科學(xué)《在星空中(一)》教案(二篇)

1、在星空中（一）教案（一）【教材分析】在星空中（一）是六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第六課，通過(guò)前五課時(shí)的積累，學(xué) 生已具有一定的空間概念。本課將通過(guò)建模的方法來(lái)進(jìn)一步建立星座的空間概念，即星座是 遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系、相對(duì)位置基本不變的恒星在天穹中構(gòu)成的不同視覺(jué)圖像。在建立星座概念后，教材安排認(rèn)識(shí)大熊座和北極星，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)在夜空中找星、辨 星座的方法，從而為下一課開(kāi)星空觀測(cè)交流會(huì)做好準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀察，圖形不 同。2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。過(guò)程與方法：1、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。2、嘗試根據(jù)星座

2、的特征觀察星座，并用圖畫(huà)做好相關(guān)的記錄。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。2、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。3、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖 像）?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：全天星空?qǐng)D、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥、剪刀等。【教學(xué)過(guò)程】了解星座1、（教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說(shuō)出哪些星座的名稱？聽(tīng) 說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)星座的神話故事？2、學(xué)生交流匯報(bào)。3、教師介紹星座的由來(lái)及其作用。（人們?nèi)庋劭梢钥吹降?/p>

3、星有6000多顆，為了便于辨認(rèn)，人們把看起來(lái)相互之間距離保持不 變的星星分成一群，將全天劃分為88個(gè)星區(qū)，結(jié)合神話故事，根據(jù)其形態(tài)不同分別想象成 人、動(dòng)物或其他物體的形狀，并且給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為星座。） 二、建立星座模型1、談話：讓我們用紙板、細(xì)線、橡皮泥來(lái)做一個(gè)星座模型。2、閱讀課本第57頁(yè)星座模型的制作方法。3、教師示范制作方法：按要求在紙上打孔，按長(zhǎng)短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮 泥球掛在細(xì)線的下端。（說(shuō)明：紙板上的孔位和線長(zhǎng)短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際距離、七顆星 的相對(duì)位置關(guān)系來(lái)確定的。）4、學(xué)生分組制作。5、把模型放到投影儀所射出的光中，轉(zhuǎn)動(dòng)模

4、型，讓光從四個(gè)不同的角度照射模型，請(qǐng)學(xué)生 分別將橡皮泥球的影子畫(huà)在本子上。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)畫(huà)下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型的一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，學(xué)生才會(huì)看到橡 皮泥的影子構(gòu)成了一個(gè)勺子形。）6、思考：從橡皮泥球不同的投影中，你們看到了什么？從中又領(lǐng)悟到了什么？7、在思考的基礎(chǔ)上，討論和交流：組成星座的星星離地球的遠(yuǎn)近是否相同?從星空中不同的 角度看星座，它們組成的形狀相同嗎？8、匯報(bào)交流情況。（1、天空中看起來(lái)大小差不多的星星其實(shí)離我們有遠(yuǎn)有近。2、“北斗七星”的形狀是我們 從地球這一個(gè)角度所看到的情況，如果從宇宙中不同的角度來(lái)看，它們的形狀會(huì)不相同。）9、小結(jié)：星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天

5、空中的視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀察， 圖形不同。三認(rèn)識(shí)星座1、提問(wèn)：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來(lái)辨認(rèn)方向呢？2、學(xué)生思考回答。（預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個(gè)不太亮的星星，利用大熊 星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。）3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？（大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。）4、根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星？5、匯報(bào)討論結(jié)果。（預(yù)設(shè)：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng)，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處, 有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。）6、家住得較

6、近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、小組分工、安 全考慮等。四、鞏固拓展我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動(dòng)人的傳說(shuō)故事？請(qǐng)同學(xué)們 收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開(kāi)星空交流會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：6、在星空中（一）一、星座：遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像二、大熊星座的主要標(biāo)志：北斗七星教學(xué)后記：在星空中（一）教案（二）【教材分析】本課是六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第六課時(shí)在星空中（一），從本 課開(kāi)始，學(xué)生將展開(kāi)對(duì)星座的認(rèn)識(shí)。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分,第一部分了解星座， 第二部分建一個(gè)星座”模型，第三部分認(rèn)識(shí)夏季主要星座，第四部分開(kāi)個(gè)觀察交流會(huì)，第五 部分制作

7、活動(dòng)星圖。本課時(shí)主要是開(kāi)展前兩部分的教學(xué)。主要采用的是建立模型的方法，引 導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀真實(shí)的去認(rèn)識(shí)和了解星座，建立正確的有關(guān)星 座的概念，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過(guò)各種途徑對(duì)星座已有一定的認(rèn)識(shí)，有的同學(xué)還能說(shuō)出一大串星座的名 稱來(lái)。但對(duì)星座的含義，星座的特征，可能知道的很少。如何讓學(xué)生建立正確的星座的概念， 是本課學(xué)習(xí)的重要教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。過(guò)程與方法：1、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。

