啊

3、，我在潮濕空氣中生銹了C燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明D蠟燭：我受熱就會熔化8碘是人體必需的微量元素之一下列說法錯誤的是( )A碘鹽是人體攝入碘的唯一來源B碘原子的質子數(shù)為53C碘元素的相對原子質量為126.9D碘原子的核外電子數(shù)為539關于葡萄糖（C6H12O6）的組成和構成說法正確的是A葡萄糖的相對分子質量是180克B葡萄糖中碳、氫、氧三種元素質量比為1：2：1C葡萄糖由24個原子構成D葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的10沖洗照片時，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價為A0B+2C+4D+611下列各選項中，解釋

4、與事實不吻合的是選項事實解釋A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃同種分子的化學性質相同B溫度計里的汞熱脹冷縮汞原子的體積受熱變大，遇冷變小C濕衣服夏天比冬天干的快溫度越高，分子運動越快D食物變質物質本身發(fā)生了變化AABBCCDD12下列敘述中：在通常情況下，水是無色、無味的液體；酒精受熱變成酒精蒸氣；鎂帶能在空氣中燃燒生成白色固體；蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。其中屬于化學性質的是（ ）ABCD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13進行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟。請回答：在D操作中，可以觀察到的現(xiàn)象是_，D中反應的化學方程式為_。若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時，瓶底應放一

5、些_，反應的現(xiàn)象是_。14下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題：(1)儀器a的名稱_；甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是_(填字母)；可以用E裝置收集氧氣的原因_；反應的化學方程式為_。 (2)實驗室制氧氣有三種方法，其中采用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是 _(填序號)。 產物無污染 不需加熱 需加熱 生成物只有氧氣(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選)：_。 (4)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：_；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_。

6、(5)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑。他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是_(填序號)。 依據(jù)教科書的觀點 依據(jù)老師的觀點 依據(jù)實驗事實 (6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。 制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。加熱碳銨也能產生氨氣，實驗室能不能用此法制氨氣？_，原因是_。碳銨不穩(wěn)定，受熱易分解，它的保存方法是_。15根

7、據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：_,_。（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為_,應選擇的發(fā)生和收集裝置是_,若用裝置G收集氧氣則氣體應從_（填“a”或“b”）通入。（3）用裝置C與D組合制取氧氣的文字表達式為_。用裝置C與D組合還能制取_氣體,反應的文字表達式為_；可以用_檢驗該氣體,現(xiàn)象是_。裝置C和B比較,用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是_。（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小,極易溶于水。則要選擇的發(fā)生和收集裝置是_。16實驗室常用下列裝置來制取氧氣： （1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取

8、氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 _（填選項），其中二氧化錳起_作用。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用發(fā)生裝置_，發(fā)生反應的符號表達式為_。（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_，檢驗氧氣是否集滿的方法是_，這是利用了氧氣的_性質。（4） 若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是：_。某同學用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_。（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管_（填“a”或“b”） 端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）

9、17硝酸銨(NH4NO3)是農村常用的一種化肥，因其含氮量較高而深受農民的喜愛，其市場價為810元噸，請計算其中（2）至（5）要寫出計算過程： （1）硝酸銨(NH4NO3)是由_種元素組成；（2）硝酸銨(NH4NO3)的相對分子質量_；（3）硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質量比_；（4）硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的質量分數(shù)_；（5）現(xiàn)用1000元買硝酸銨，請問所購買到的化肥中含氮元素的質量是多少噸_?（精確至0.01噸）18現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質量分數(shù)，設計了如圖1所示實驗方案：（實驗數(shù)據(jù)）實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù)：第組，氣體吸收完全后，N

10、aOH溶液質量增加4.4g；第組，沉淀完全后，經過濾、洗滌、烘干后得到固體的質量為10g根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算：(1)生成氣體的質量為_(只寫結果)(2)混合溶液中CaCl2的質量分數(shù)為_？(寫出計算過程)(3)若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的Na2CO3的溶液，請你畫出加入Na2CO3溶液的質量與產生沉淀的質量的關系圖(圖2)_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）北京某自來水廠凈水過程如圖所示：（1）炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說明煤粉具有的性質是_（2）自來水生產過程中，使用的凈水方法除（1）中涉及到的還有_（填序號）a沉淀 b過濾 c煮沸 d蒸餾

