小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級下冊四認(rèn)識圖形西師大版二下《平行四邊形的認(rèn)識》教案

1、平行四邊形的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】教科書第65頁例2及第65頁的課堂活動第2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，在操作活動中認(rèn)識平行四邊形，感受平行四邊形在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、初步感受平行四邊形的特性及與長方形的聯(lián)系，加深對平行四邊形的理解。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動手操作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在操作活動中認(rèn)識平行四邊形?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、木條做的長方形?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入教師：同學(xué)們，你們以前認(rèn)識過哪些圖形？（長方形、正方形）復(fù)習(xí)長方形、正方形的基本特征。二、自主探索1認(rèn)識平行四邊形播放課件，內(nèi)容設(shè)計(jì)到生活中學(xué)生比較熟悉的有平行四邊形的物體。（出示課件：背簍、筐、門口的電動門、教學(xué)樓的

2、樓梯、花園的籬笆）學(xué)生看過課件后教師提問：在錄像中你看到了哪些圖形？學(xué)生可能回答有長方形、正方形等，但估計(jì)大多數(shù)同學(xué)會感受到有很多平行四邊形，也可能有的同學(xué)說不出平行四邊形的名稱。這時，教師有意把PPT中的有關(guān)平行四邊形突出顯示，并用不同的顏色閃動實(shí)物中的平行四邊形。教師：這就是我們今天要認(rèn)識的平行四邊形。（板書：平行四邊形的認(rèn)識）教師：把平行四邊形畫在黑板上，或顯示在屏幕上。學(xué)生：觀察平行四邊形的平面圖，找一找平行四邊形的特征？2感受平行四邊形的特性教師：請學(xué)生拿出自制學(xué)具，用木條或者塑料棒制作的活動長方形框，再用手拉它一組相對的角，看這個框變成什么形狀？請你反復(fù)做幾次，仔細(xì)觀察。思考下面的問題：它有幾條邊?邊的長度有什么特點(diǎn)?它有幾個角?是什么樣的角?學(xué)生通過反復(fù)操作，討論得出結(jié)論：平行四邊形有四條邊,對邊相等.平行四邊形有四個角,都不是直角.教師課件出示一個正方形，通過動畫演示長方形轉(zhuǎn)化為平行四邊形的過程。教師提問：在生活中，你還見到過哪些地方有平行四邊形？學(xué)生舉例。三、課堂活動，深化認(rèn)識（1）學(xué)生自主完成課堂活動第2題然后交流。（2）完成練習(xí)十三第3題，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎樣辨別長方形和平行四邊形的，以加深對平行四邊形的認(rèn)識。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)五第5題，然后交流。（4）在小組里討論怎樣做思考題，然后全班匯報(bào)交流。四、反思小結(jié)教師：這節(jié)課我們認(rèn)識了哪位新朋友，你了