臨床醫(yī)療護理教學課件

1、臨床教學臨床帶教內(nèi)容組織管理臨床帶教方法教學查房質(zhì)量控制教學基本技能內(nèi) 容11臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022臨床臨床帶教內(nèi)容組織管理臨床帶教方法教學查房質(zhì)量控制教學基本一、組織管理（一）建立實習帶教體系護理部成立教研室（教學組）科室成立教學小組 護理部主管教學主任教研室主任內(nèi)科教學組長帶教老師外科教學組長帶教老師內(nèi)科科護士長病區(qū)護士長帶教組長帶教老師外科科護士長病區(qū)護士長帶教組長帶教老師婦兒科科護士長病區(qū)護士長帶教組長帶教老師門急癥科護士長病區(qū)護士長帶教組長帶教老師22臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022一、組織管理（一）建立實習帶教體系護理部主管教學主任教研室主（二）制定臨床教學帶教計劃一

2、、組織管理教學總目標輪科計劃各科實習計劃33臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022（二）制定臨床教學帶教計劃一、組織管理教學總目標輪科計劃各科實習目標帶教內(nèi)容帶教方法實習評價科室實習計劃4教學大綱要求4臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022實習目標帶教內(nèi)容帶教方法實習評價科室實習計劃4教學大綱要求4二、帶教內(nèi)容（業(yè)務(wù)要求）1. 培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。2. 培養(yǎng)學生的決策能力和解決問題的能力。3. 熟練掌握內(nèi)、外、婦、兒等護理基本技能和專科護理知識。4. 獨立完成護理病程記錄, 能夠協(xié)助醫(yī)生完成治療，做好全方位的護理工作。5. 參與科室組織的專題講座、病例討論、護理查房，具備一定的組織能力和護理教育能

3、力。6.在老師指導下參加科研活動，閱讀參考文獻，撰寫論文，培養(yǎng)護理科研能力。55臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022二、帶教內(nèi)容（業(yè)務(wù)要求）1. 培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。55臨二、帶教內(nèi)容（科室要求）進行入科教育，確定本科室的帶教教師根據(jù)實習計劃要求，確定每周實習的重點，做好具體安排，檢查實習大綱的完成情況。將每周的教學內(nèi)容細化，制定出可操作的目標（如：護理查房、小講課可具體安排在哪一日進行，小講課的題目、采取的形式、誰主持，哪些人參加等等。4. 對實習生進行考核，寫好科室評語。5. 實習結(jié)束時，進行出科考評，評定成績，填寫考評表。66臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022二、帶教內(nèi)容（科室要求）進

4、行入科教育，確定本科室的帶教教師6專人帶教法 是一種個體化的教學方法。 學生可觀察到帶教老師每天的工作。 教師對學生的實習進行監(jiān)督、指導。 三、帶教方法 77臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022專人帶教法三、帶教方法 77臨床醫(yī)療護理教學10/2/2028個案分析法 選擇典型（或特殊）病例及時組織學生討論總結(jié)經(jīng)驗、教訓同學發(fā)言，充分討論帶教老師小結(jié) 三、帶教方法 8臨床醫(yī)療護理教學10/3/20228個案分析法 三、帶教方法 8臨床醫(yī)療護理教學10/2/209示范演示法直觀、形象、標準的示范；用于?？撇僮骰螂y度較大的基礎(chǔ)護理操作。三、帶教方法 9臨床醫(yī)療護理教學10/3/20229示范演示法三、

5、帶教方法 9臨床醫(yī)療護理教學10/2/20210情景模擬教學法 模擬臨床工作情景的部分或全部進行訓練，使護生有如臨其境之感。 能有效地鍛煉護生的應急處理能力。常用于臨床少見少遇的緊急情況訓練 。三、帶教方法 10臨床醫(yī)療護理教學10/3/202210情景模擬教學法 三、帶教方法 10臨床醫(yī)療護理教學10/11專題講座選擇特殊病例、典型的重癥個案為主題，由經(jīng)驗豐富的護士或醫(yī)生主講，介紹該疾病的發(fā)生、發(fā)展和護士在這一事件中所需具備的正確的思維方式，搶救步驟等。 三、帶教方法 11臨床醫(yī)療護理教學10/3/202211專題講座三、帶教方法 11臨床醫(yī)療護理教學10/2/2012四、教學查房 臨床帶教

