學(xué)前班工作計(jì)劃

1、Word 學(xué)前班工作計(jì)劃 【有用】學(xué)前班工作方案三篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開頭制定一個(gè)方案。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)前班工作方案3篇，歡迎閱讀與保藏。 學(xué)前班工作方案 篇1 20 xx年春季教學(xué)工作開頭了，我所帶的學(xué)前班已經(jīng)跨入了其次學(xué)期，孩子們由學(xué)前式的學(xué)習(xí)生活開頭向準(zhǔn)學(xué)校生轉(zhuǎn)化。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將連續(xù)抓好同學(xué)的德育工作、平安工作、轉(zhuǎn)化工作；努力提高同學(xué)的思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期升入一班級(jí)鋪墊下良好的基礎(chǔ)。 一、工作要點(diǎn) 1、班級(jí)活動(dòng)依據(jù)學(xué)校工作方案的支配

2、，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和消遣活動(dòng).活動(dòng)之前要制定好方案，保證平安，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的最好效果，確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題；組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)：如主題班會(huì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。 2、營造健康向上的班風(fēng)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班領(lǐng)導(dǎo)，布置適合學(xué)前班兒童向?qū)W校生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓同學(xué)都參加班級(jí)管理工作（平安），培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心；使每個(gè)同學(xué)都有班級(jí)榮譽(yù)感，培育同學(xué)的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機(jī)會(huì)。 3、連續(xù)培育小班領(lǐng)導(dǎo)班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的左右手.要仔細(xì)選拔小班領(lǐng)導(dǎo)、細(xì)心培育小班領(lǐng)導(dǎo)，鼓舞小班領(lǐng)導(dǎo)大膽工作；教導(dǎo)他們工作方法，

3、嚴(yán)格要求小班領(lǐng)導(dǎo)在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體。 4、狠抓平安教育和平安管理學(xué)校周邊環(huán)境惡劣,平安隱患比比皆是,一不留神就會(huì)造成嚴(yán)峻后果,所以,平安教育要每天講,時(shí)時(shí)講。 5、建立起健全的同學(xué)信息網(wǎng)隨時(shí)調(diào)控同學(xué)的心理健康和思想行為，力爭與家長達(dá)成共識(shí)。對同學(xué)保持全都的要求，按時(shí)與他們交換了解同學(xué)校內(nèi)外表現(xiàn)，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 二、工作措施 1、 仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的方案,提前兩周細(xì)致方案,并仔細(xì)組織實(shí)施； 2、預(yù)備好同學(xué)基本狀況多用表,仔細(xì)填寫,力求完備； 3、了解學(xué)前班同學(xué)在家生活狀況,教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)

4、慣； 4、平安教育常抓不懈,每天強(qiáng)調(diào)。 學(xué)前班工作方案 篇2 在本學(xué)期，我們幼兒園開辦學(xué)前班已經(jīng)是其次期了，因此有了肯定的閱歷，我們必需再接再厲,自己找機(jī)會(huì)不斷去查找，去探究，這對于我們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們肯定會(huì)以樂觀的仔細(xì)的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，取到更好的成果,真正做出我們自己的品牌。 在這個(gè)學(xué)前班，我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，音樂鋼琴與英語基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 度過一個(gè)區(qū)分于幼兒園大班又不同于學(xué)校的全新的學(xué)前班

5、，使我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我們?nèi)焕蠋熅痛艘黄馉幷摗⒂懻?，結(jié)合本班的狀況共同制定了本學(xué)期的班務(wù)方案： 一、班級(jí)狀況分析; 本學(xué)期, 班內(nèi)共有22名孩子, 其中舊生12名, 新生10名,整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的, 班級(jí)孩子的語言表達(dá)力量強(qiáng)，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點(diǎn)和措施 ： 1、以英語和速算作為班級(jí)特色 在上學(xué)期，通過外教老師、英語老師的努力，班上的孩子對英語產(chǎn)生了深厚的愛好，他們特別喜愛英語活動(dòng)。有了這個(gè)作為基礎(chǔ)，假如連續(xù)對他們進(jìn)行英語教育，他們的英語肯定會(huì)有更大的成效！所以我們準(zhǔn)備仍以英語作為我們班的班級(jí)特色，另外增加速算

6、課程珠心算，并方案按以下幾點(diǎn)進(jìn)行教育、培育，信任我們班將成為全園英語和速算的典范班級(jí)！ A：樂觀協(xié)作每一節(jié)英語教學(xué)和速算教學(xué)活動(dòng)。管理好班級(jí)課堂紀(jì)律，鼓舞每一位幼兒參加到教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步培育孩子對英語和速算的愛好。 B:常用英語與孩子進(jìn)行一些簡潔的對話，讓孩子感受到一個(gè)學(xué)英語、用英語的氣氛與環(huán)境。 C:關(guān)心孩子課后復(fù)習(xí)。每天各花十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語和速算復(fù)習(xí)，關(guān)心孩子鞏固英語和速算。 2、 培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)前班，使孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 A：與家長達(dá)成共識(shí)，讓家長

