小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)一分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題解決例

1、問(wèn)題解決學(xué)校： 教師： 上課時(shí)間：項(xiàng)目初始設(shè)計(jì)改進(jìn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題解決例3教學(xué)目標(biāo)在具體的生活情境中，解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。理解打折的意義，感受解決問(wèn)題策略的多樣性，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的解題方法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊1、找找每句話中的單位“1”2、找出題中的等量關(guān)系二、引入新課聯(lián)系主題圖，談話引入教師：你們?nèi)マr(nóng)資店買過(guò)東西嗎？在那里你有沒(méi)有遇到過(guò)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？三、預(yù)習(xí)反饋四、探索新知1.教學(xué)例3?，F(xiàn)在我們一起到一家農(nóng)資超市，看看這些農(nóng)民伯伯有什么需要我們幫助的嗎?(1)出示例3。

2、讓學(xué)生認(rèn)真審題，說(shuō)一說(shuō)獲得了哪些信息。學(xué)生審題，思考。集體匯報(bào),指名回答。(2)小組討論,理解題意,提問(wèn):在這道題目中3/5表示什么意思，它是以哪個(gè)量為單位“1”的?據(jù)條件“這些商品都按原價(jià)的3/5出售”來(lái)思考,并在小組中討論交流。集體匯報(bào):這些商品的原價(jià)是單位“1”。(3)小組合作,探索解題思路。提問(wèn):這道題該怎樣解答呢?想一想,然后說(shuō)說(shuō)你的思路。學(xué)生思考,小組討論。引導(dǎo)學(xué)生從“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計(jì)算”人手考慮。集體匯報(bào)，教師板演計(jì)算過(guò)程：3種農(nóng)具各1個(gè)，原價(jià)一共是多少元?50+15+320=385(元)3種農(nóng)具各1個(gè)，售價(jià)一共是多少元?385X3/5=231(元)答:買噴霧器、水泵、背簍各1個(gè)共要231元,250元夠了。 (4)還可以怎么解決呢？五、課堂小結(jié)同學(xué)們的思維很敏捷，一道題目能夠探索出兩種解法，這種做法值得表?yè)P(yáng)。我們?cè)诮鉀Q這種問(wèn)題的時(shí)候，關(guān)鍵還是找出單位“1”六、課堂練習(xí)教材第8頁(yè)“課堂活動(dòng)”第3題教材第10頁(yè)思考題七、課外作業(yè)教材“練習(xí)二”第9、11、12題板書設(shè)計(jì)問(wèn)題解決商品的原價(jià)是單位“1”3種農(nóng)具各1個(gè)，原價(jià)一共是多少元?50+15+320=385(元)3種農(nóng)具各1個(gè)，售價(jià)一共是多少元?385X3/5=