《故都的秋》導(dǎo)學(xué)案

1、都【習(xí)標A、識水住故“、靜悲”特點理情景系會復(fù)讀，味言，強言感受；B、程方讀品重語段通意比較了者感特；想象身臨境以體意。C、感度值觀:發(fā)自然感生活熱； 陶性情提審水平課前預(yù)習(xí)【前解(1)郁（1896浙江陽現(xiàn)著名小家、散家。歲喪1913 年 17 歲的便長兄起日留學(xué)1921 年與沫、仿吾發(fā)成立造。 同 7 第部小集沉淪（表作問，產(chǎn)巨影。 年發(fā)表春沉 醉晚抗爆發(fā)，積極入日亡運，流亡門臘堅持戰(zhàn)1945 年 9 月日憲兵密害。具體要求：在國活十年是飽受辱歧的十。個人格面他抑善； 1、在藝和美觀面他提“的學(xué)寫也是靜如似的學(xué)閱此寫 ，此的國連年亂民聊生郁夫也居定，顛 讀流，受生愁和痛。郁夫作風(fēng)格新抒情烈有

2、傷情。寫景(2)阮詠八二首之四中“秋涼，蟋鳴帷操觀海 抒 中秋蕭，洪涌駱王獄蟬“陸聲唱南客思蘇 情 壁中“風(fēng)來，水不興歐聲“意條，山寂 秋中的人墨，至政人結(jié)了不之，秋中是種有刻涵的 文 化秋是平常季，但風(fēng)瑟秋葉零凄清象易發(fā)游、婦、 ， 戍歸征等敏人的感，發(fā)們思、鄉(xiāng)、逝傷等等情，于， 秋、花秋聲自景觀作一悲的象固定古文，悲作一種 展化因積在中文的河之。【前讀里秋作客百多病登。 杜高開想象古秋寂寥我秋日春。 劉錫秋詞 車愛林晚霜紅于月。 杜行翅霞孤齊飛秋水長天色 王勃王 膀序，風(fēng)雨煞人 力瑾求萬紅，層盡；漫碧，舸爭。擊長，翔底，類天競 身 自。 毛東 園 長沙陽頭送客楓荻花瑟。 白易琶其藤樹鴉，橋

3、水人，道風(fēng)瘦。陽西，腸在天。 馬遠天凈思情古離別更堪，落秋！今酒何處楊岸曉風(fēng)月（永雨霖境，感受作以除 、 、 、 句頌外其余是秋傷的緒填 者序）【主習(xí)-膽一基知自我查:1、準列線字音:一破（ ） 潭柘（ ） 馴鴿 ） 陪（ ）落（ ） 歧韻 ） 仄 ） 四 （ ） 鱸魚 ）2形近辨填空在線填字在號內(nèi)音:秋 （） （） 打（ 潭 （）混（ （ ） 餛飩 ） 開 （）3近義辨選擇 答: 街在樹下陣掃，土留下的條條帚絲，看來覺得 細，覺 。 有 情 趣 的 人 類 ， 對 于 秋 ， 總 是 一 樣 的 能 特 別 引 起 深 沉 、 幽 遠 、 嚴 厲 、 的觸的得青下馴的 。A. 閑 蕭 聲 B

4、. 輕 蕭條 叫C.清 條 叫聲 清閑 蕭索 飛要牽牛底教著個疏落的細長的草，作 國槐，也一能使聯(lián)起來的 。一半半醉狀，在 秋的程，是合的。 A.點 陪襯 領(lǐng)略 陪襯 點 領(lǐng)悟C.陪 點綴 領(lǐng)略 點綴 陪襯 領(lǐng) 悟二整領(lǐng):1 誦 讀 文 章 ， 體 會 文 章 的 整 體 結(jié) 構(gòu) : 讀【法導(dǎo)文的構(gòu)是種樣如列遞總分總總形式心靈的搏動，體會作品所描述的美景，由此進入一種審美境界。2、本文感情濃本在構(gòu)屬于的式】厚 開 頭 部 分 （ ） 總 寫 故 秋 “ “ 、 ，“ ”的點表達者故都秋眷之情意體分 3 ）寫主要擇五景物秋 、 味秋 、雋秋 、 ”表現(xiàn)都景的點如概括幾畫的境可 永概為: 秋 院

5、靜 觀 圖 、圖 、，圖 、 誦圖圖讀尾分 13 ）結(jié)對說明國秋味不北之秋，發(fā)己對 時國秋熱、眷之。宜2、文景物寫分為大 :一寫色，是秋。據(jù)，們能將中 物為大。請色和聲的度結(jié)合本容，體析秋色聞聲帶 不人感，看它是何體故之的特的 品宜【法導(dǎo)先文描色彩景找來然后看這色有么共特， 快 突了都秋的么點。樣方把描聲的景找來體會些音的 ，點突了都之的么特秋秋3 重 點 研 第 3 自 然 : 品【法導(dǎo)品課文用點勾的法重點句記出學(xué)本應(yīng)將點象 及特給記出，可從寫度詞語用方面行注評】括秋靜觀的象特:直接抒情部分要讀得意味屋濃:青:深日馴:飛（動 ）光:長，牽花:藍（ 色調(diào)秋:力合象點，果照思前句寫詩。你得 A

6、“小屋光牽 花白青大碗” “破殘藍，晨秋濃茶中 合適由 于。據(jù)境充意特（請合象身特，據(jù)意選恰的詞 陶亭 （A 飛； 青）的花釣魚 A 孤寂B婆）柳，西 （ 熱鬧；B 寂寥的蟲，泉 （A 皎潔； 清）的月潭柘 （ 遠； 悠）鐘聲【法導(dǎo)選詞之，先想者這里表什么感他里的就該求準確表達出作者的具什特，根意，再合物身特，用恰的填】 4、考:第 自然段議在全中什作用 三我疑:心境、情懷。3、對文中精彩的語句，做一些圈點批注，寫下你的心得；對那些美妙的段落，要反復(fù)朗讀，熟讀成誦，逐步增強對散文的鑒賞水平。學(xué)法指導(dǎo)：反復(fù)誦讀，體會情感；展開想象，領(lǐng)略意境；圈點批注，品味語言；了解背景，知人論世。課堂探究【作究

7、-參 合探一作者什對北秋的陶然釣臺燈這著風(fēng)景僅到 止而力寫普院的秋？都的景應(yīng)是豐多的如頤園香山葉， 都游如的，者何避不呢【法導(dǎo)這個是查選方的識理作處詳與以材料舍原。 要確者擇的物緊緊繞章題來的是作表的思感服的抓什 么的物能表作的主情，么樣景雖然熟詳不能撐題合探二結(jié)合對文的解按列要實仿寫 用天哪這首中樣唱“春天哪呀春在里春在那翠山里 “天那水的影“春在小朋眼里那，都秋天哪呢請同 們擇中寫的物抓住特，照劃句的格續(xù)。誰說快看誰得！ 看找新故的在里呀秋在哪？天那破的屋里， 【示評- 我自信具要：看規(guī)（寫、式對錯找關(guān)鍵，充完善評內(nèi)，方 法律帶微，面展自?！竞仙? 我能做建節(jié)的知體。解熟基本識。明的題即請老師【標測- 一定行對學(xué)容實鞏、深）1郁達，江富人現(xiàn) 家 家。表作散 小 春風(fēng)醉晚上。本開結(jié)尾用國之來 手北之秋，將兩者行 （法突了都秋味濃，表了者故都秋 之而家主觀情又 有的寞全的基又憂的悲涼所以這作者故的的一悲的