信息技術(shù)2.0語(yǔ)文組教研計(jì)劃與總結(jié)

1、教研組信息技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)題研修計(jì)劃(2022 年2023 年)學(xué)校港南區(qū)新塘鎮(zhèn) 陳村小學(xué)教研組語(yǔ)文組教研組負(fù)責(zé)人成員學(xué)校信息化 教學(xué)能力選點(diǎn)能力點(diǎn)1(A1 )能力點(diǎn)2(A2 )能力點(diǎn)3 (A3)能力點(diǎn)4(A4 )能力點(diǎn)5(A5 )能力點(diǎn)6 ( A6 )能力點(diǎn)7 (A7)能力點(diǎn)8 (All )教研組信息化 教學(xué)能力差距中大中大大大中大差距最大的 5個(gè)能力點(diǎn)A1A3A5A6All適合本組 的能力點(diǎn)A1 A3說(shuō)明：可選(也可不選)上述8項(xiàng)能力點(diǎn)范圍之外，但組內(nèi)多數(shù) 教師認(rèn)為需要掌握的能力點(diǎn)。本組能力選點(diǎn)A1A3 A5A6A11說(shuō)明：從差距最大的5項(xiàng)和適合本組的2項(xiàng)能力中，選定5項(xiàng)能力點(diǎn)。教研組研修專(zhuān)題：

2、(圍繞本教研組教學(xué)共性問(wèn)題，設(shè)定一個(gè)能夠提升教研組所選能力點(diǎn)水平的研修專(zhuān)題) 專(zhuān)題一：如何利用課件提高課堂教學(xué)效率(A3)專(zhuān)題二：如何利用學(xué)情分析展開(kāi)有效教學(xué)(A1)研修進(jìn)度(可加)周次研修主題 (微能力)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校本研修技術(shù)/資源支持研修成果2能力的選擇 指導(dǎo)1.中小學(xué)教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力提升工程2.0 的學(xué)校信息化開(kāi)展規(guī) 劃；2.明確5個(gè)微能 力點(diǎn)；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升工程2.0的學(xué)校信息 化開(kāi)展規(guī)劃對(duì)提升工程2.0初 步認(rèn)識(shí)3確定教研組 研修主題學(xué)校推送的8個(gè)微 能力點(diǎn)：Al、A2、 A3、 A4、 A5、 A6、A7、AllL組內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)校的8個(gè) 微能力點(diǎn)，確定教研組 研修

3、主題，編寫(xiě)教研組 研修計(jì)劃。2.編寫(xiě)個(gè)人 研修計(jì)劃教研組內(nèi)討論交流制定好科組的研修 計(jì)劃，選定好科組 能力點(diǎn)為A1、A3、 A5、 A6、 All4A1技術(shù)支持 的學(xué)情分析培訓(xùn)如何用學(xué)樂(lè)云、 門(mén)口易測(cè)進(jìn)行學(xué)情分析微能力點(diǎn)開(kāi)展測(cè)評(píng)指南 學(xué)樂(lè)云培訓(xùn)記錄(每人一份)語(yǔ)文教研組信息技術(shù)2. 0總結(jié)5A1技術(shù)支持 的學(xué)情分析.學(xué)習(xí)技術(shù)支持的學(xué) 情分析范本案例.制定自己的學(xué)情分 析案例學(xué)樂(lè)云每個(gè)老師制定好個(gè) 人的學(xué)情分析方案6A3能力點(diǎn)課 程學(xué)習(xí)科組內(nèi)教師學(xué)習(xí)A3能 力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)、評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)等微能力點(diǎn)測(cè)評(píng)規(guī)范、 研修平臺(tái)每個(gè)老師完成培訓(xùn) 記錄7A3校本實(shí)踐開(kāi)展集體備課活動(dòng)，組織科組教師參與相應(yīng) 的線上主