11、 e殺菌消毒（3）吸水井中通入的氯氣和氨氣可生成氯胺氯胺可緩慢釋放出具有消毒作用的物質這步操作的目的是_（填序號）a對天然水消毒 b對生產過程中的水消毒 c對輸往用戶的水消毒參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、排空氣法收集氧氣，氧氣從a端進，因為氧氣的密度比空氣的密度大，故選項正確；B、用排水法集氣導管應略伸入集氣瓶口，便于水的排出，故選項錯誤；C、用高錳酸鉀制氧氣導管伸入試管內要短一些，有利于氣體排出，故選項錯誤；D、向上排空氣法集氣導管應伸入集氣瓶底部，便于把空氣排凈，故選項錯誤；故選A。2、C【解析】具有相同質子數(shù)的一

12、類原子總稱為元素，所以一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同，故選C。3、C【解析】A、歌聲遠揚過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、彩旗飄飄過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、燃放煙花過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，符合題意；D、氣球升空過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。【點睛】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。4、A【解析】A、一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構成，故選項錯誤；B、氫氣燃燒放出大量的熱，故選項正確；C、氧化汞在加熱的條件下

13、生成汞和氧氣，汞和氧氣在加熱的條件下生成氧化汞，在一定條件下可相互轉化，故選項正確；D、電解水反應前后，元素種類和原子數(shù)目均不變，故選項正確。故選A。5、B【解析】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質?！驹斀狻緼、液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，故A不正確； B、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，屬于純凈物，故B正確；C、牛奶是由水、乳糖、礦物質等多種物質組成的混合物，故C不正確；D、食醋中含有水、醋酸等多種物質，屬于混合物，故D不正確。故選B。6、A【解析】由兩種或兩種以上物質組成的物質叫混合物；由一種物質組成的物質叫純凈物；四氧化三鐵是一種物質

14、是純凈物；大理石、加碘食鹽、食醋都是由多種物質組成的，是混合物。選A7、B【解析】A、試管破損過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；B、鐵釘生銹過程中，鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化；C、燈泡通電發(fā)光過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；D、石蠟受熱熔化，只是由固體變成液體，沒有生成新物質，屬于物理變化。故選B。點睛：化學變化過程中有新物質生成，物理變化過程中沒有新物質生成，是否生成新物質是判斷化學變化的依據(jù)。8、A【解析】試題分析：由元素周期表可知：碘元素的相對原子質量為126.9，原子序數(shù)為53，原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，故B、C、D說法正確； 碘鹽并不是人體攝入碘的唯一來源，一些

15、食品中也富含碘元素，如海帶。答案為A?？键c：元素周期表提供的信息9、D【解析】A、葡萄糖的化學式為：C6H12O6，它的相對分子質量為：126+12+166=180，故不符合題意；B、葡萄糖中碳、氫、氧三種元素質量比為:(126):12:(166)=6:1:8，故不符合題意；C、一個葡萄糖分子是由6+12+6=24個原子構成，故不符合題意；D、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，故符合題意。10、B【解析】根據(jù)大蘇打的化學式Na2S2O3，利用鈉、氧元素的化合價及化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0來計算硫元素的化合價【詳解】在Na2S2O3中，Na元素為+1價，O元素為-2價，設S元素的化合

16、價為x，根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0，則（+1）2+x2+（-2）3=0解得x=+2故選B.11、B【解析】A、液氧和氧氣是由同種的分子構成的，同種分子的化學性質相同，所以液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃，不符合題意；B、由于原子間有間隔，間隔的大小隨溫度的變化而變化，所以，溫度計里的汞熱脹冷縮，是原子間隔發(fā)生變化，汞原子的體積不隨溫度的變化而變化，符合題意；C、夏天濕衣服比冬天干的快，是因為溫度升高，分子運動的速率越快，不符合題意；D、食物腐爛變質的過程中有新物質生成，分子本身發(fā)生了改變，不符合題意。故選B?！军c睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

17、斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，分子在化學變化中可以再分。12、C【解析】顏色和氣味屬于物理性質，不是化學性質，故錯誤；酒精受熱變氣體，酒精分子未改變，只是物理三態(tài)的變化，是物理性質，故錯誤；鎂帶燃燒生成白色固體，有新物質生成，是化學變化，對應化學性質，故正確；蠟燭燃燒時，產生新的氣體，有新物質生成，是化學變化，對應化學性質，故正確；按照題意要求，正確，故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 水或細沙 劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體 【解析】(1)D操作是用來檢驗木炭

