大班音樂活動辣白菜教案反思

1、大班音樂活動辣白菜教案反思大班音樂活動辣白菜教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步學習歌曲，體驗說唱結合的幽默幽默，學習運用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)腌制辣白菜的勞動和品嘗辣白菜火辣辣的感覺，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看辣白菜教案吧。設計意圖在唱歌過程中參加節(jié)奏朗誦，已經成為一種時髦。表現(xiàn)朝鮮族民族風情的幼兒歌曲辣白菜，正是這樣一首以說為主，說唱結合，幽默幽默，活潑歡快的好作品。我們希望通過這一活動幫忙幼兒初步了解朝鮮族特色飲食和音樂，拓展和深化幼兒對祖國多民族文化的感性熟悉。活動目標1初步學習歌曲，體驗說唱結合的幽默幽默。2學習運用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)腌制

2、辣白菜的勞動和品嘗辣白菜火辣辣的感覺。3增進對祖國多民族文化豐富性的了解和理解。4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌翰糠钟變河谐赃^辣白菜的經驗。物質準備：朝鮮族生活情境課件、節(jié)奏圖譜以及要排放在圖譜上的相關蔬菜卡片?；顒舆^程1老師帶著幼兒伴著歡快的音樂模擬小魚、小鳥、大象、烏龜?shù)葎游锏穆蓜?。老師：小好友，老師的衣服漂亮嗎？（幼兒：漂亮。）老師：你們明白我穿的是什么民族的服裝嗎？（幼兒：朝鮮族的服裝。）老師：對，這就是朝鮮族的民族服裝。老師：你們會說朝語嗎？（幼兒：不會。）老師：如今，我們就學習用朝語和大家打個招呼吧!你好安靜哈些

3、要!（幼兒：安靜哈些要!）2老師播放錄像片請幼兒賞識。老師：小好友說得真好，下面，就歡送大家一起到我的家鄉(xiāng)延邊做客。幼兒自然坐成半圓，在看的過程中，老師簡潔介紹錄像片中延邊的風情。（錄像片直觀、形象，使幼兒初步了解和感受到朝鮮族的民族風情及飲食。）老師：畫面中的人們在干什么？幼兒1：有很多人在跳舞。幼兒2：跳舞的人都穿著漂亮的韓服。幼兒3：我看見阿姨在唱歌。幼兒4：我看見在做打糕。老師：在畫面上你們還看到了什么？幼兒1：打糕。幼兒2：冷面。幼兒3：辣白菜。老師：小好友們說得真好，打糕、米腸、冷面、辣白菜這些都是朝鮮族最喜愛吃的食品，其中有一種食品是朝鮮族每餐必不行少的，它就是辣白菜。那么，小好

4、友們明白腌制辣白菜需要什么蔬菜嗎？幼兒1：辣椒；幼兒2：白菜；幼兒3：大蒜。（從幼兒的答復我們可以看出這些孩子已經積累了很豐富的相關學問經驗）老師：我們一起看一看大家說的對不對？3看木偶劇表演。老師：（出示白菜模型）大家好!你們都熟悉我吧!我是誰？對!我就是白菜，你們的爸爸媽媽都用我腌酸菜吃，或炒著吃。可是朝鮮族的媽媽呀，用我腌辣白菜吃。他們說，吃辣白菜會增加免疫力，會變得更健康的，你們不能忘了我的名字，請你們叫我兩次名字，拍三次手。幼兒：白菜白菜幼兒說，老師拍；幼兒說，客人老師拍：客人老師說，幼兒拍。通過互換角色的形式訓練打節(jié)奏和有節(jié)奏地說詞。（有了直觀的圖片和節(jié)奏圖譜的幫忙，再通過玩拍手游

5、戲的形式引導幼兒按要求打節(jié)奏、朗誦歌詞，幼兒感愛好，學得很快。）5觀看課件畫面、賞識歌曲。老師：今日老師還給小好友們帶來了一首好聽的歌曲，大家一起來聽一聽。（老師播放視頻請幼兒賞識）老師：聽了音樂你感受到了什么？想到了什么？（這樣的問題幼兒是很難答復的!）幼兒1：有辣的感覺。幼兒2：唱歌得很快，想跳舞。老師：這是一首非常歡快的歌曲，節(jié)奏感很強，讓人一聽就想跟著跳起來。這首歌曲的名字叫辣白菜。吃了辣白菜會怎樣？（這樣的問題也是幼兒很難答復的。假如說是不是很辣呀？做一個辣得要死的樣子看看，可能會更有利于導向下面的活動。）幼兒：好辣。老師唱好辣辣辣辣辣辣辣辣辣，問：還想吃嗎？（老師表現(xiàn)出很辣的樣子。

6、）幼兒：還想吃!老師唱大家一起嘗一嘗，問：辣白菜是朝鮮族最喜愛吃的食品。剛剛，我們聽的這首歌的名字叫什么？幼兒：辣白菜。老師：辣白菜、辣白菜、辣白菜，辣白菜、辣白菜、辣白菜，好辣辣辣辣辣辣辣辣辣，大家一起嘗一嘗。腌制辣白菜需要什么？|，白菜、白菜，辣椒、辣椒，大蒜、大蒜，好辣辣辣辣辣辣辣辣辣，大家一起嘗一嘗。老師清唱一遍歌曲，引導幼兒同老師一起學說歌詞。老師：讓我們隨音樂邊看畫面邊唱歌曲。（老師播放歌曲課件，幼兒完好地學唱兩遍歌曲）6玩揀拾玩具蔬菜游戲。老師：我們身上都帶著什么呀？（幼兒：圍裙）老師：在那邊，老師為小好友們準備了腌制辣白菜需要的蔬菜，請小好友們一邊唱歌，一邊撿蔬菜貼到圍裙上，但

7、是一種蔬菜只能撿一個。（老師播放音樂，幼兒邊唱歌，邊游戲。）（設計這個環(huán)節(jié)原意是想讓幼兒通過快樂的過程再次傾聽歌曲，但幼兒的愛好都在蔬菜模型的搜集上，因此這個操作環(huán)節(jié)沒有能夠很好地與歌曲的賞識和表演相結合。）7創(chuàng)編新歌詞。老師：蔬菜都準備好了，下面就讓我們來做小廚師腌制辣白菜吧!把這些蔬菜加工成辣白菜的調料呢？腌辣白菜之前應當做什么幼兒：洗白菜。老師：那怎樣洗？誰能用動作來表演一下？請幼兒自己創(chuàng)編動作，并一起做一做。邊做邊引導幼兒將動作和加工各種蔬菜的動詞編入到歌曲中。如：白菜白菜洗一洗（動作）。老師：咦？老師怎么忘了呢？讓白菜變成辣白菜還應當怎么辦？幼兒：灑咸鹽。老師：怎么灑咸鹽呀？誰能做一做？幼兒用動作來表演，邊做邊說：咸鹽咸鹽灑一灑。老師：還應當加工什么調料？幼兒1：大蒜。幼兒2：辣椒。老師：這些蔬菜怎么加工呢？幼兒1：大蒜大蒜碾一碾。幼兒2：辣椒辣椒搗一搗。老師：大家一起唱一遍新編的辣白菜歌吧!隨音樂，老師同幼兒一起邊做動作邊演唱新編的辣白菜歌。9小好友們品嘗老師腌的辣白菜，活動結束。附歌曲：辣白菜1=C辣白菜辣白菜辣白菜辣白菜辣白菜辣白菜6|6666|6666|6|好辣辣辣辣辣辣辣辣辣，66|65432|大家一起嘗