初中生物北師大八年級上冊第5單元 生物圈中的動物和微生物微生物在生物圈中作用

1、課 題第一節(jié)微生物在生物圈中的作用 主備人授課者郭英課 型新授課課時1課時教學(xué)目標知識與能力：認識細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖方式，及其微生物在生物圈中的作用。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，對細菌特點進行對比，增強比較分析的思維能力。情感態(tài)度價值觀：通過對細菌與人類的關(guān)系的認識，樹立看待事物要一分為二的辨證觀點和生命科學(xué)的價值觀；并提高學(xué)生的自我保健意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點及繁殖方式的對比。教學(xué)難點細菌的代謝方式和微生物在生物圈中的作用。教法、學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作探究。教學(xué)準備希沃白板5教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示（一）導(dǎo)入：【提問】1、自從住校以后，父母老

2、師對你們的衛(wèi)生習(xí)慣做了哪些叮囑？為什么要這樣叮囑？你們見過這些地方有微生物么？怎么證明（發(fā)現(xiàn)）這些地方有微生物呢？新課 （學(xué)生回答：顯微鏡、培養(yǎng)基）【講述】我們一起來看什么是培養(yǎng)基、怎么培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)微生物的。 （播放提前自制的培養(yǎng)基視頻） 根據(jù)這個原理，我們班生物興趣小組做了幾組實驗來發(fā)現(xiàn)身邊的微生物播放實驗視頻。知識點一：微生物生活場所和定義【提問】除了我們所熟知的地方有微生物，甚至惡劣環(huán)境下也有，所以微生物的分布如何？ 分布廣泛/無處不在【提問】生物生活需要豐富營養(yǎng)物質(zhì)和適宜溫度、濕度等條件，所以微生物活動的主要場所是哪些？ 土壤微生物主要的活動場所動植物的體表和體內(nèi)微生物重要活動場所?！咎釂?/p>

3、】為什么稱他們?yōu)椤拔ⅰ鄙锬兀?或者說：微生物，“微”顧名思義此生物有什么特點？）個體微小，微小到什么程度呢？每張紙幣帶細菌：約900萬個；每個噴嚏的飛沫含4500-150000個細菌，重感冒患者為8500萬；2000-4000個細菌并排能穿過繡花針上的小孔。所以微生物個體微小?！咎釂枴磕⒐饺庋劭梢妭€體不微小，為何也屬于微生物呢？結(jié)構(gòu)簡單。怎樣簡單呢？我們一起來看關(guān)于微生物的資料：資料一：絕大多數(shù)的高等動物和植物組成個體的細胞數(shù)多，細胞之間的聯(lián)系多樣，同時分化成了多種組織、器官（系統(tǒng)）。而微生物絕大多數(shù)是單細胞生物，少數(shù)是多細胞生物和無細胞結(jié)構(gòu)生物，更沒有分化成多種組織和器官。沒有分化存在，說

4、明微生物結(jié)構(gòu)簡單。所以我們把個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物稱為微生物。 知識點二：微生物類型【提問】1.微生物不僅分布廣泛，種類還繁多，目前已知的在10萬種以上，從形態(tài)和結(jié)構(gòu)上可將微生物分成幾類呢？細菌、真菌、病毒是微生物的主要類型。知識點三：細菌種類、細胞結(jié)構(gòu)、繁殖、營養(yǎng)方式和作用【講述】首先我們先來認識細菌。這是生活中我們常聽說的一些細菌【提問】通過觀察圖片我們發(fā)現(xiàn)細菌的形態(tài)和細胞數(shù)有何特點？細菌形態(tài)有球形、桿形，螺旋形（放圖），且都是單細胞生物。【提問】細菌雖然形態(tài)各異，但是具備相同的細胞結(jié)構(gòu)，細菌細胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？看書51頁了解。指認細菌的基本細胞結(jié)構(gòu)。細菌細胞基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細

5、胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)。并指認一下圖。除此外我們發(fā)現(xiàn)細菌還有具有一些特殊結(jié)構(gòu)，如：有些具有鞭毛運動，有些具有莢膜保護等作用。總之適應(yīng)環(huán)境利于生存。【提問】細菌的細胞與動植物的細胞相比，有哪些異同點？小組討論討論并回答：相同：動物細胞相比：都具有細胞膜、細胞質(zhì)植物細胞相比：都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞壁【提問】為何要具備細胞膜、細胞質(zhì)、細胞壁呢？ 細胞膜：控制物質(zhì)進出，保護。細胞質(zhì)：生命活動的場所。細胞壁：保護支持?？傊羌毎Y(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。不同：細菌細胞多：鞭毛，莢膜 細菌細胞無：成形的細胞核（擬核）， 葉綠體等細胞器【提問】綠色植物有葉綠體，所以能自養(yǎng)（能自己制造有機物維持生活的營養(yǎng)方式）； 動物