8、2、嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。2、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。3、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像），激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈觀察星空的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件、模型。學(xué)生準(zhǔn)備：模型盒1個(gè)、手電筒1個(gè)、卡紙5張、直尺1把、記號(hào)筆2支等。【教學(xué)過(guò)程】（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、太陽(yáng)系由哪幾部分組成？（以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星，矮行星，小天體組成的天體系統(tǒng)，叫做太陽(yáng)系）2、八大行星由近

9、及遠(yuǎn)排列分別是什么？（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）3太陽(yáng)系八大行星中，離地球最近的行星是（金星）體積最大的是（木星）太陽(yáng)的直徑大約是（140萬(wàn)千米），太陽(yáng)是（恒星）。談話：上堂課我們探究了宇宙中的太陽(yáng)系，你是否在晴朗的夜空看過(guò)星星？（出示星空?qǐng)D）今天就讓我們一起來(lái)探究宇宙中的星星（揭題：在星空中）提問(wèn)；天空中星星是恒星還是行星？（大多是恒星）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)掌握太陽(yáng)系有關(guān)知識(shí)，利用閃爍的星空?qǐng)D拉近學(xué)生與遙遠(yuǎn)星空的距離，激發(fā)學(xué)生研究星空的興趣?！浚ǘ┙處熞龑?dǎo)，了解星座1、茫茫星海，常常使很多人望而生嘆，不知該怎樣認(rèn)星，其實(shí)，和星星交朋友也不難，首先要了解星空是怎樣劃

10、分，星區(qū)又是怎樣劃分的？南北星空的北天星空：以赤道為劃分線，把地球劃分為南、北半球，站在地球北半球看到的星空叫北天星空；站在地球南半球看到的星空叫南天星空;地球自 轉(zhuǎn)軸的北極指向北極星。我們所處是南半球還是北半球？（北半球）因此我們 看到的是北天星空。3、那么星區(qū)又是怎劃分樣的？要想了解星區(qū)的劃分，就像了解你的朋友一樣， 你應(yīng)該知道他家的住址，他家周?chē)沫h(huán)境特征，恒星天區(qū)的劃分就相當(dāng)于街區(qū) 的劃分。4、課件顯示北天星空?qǐng)D：特別讓你感興趣的星座有哪些？你屬于哪個(gè)星座？5、教師介紹星座的由來(lái)及其作用。（演示星空軟件?。ㄈ藗?nèi)庋劭梢钥吹降男怯?000多顆，大多是恒星，為了便于辨認(rèn)，人們把看起來(lái)相互

11、之間距離保持不變的星星分成一群，將全天劃分為88個(gè)星區(qū)，結(jié)合神話 故事，根據(jù)其形態(tài)不同分別想象成人、動(dòng)物或其他物體的形狀，并且給它們命 名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為星座。）【設(shè)計(jì)意圖：利用課件將宏觀的宇宙微觀化，有利于集中學(xué)生的注意力，通俗易懂地介紹星座，變枯燥的概念為感性的信息，符合小學(xué)生的認(rèn)知心理?！浚ㄈ┬〗M合作，建構(gòu)模型1、為了更好的研究某個(gè)星座，我們可以像學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)一樣采用建立模型的方法，讓我們一起動(dòng)手做幾顆星星，開(kāi)始我們的探究活動(dòng)。2、課件顯示：（1）打開(kāi)盒蓋，將盒蓋和盒底攤開(kāi)平放在桌上。（2）把頂端帶小球的七根鋼棒從長(zhǎng)到短依次插入序號(hào)為2、7、1、3、4、5、6的 孔中。（3）

12、從任何角度來(lái)看這七顆星（4）用模型表示夜空中的一個(gè)星座，轉(zhuǎn)動(dòng)模型盒，從四個(gè)不同的方向用手電筒照射，畫(huà)出七顆星的影子（點(diǎn)）；再依次把點(diǎn)連接起來(lái)，看看成什么形狀？溫馨提示：手電筒離模型遠(yuǎn)一點(diǎn)，盡可能全部照射到星星；一張紙，一個(gè)方向畫(huà) 一個(gè)投影；現(xiàn)在我們以小組為單位來(lái)做實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)組長(zhǎng)分好工，由1人插好帶鋼針的小球并轉(zhuǎn)動(dòng)模型盒，1人固定卡紙，1人從四個(gè)不同的方向用手電筒照射，1人描出7顆小球的 影子，并把它連接起來(lái)3、請(qǐng)同學(xué)們先完成第1、2個(gè)步驟，仔細(xì)觀察帶鋼針的的小球，這7個(gè)小球相當(dāng) 于7顆星。提問(wèn)：天上的星星離我們一樣遠(yuǎn)嗎？（有遠(yuǎn)有近）4、接著完成第3、4個(gè)步驟，教師巡視指導(dǎo)。5、小組匯報(bào)展示作品6、提問(wèn)：這7顆星的投影跟北天星空什么星座的7顆星相似，它們成何形狀？我 們將它的影子連接成線之后還能感覺(jué)到這些星星離我們有遠(yuǎn)有近嗎？為什么？（視覺(jué)圖像，沒(méi)有距離）7、大熊座和北斗七星：這幾顆比較亮的星星叫北斗七星，連起來(lái)像個(gè)勺子，也 叫勺子星，北斗星所在區(qū)域叫做大熊