4、題討論和資源 提供活動(dòng)研修平臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及 教學(xué)反思（授課 者）、評(píng)價(jià)報(bào)告8A3能力點(diǎn)材 料準(zhǔn)備完成個(gè)人選擇的A2 或A3的認(rèn)證材料的 制定學(xué)樂(lè)云、101PPT.希沃白板能力點(diǎn)認(rèn)證材料 （每人一份）9A5、 A6、 All 能力點(diǎn)課程 學(xué)習(xí)科組內(nèi)教師學(xué)習(xí)A5、A6、 All能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等研修平臺(tái)微能力點(diǎn)測(cè)評(píng)規(guī)范每個(gè)老師有培訓(xùn)記 錄10A5、 A6、 All校本實(shí)踐討論學(xué)習(xí)A5、A6、All 能力點(diǎn)范本案例學(xué)樂(lè)云、希沃白板培訓(xùn)記錄 （每人一份）11A5、 A6、 All 校本實(shí)踐完成個(gè)人的A5或A6或 All其中一個(gè)能力點(diǎn)的 認(rèn)證材料研修平臺(tái)能力點(diǎn)的認(rèn)證材料 （每人一份）12

5、優(yōu)秀案例分 析組織開(kāi)展本科組優(yōu)秀案 例的提供展示研修平臺(tái) 學(xué)樂(lè)云平臺(tái)優(yōu)秀案例的認(rèn)證13反思總結(jié)提 升觀摩其它優(yōu)秀案例，并 反思、總結(jié)提升學(xué)樂(lè)云平臺(tái)反思總結(jié)提升（每 人一份）、一篇對(duì)整 個(gè)活動(dòng)總結(jié)的報(bào)告 （組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）14終期成果教師培訓(xùn)記錄表（2 ）份口教學(xué)設(shè)計(jì)（6）份口課堂實(shí)錄視頻（20）分鐘口學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)視頻（）分鐘口教學(xué)反思（6 ）份口課件（6）份口其它（）份學(xué)校審核0同意不同意修改意見(jiàn)：審核人簽名：審核時(shí)間：現(xiàn)代的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，隨著電子信息技術(shù)的開(kāi)展，生活的方方面面 都離不開(kāi)信息技術(shù)，作為知識(shí)的傳播者，就更離不開(kāi)信息技術(shù)了。繼續(xù)展示 教育教學(xué)的需要，對(duì)于信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用，是時(shí)代賦

6、予我們每一個(gè)人教 師的責(zé)任和使命。信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)為教師了解與掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段 提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在線下教研活動(dòng)中，利用每周二的下午組織語(yǔ)文教 研組成員學(xué)習(xí)能力點(diǎn)。大家也都收獲頗多。一、工具和技術(shù)本組選取了制作問(wèn)卷星，資源的搜索 制作微課，數(shù)據(jù)生成還有電子白 板的技術(shù)等能力點(diǎn)，每周大家共同探討一個(gè)能力點(diǎn)，從這些學(xué)習(xí)中，教研組 成員對(duì)于問(wèn)卷星制作試卷，微課的制作，以及希沃白板的使用有了更深刻的 認(rèn)識(shí)。二、方法與策略線下的教研，通過(guò)看視頻，教研組老師經(jīng)驗(yàn)的提供和教研組老師討論，大家 學(xué)會(huì)了使用小程序中的問(wèn)卷星來(lái)制作試卷來(lái)考評(píng)學(xué)生。學(xué)生完成試卷后，還 能對(duì)所做的答卷生成數(shù)據(jù)，方便更清楚了

7、解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)需要搜 索資源可以選擇在百度或搜狗中搜索，并且要搜索關(guān)鍵詞才能更準(zhǔn)確。同時(shí) 還有指定網(wǎng)站搜索，制定文檔類(lèi)型搜索以及搜索后按條件進(jìn)行篩選。還知道 了搜索圖片可以用搜狗搜圖，可以分矢量圖、GIF動(dòng)態(tài)圖、攝影圖等類(lèi)型搜索 以快速獲取需要的圖片，還能以圖搜圖，對(duì)圖片進(jìn)行篩選。除此之外還可以 用百度視頻、搜狗視頻搜視頻，或者在視頻軟件內(nèi)搜索視頻。但是通過(guò)信息2. 0的學(xué)習(xí)，教研組成員們?nèi)绾蚊赓M(fèi)獲取百度文庫(kù)文檔的方法，以及一些免費(fèi)下載課件教學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站。無(wú)疑這些收獲是巨大的。三、范例和模式在教學(xué)方面，學(xué)會(huì)用希沃白板錄制微課，將圖片游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在課件上來(lái) 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。微課可以直擊重點(diǎn)，也可以讓學(xué)生在課堂上沒(méi)學(xué)扎 實(shí)的知識(shí)課后通過(guò)微課進(jìn)行鞏固。四、努力方向自信息技術(shù)2.0開(kāi)始之時(shí)，語(yǔ)文組成員便著力