6、沒有葉綠體，所以異養(yǎng)（不能合成有機物，必須攝取現(xiàn)成的有機物來維持生活的營養(yǎng)方式）。細菌無葉綠體獲取營養(yǎng)的方式是什么？預(yù)習(xí)書58頁了解，并討論下列幾種細菌的營養(yǎng)方式是什么？這種營養(yǎng)方式有什么特點？在生物圈中的作用？1-2分鐘后請同學(xué)回答。藍細菌、硫細菌、硝化細菌屬于自養(yǎng)。自養(yǎng)的特點是可以將無機物合成有機物獲取營養(yǎng)。與植物一樣屬于生產(chǎn)者。教師補充區(qū)別：藍細菌有葉綠素等色素，可以光合作用制造有機物維持生活。硫細菌、硝化細菌：在生長過程中能利用化學(xué)能將無機物變?yōu)橛袡C物獲得能量。所以營自養(yǎng)生活的細菌在生物圈的作用和綠色植物一樣都屬于生產(chǎn)者。肺炎雙球菌屬于異養(yǎng)。肺炎雙球菌寄生的特點是從肺部細胞獲取有機物，

7、并對肺部細胞造成傷害，也不能離開肺部細胞生活。所以寄生的特點是：從活的動植物體內(nèi)或體表獲取有機物（類似搶奪別人的營養(yǎng)物質(zhì)）。對宿主一般造成不良影響，也不能離開宿主生活。寄生生活的細菌在生物圈的作用是消費者乳酸菌屬于腐生。乳酸菌腐生的特點是從我們腸道內(nèi)的腐敗食物中獲取有機物并分解為無機物生活，同時也幫助我們消化，維持腸道菌群平衡等。所以從死體或者腐敗物中獲取有機物并分解,營腐生生活。在生物圈的作用是分解者教師補充：腐生生活的細菌除了給動物體帶來好處，也能給生物圈帶來好處，我們以產(chǎn)甲烷細菌為例來了解。有機物在沼氣池中被分解為沼氣和無機物，沼氣給生活帶來便利，無機物則進入環(huán)境給植物施肥，植物會將無機

8、物合成有機物，有機物又給動物用，動物的糞便尸體植物枯枝敗葉又進入沼氣池，注意看這是有機物和無機物在干嘛？物質(zhì)循環(huán)。所以腐生微生物可以促進物質(zhì)循環(huán)，根瘤菌的營養(yǎng)方式是什么？學(xué)生說不出：那我們一起來看看放根瘤菌的生活過程再來總結(jié)營養(yǎng)方式。學(xué)生可以說出是共生，則提問：根瘤菌是怎么與大豆共生的呢？ 根瘤菌給植物提供氮肥，植物給根瘤菌提供生活場所和營養(yǎng)。所以共生就是雙方有利?！咎釂枴扛鼍谏锶χ械淖饔檬鞘裁茨兀吭跊]有共生生活時是腐生生活，做分解者，共生生活后是消費者，像藍細菌也能和一些植物共生它卻是生產(chǎn)者，作用廣泛，所以這里就不總結(jié)共生細菌在生物圈的作用了.【提問】通過細菌的4種營養(yǎng)方式，我們可以推

9、測出細菌生活的主要場所是哪些？ 土壤是微生物活動主要場所。（為什么是土壤？因為土壤中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)）活體表體內(nèi)是微生物生活重要場所。（為什么活體是呢？因為有豐富營養(yǎng)物質(zhì)，還有適宜額溫度濕度等條件。） 【小結(jié)】除此外，我們還可以看出細菌在生物圈中的作用是有利有弊?！咎釂枴?.有了充足營養(yǎng)來源，細菌就能繁殖，那細菌的繁殖方式是什么？分裂繁殖【提問】七年級上冊我們學(xué)習(xí)過細胞分裂，還記得什么是分裂嘛？分裂過程是怎樣的？一個細菌通過細胞分裂成兩個形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)相似新個體；也就是1分2.2分4，4分8，所以n代分裂，且20到30分鐘繁殖一代，速度非?？?。從早上吃完早飯到現(xiàn)在已經(jīng)4個小時過去了，假設(shè)30分鐘繁殖一代就有8代，假如手上100個細菌,4小時后總數(shù) = 100 (28) = 25600 個。而我們手上不可能只有這么少，所以數(shù)目更多?！咎釂枴?.細菌數(shù)量多、繁殖