【創(chuàng)意教案】幼兒園優(yōu)秀語言教案：借傘_第1頁
【創(chuàng)意教案】幼兒園優(yōu)秀語言教案：借傘_第2頁
【創(chuàng)意教案】幼兒園優(yōu)秀語言教案：借傘_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園優(yōu)秀語言教案：借傘(四篇)名目：幼兒園優(yōu)秀語言教案：借傘一幼兒園大班語言教案二幼兒園大班語言教案上課三幼兒園大班語言教案：假如沒有水四-1- PAGE PAGE 3 / 8幼兒園優(yōu)秀語言教案：借傘一教學(xué)目標：1、把握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌3學(xué)問閱歷預(yù)備：老師在活動前多引導(dǎo)幼兒多觀賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)預(yù)備：1、多媒體、下雨錄音、音樂動物狂想曲2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：供應(yīng)荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)玩耍情境，激發(fā)幼兒愛好老師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。 導(dǎo)語：“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”“青蛙們

2、，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧” 二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？ 三、出示課件，引導(dǎo)1、播放課件畫面，幼兒觀看。2“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”小雨點落在地上的聲音是怎樣的？小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？得到掛念的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、觀賞詩歌，體驗掛念別人的歡快1、老師朗誦詩歌。2、提問：想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？為什么要送給荷花姐姐？ 五、學(xué)習詩歌 1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，爭辯：“你最寵愛詩歌里的哪一句，為什么？”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。 六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓舞幼兒與同伴爭辯溝通。4、共享創(chuàng)編內(nèi)容。5、爭辯：“平日生活中你掛念過誰，心情怎樣？

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