6、教師，根據(jù)教學大綱的要求，選擇查房對象，通過護生的病情報告，責任護士的補充，帶教教師的護理查體，對所查病人的護理方案、護理措施、護理效果進行評價分析指導，對疾病涉及的相關(guān)知識、前沿信息進行討論講解指導的過程，稱為護理教學查房。 12臨床醫(yī)療護理教學10/3/202212四、教學查房 臨床帶教教師，根據(jù)教學四、教學查房用物準備基本用物：查房車、必要的影像資料、血壓計、聽診器、體溫計、手電筒、壓舌板 ?？朴梦铮浩こ?、扣診錐用品等醫(yī)療病歷、護理病歷等1313臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022四、教學查房用物準備1313臨床醫(yī)療護理教學10/2/202四、教學查房位置病人右側(cè)：查房者病人左側(cè)：按職稱高

7、低依次護士長、責任護士、護士、護生。 人多，可以站床尾床尾：傳遞物品護士、物品車1414臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022四、教學查房位置1414臨床醫(yī)療護理教學10/2/2022四、教學查房目的：印證和鞏固學生所學知識主持：教學組長或帶教老師病例：按教學大綱計劃，選擇有?？铺攸c的病例1515臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022四、教學查房目的：印證和鞏固學生所學知識1515臨床醫(yī)療護理四、教學查房程 序該病人的責任護生報告病例，責任護士補充 帶教老師對病人進行全面查體 帶教老師總結(jié)責任護生的報告及護理情況 帶教老師指導護生對該病人的護理措施帶教老師提問、解答護生問題帶教老師介紹該疾病的治療護理

8、前沿信息查房者總結(jié)1616臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022四、教學查房程 序1616臨床醫(yī)療護理教學10/2/2022 目標明確、重點突出 內(nèi)容正確、語言規(guī)范 板書工整、儀表大方 結(jié)構(gòu)緊湊、方法恰當 五、教師的教學基本技能 如何上課一堂課1717臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022五、教師的教學基本技能如何上課一堂課1717臨床醫(yī)療護理教學五、教師的教學基本技能備課技能教案書寫技能講授技能體態(tài)技能板書技能 1818臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022五、教師的教學基本技能1818臨床醫(yī)療護理教學10/2/20備課技能1、熟悉教材及講課內(nèi)容2、設(shè)計教學方案（教學內(nèi)容、教學方法、教學進度等）3、選擇

9、教學媒體4、書寫教案 五、教師的教學基本技能 1919臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022備課技能五、教師的教學基本技能1919臨床醫(yī)療護理教學10/書寫教案 書寫教案：講授的課題名稱 腸梗阻術(shù)后護理 本次課（本單元）的教學目標： 明確腸梗阻手術(shù)的過程 能正確進行術(shù)前（后）準備 能對術(shù)后并發(fā)癥進行準確的判斷 對教材重點、難點，關(guān)鍵內(nèi)容的分析 并發(fā)癥的觀察與護理 講授內(nèi)容及時間； 40分鐘 確定教學方法（小講課、護理查房）： 教學查房 準備教具 五、教師的教學基本技能 2020臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022書寫教案 書寫教案：講授的課題名稱 講稿除重要的數(shù)據(jù)、概念外，應該按照教師自己的思路，用自己的語言寫，才便于使用。 編寫講稿 五、教師的教學基本技能 2121臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022 講稿除重要的數(shù)據(jù)講授技能講授是教師通過語言，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法;是一種最基本的傳統(tǒng)教學方法。 五、教師的教學基本技能 2222臨床醫(yī)療護理教學10/3/2022講授技能五、教師的教學基本技能2222臨床醫(yī)療護理教學10/教學組織機構(gòu)儀器設(shè)備帶教老師資格確認帶教計劃 帶教記錄 護理臨床帶教滿意度整體護理實習自我評價表護理病歷評價標準患者對護生服務(wù)質(zhì)量調(diào)查表學生授課