18、和氧氣的燃燒產物的，若澄清石灰水變渾濁，說明產物為二氧化碳，故填寫：澄清石灰水變渾濁；澄清石灰水變渾濁是因為氫氧化鈣與二氧化碳反應生成了沉淀碳酸鈣和水，故填寫：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O；(2)若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時，為防止鐵絲燃燒的熔融物濺落瓶底，將集氣瓶底炸裂，瓶底應放一些水或細沙，故填寫：水或細沙；鐵絲與氧氣燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，故填寫：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。14、分液漏斗 C 氧氣不易溶于水 2H2O2 2H2O + O2 集氣瓶中裝滿水，瓶口塞一個雙孔塞，雙孔各插一根導氣管，進氣管口剛露出膠塞即可，出

19、水管口接近瓶底，出水管的另一端插入一只體積較大的量筒中，當氧氣進入集氣瓶時，集氣瓶中的水被排入量筒中，量筒中水的體積就是集氣瓶收集到的氧氣的體積，當集氣瓶中的水被排凈時，量筒內水的體積也就是集氣瓶最多可以收集氧氣的體積 防止高錳酸鉀顆粒堵塞導氣管 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 A B 不能 加熱碳銨生成了氨氣和二氧化碳兩種氣體，不容易得到純凈的氨氣 低溫、陰涼處保存 【解析】(1)儀器a是分液漏斗。固液常溫反應制取氣體選擇發(fā)生裝置C，能用排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下發(fā)生分解反應生成水和氧氣。(2)采用分解過氧化氫溶液制氧氣不需要

20、加熱，產物只有水，無污染。(3)集氣瓶中裝滿水，瓶口塞一個雙孔塞，雙孔各插一根導氣管，進氣管口剛露出膠塞即可，出水管口接近瓶底，出水管的另一端插入一只體積較大的量筒，當氧氣進入集氣瓶時，集氣瓶中的水被排入量筒中，量筒中水的體積就是集氣瓶收集到的氧氣的體積，當集氣瓶中的水被排凈時，量筒內水的體積也就是集氣瓶最多可以收集氧氣的體積。(4)以高錳酸鉀為原料制取氧氣在試管內的導管口處添加一團棉花，目的是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導氣管，用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2。(5)實踐是檢驗真理的唯一標準，判斷一種觀點是否正確，要根據(jù)實驗事實，故選。

21、(6)加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故選B。實驗室不能用加熱碳銨的方法制取氨氣，因為加熱碳銨生成了氨氣和二氧化碳兩種氣體，不容易得到純凈的氨氣，碳銨受熱易分解，所以要在低溫、陰涼處保存?！军c睛】根據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件選擇收集裝置，根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置。15、錐形瓶 水槽 氯酸鉀氯化鉀氧氣 AD或AE a 過氧化氫水氧氣 二氧化碳 碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 能夠控制反應的速率 AF 【解析】（1）是錐形瓶；是水槽；故填：錐形瓶；水槽。（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加

22、熱生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀氧氣；屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用裝置D或E收集；若用裝置G收集氧氣則氣體應從a通入；故填：氯酸鉀氯化鉀氧氣；AD或AE；a。（3）裝置C屬于固、液常溫型,適合用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為：過氧化氫水氧氣；實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置C與D組合還能制取二氧化碳；碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的文字表達式為：碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳；可以用澄清石灰水檢驗,現(xiàn)象是：澄

23、清石灰水變渾濁；裝置C和B比較,用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是：能夠控制反應的速率；故填：過氧化氫水氧氣；二氧化碳；碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳；澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；能夠控制反應的速率。（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置；氨氣密度比空氣密度小,極易溶于水,可用裝置F收集。故填：AF。16、B 催化 A 氧氣密度比空氣大 將帶火星的小木條伸到集氣瓶口，若復燃則已滿 支持燃燒 未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集（集氣瓶未裝滿水） 試管口未放棉花 a 觀察氧氣的輸出速率（濕潤氧氣） 【解析】（1）用過氧化氫溶液和二氧

24、化錳來制取氧氣屬于固液不加熱反應，可選用的發(fā)生裝置是B裝置，二氧化錳在反應中作催化劑，能夠加快過氧化氫的分解速率；（2）使用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是A；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：；（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大；檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則滿；是因為氧氣能支持燃燒；（4）收集到的氧氣不純，可能是因為過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集，或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡等；某同學用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放一團棉花；（5）氧氣從a進入水后，由于氧氣不溶于水，會從b管導出這樣能看到是否有氧氣輸出。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、3 80 7:1:12 35 0.43噸 【解析】（1）硝酸銨(NH4NO3)是由氮、氫、氧3種元素組成；故填：3；（2）硝酸銨的相對分子質量是：14+14+14+163=80；故填：80；（