7、明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們預(yù)備在家長園地上增加這一欄，常給家長供應(yīng)有關(guān)這方面的信息。如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 B：培育孩子看書的力量與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子熟悉5到8個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪 心 奇怪 心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感愛好了，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和奇怪 心，我們班級(jí)開設(shè)自然角和益智區(qū)，并在活動(dòng)中增加智力的活動(dòng)。 4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 進(jìn)入學(xué)前班以后，孩

8、子的集體意識(shí)有了快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種樂觀而強(qiáng)大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。 A: 多開展多種形式的競爭性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開展競賽，讓幼兒從成功和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)幫助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得成功。 B: 培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理

9、合作時(shí)消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會(huì)消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中消失問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 5、 建立新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式。 幼兒園的教學(xué)主要采納嬉戲、談話的直觀方法，強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而學(xué)校則是使用文字課本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法主要采納口頭講授。在教學(xué)形式方面， 幼兒園的教學(xué)是貫穿一日活動(dòng)中，而學(xué)校上課是教學(xué)的主要形式，孩子比較長時(shí)間地坐在老師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。而我們辦學(xué)前班，及早做好幼小連接是非常必要的。因此，在本學(xué)期我們預(yù)備： A:

10、 適當(dāng)削減嬉戲，增加看圖書，手工等寧靜的活動(dòng)，在教學(xué)上適當(dāng)削減嬉戲、演示等直觀方法，多進(jìn)行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象進(jìn)展。 B: 環(huán)境增加學(xué)問性的布置：設(shè)立語言角、計(jì)算益智角、英語角、拼音角、兒歌角、識(shí)字區(qū)等。 C: 轉(zhuǎn)變桌椅的擺放，以培育孩子留意力的集中。 三、保育工作 本班孩子已經(jīng)過三年的幼兒園教育的培育，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子由于家人的嬌慣，自立性較差。因此我們預(yù)備在本學(xué)期加強(qiáng)自立性與自理力量的培育: A: 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。 B：學(xué)會(huì)自己照看自己，會(huì)依據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。 C：遇到困難會(huì)懇求大人的關(guān)心。 D：學(xué)會(huì)自我愛護(hù)等平安意識(shí)

11、 四、班級(jí)管理方面 1、 班級(jí)每周開一次會(huì)議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級(jí)氣氛。 2、 老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)汲取新的教育理念。 五、家長工作 家長是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到 學(xué)前班20 xx9班務(wù)工作方案更好的教育效果。我們通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 1、 建立新的溝通方式，通過Emall等方式和家進(jìn)步行溝通，引導(dǎo)家長參加到班級(jí)的工作當(dāng)中。 2、 樂觀開展家訪、電訪工作。 3、定時(shí)更換家長園地，通過家長園地，讓家長更好地了解我么們的工作，并做好協(xié)作工作。 總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好

12、，為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)！ 學(xué)前班工作方案 篇3 一.班況分析：學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在56歲之間。通過上學(xué)在期末的測查及平常的觀看，我們對孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的具體分析： 身體進(jìn)展方面： 在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1.大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。 2.小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆，有的孩子寫時(shí)不時(shí)寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿態(tài)不正確等。 3.生活力量：一部分

13、孩子的自我服務(wù)力量普遍一般。自制力量和整理床上用品較為困難。 4.自我保?。烘覒蛑校晕覑圩o(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告知老師）。 認(rèn)知進(jìn)展： 1.智力力量：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 2.語言力量：學(xué)會(huì)了用舉手請教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。 3.自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會(huì)有挨次的觀看他們的主要特征。 4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學(xué)

14、學(xué)問的接觸。 社會(huì)性進(jìn)展： 1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。 2.交往力量：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩。 3.心情情感：喜愛參與集體活動(dòng)，并保持開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。 4.共性特征：與漸漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí)；部分孩子依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)用心做簡潔的事情。 二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)： 幼兒生活管理方面： 隨時(shí)對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育，對個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的

15、毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 教育管理方面： 依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和愛好，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;依據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“xx”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和自立解決問題。 三.各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求： 常規(guī)工作： 1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理： 抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活

16、活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。 2.幼兒平安管理與教育： 結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨?、健康、科學(xué)化教育，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。 教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 家長工作： 日常性的家長工作： （1）利用早晚家長接送孩子的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。 （2）運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 （3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)支配和教育方案，結(jié)合各月重

17、點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 階段性的家長工作： （1）家訪（或電話）： 完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關(guān)系。 （2）家長會(huì)： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。 （3）家長開放日： 請家長來班，觀看或參與活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接

18、觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件 學(xué)前班上期教學(xué)工作方案 轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又開頭了，新學(xué)期對家長來說蘊(yùn)含新的盼望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況共同爭論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 幼兒狀況分析 本班幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級(jí)氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活力量較差，幼兒膽識(shí)小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。 分科教學(xué)目標(biāo)： 語言： 愿意與人交談，講話有禮貌。 能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。 能清晰地說出自己想說的事。 喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和敘述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。會(huì)說一般話。 數(shù)學(xué)： 對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感愛好，有奇怪 心和求知欲。 會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探究過程和結(jié)果，能主動(dòng)與同伴溝通和爭論。 學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中一些簡潔的問題