校本工作計劃范文五篇

1、第 校本工作計劃范文五篇校本工作計劃 篇1 一、指導思想： 以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（_-20_）為指導，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學”為核心開展教育教學的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學校辦學質(zhì)量。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。二、成

2、立校本培訓領(lǐng)導小組：組長：汪興平組員：金慧環(huán) 單孫磊 徐銀娥 戴方杰 林國策 李余進周麗芬 林拉結(jié) 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰專門負責人：金慧環(huán)二、職責分工汪興平為總負責，具體負責校外專家的聯(lián)絡(luò)。金慧環(huán)負責校本培訓的總體考核，具體負責培訓計劃的制定、檔案的收集和整理。單孫磊負責學校校本培訓博客的上傳和建設(shè)工作。李余進、林國策負責校本培訓的資金和物質(zhì)保障。徐銀娥負責教師自學資料的選擇和征訂。戴方杰負責班主任的培訓。各教研組長負責教研組教師培訓的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。四、培訓安排：經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓計劃”，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓工作，特將

3、_學年校本培訓計劃安排如下：時 間活 動 內(nèi) 容負責人_年10月1、 第一次集體備課活動2、 第一次專題培訓金慧環(huán)、各組長金慧環(huán)_年11月1、公開課活動月2、第二次集體備課活動3、有效評價研究各組長金慧環(huán)、各組長汪興平_年12月1、第三次集體備課活動2、第二次專題培訓3、教研組建設(shè)經(jīng)驗談金慧環(huán)、各組長周麗芬_年3月1、第四次集體備課活動2、第三次專題培訓金慧環(huán)、各組長汪興平_年4月1、第五次集體備課活動2、公開課活動月3、第四次專題培訓金慧環(huán)、各組長各組長盧巧聰_年5月1、第六次集體備課活動2、教學技能展示活動金慧環(huán)、各組長待定備注：我校自定特色培訓項目1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定

4、發(fā)言人的理論學習。2、與兄弟學校教研組舉辦教學聯(lián)誼活動。3、定期不定期進行教學常規(guī)檢查，每學期至少定期檢查2次。4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。5、期中考試自行命題。校本工作計劃 篇2 本學校本研修工作根據(jù)浙江省教育廳“關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見”的要求,結(jié)合我校最近幾年一直進行的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學改革,樹立服務(wù)學生意識,全面推進學校翻轉(zhuǎn)課堂教育教學改革,以校本培訓促教師專業(yè)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下: 一、完成各種各類培訓任務(wù)按照上級文件要求,結(jié)合我校實際工學情況,組織教師上省培訓平臺自主選課,完成各種教師專業(yè)發(fā)展培訓要求。第一輪5年培訓已經(jīng)全部完成。組織開展下一個5年學時培訓申報。對于省市

5、指定性培訓項目,學校組織全部相應(yīng)老師參加培訓。積極開展有學校特色的校本培訓活動,所有專任教師均完成24學時及以上的校本培訓二、繼續(xù)加強學校拓展課程建設(shè)在已開展體藝特長類“六藝課程”和實踐活動類課程基礎(chǔ)上,進一步完善我校拓展課程建設(shè)。并探索開發(fā)拓展學生的知識面,激發(fā)學生的學習興趣的知識拓展類課程。本學期各學科將結(jié)合各自學科知識進行拓展課程的開發(fā),包括學科研究性學習、學科專題教育、地方歷史和文化教育等。三、以“翻轉(zhuǎn)課堂”為核心,提高個學科翻轉(zhuǎn)課堂教學有效性今年我校將繼續(xù)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學變革,力求變革教學模式、提高學生課堂學習有效性。本學期校本研修主題將圍繞一下三個翻轉(zhuǎn)課堂教學改革突破點:

6、1.更新微課教學平臺,以期更適合學生學習和教師的教學;2.提高微課制作水平,本學期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質(zhì)的要求。3.提高翻轉(zhuǎn)課堂教學有效性,將課內(nèi)外師生互動引向更高層次。具體組織形式為:以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題,開展“兩周兩課”的教學研究活動。每兩周一次教研組集體研討,各學科力求總結(jié)出可操作性強的翻轉(zhuǎn)課堂實際操作模式或思路。結(jié)合課堂教學實際,各學科教師除了重視學生課前利用微視頻進行預學外,還要關(guān)注課中學生小組討論,課后學生分層作業(yè)這兩方面,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的習慣,使有效學習落到實處。同時邀請各地專家對教師進行翻轉(zhuǎn)課堂有效使用深入培訓。三、立足我校師資情況,進行

7、教師個性化研修本學期我校將根據(jù)新進教師的具體情況和特點,推行個性化研修培訓。對于新教師,繼續(xù)實施“青藍計劃”,進行師徒結(jié)對,讓新教師盡快適應(yīng)教學工作,站穩(wěn)講臺。對于有教學經(jīng)驗的新進老師,由于沒有參與前幾年我校的“翻轉(zhuǎn)課堂”改革,本學期將著重進行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學理念培訓、微視頻制作技能培訓和翻轉(zhuǎn)課堂實際操作方式培訓。以期幫助新進盡快融入我校教育教學工作,積極參與翻轉(zhuǎn)課堂教學改革。四、營造教研文化,提升教師素養(yǎng)1、加強“藝文書院”的讀書交流活動,提升教師人文素養(yǎng)。定期舉行藝文書院讀書交流活動,形式不限,鼓勵創(chuàng)新。全面開展師生閱讀活動。2、充分開發(fā)利用本校優(yōu)質(zhì)師資資源,開設(shè)名師、三壇、骨干教師示范課

8、(初定學期第四、第五兩周),發(fā)揮本校名師骨干團隊引領(lǐng)示范作用。3、加強年輕教師教學常規(guī)要求,在12月將開師徒結(jié)對匯報課,年輕教師在匯報課后要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思,提升年輕教師自身素質(zhì)4、加強學校教學資源庫建設(shè),推進學科組教學資源的交流與共享。校本工作計劃 篇3 為了充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學理念，推動我校校本研修工作真正為課堂服務(wù)，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校實際，特制定20_年學校校本研修工作計劃： 一、校本研修的目的校本研修的目的在于：保證我校的教研活動經(jīng)?；?、制度化，促進教學改革；確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量；

9、提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學工作中的實際問題，實現(xiàn)教學質(zhì)量的逐步提升。二、主要任務(wù)1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“立德為先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法。2、依據(jù)新課程標準，深入研究教學內(nèi)容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的

10、需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。3、結(jié)合教學質(zhì)量評估，把組織教師間的相互聽課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報課，每學期組織校級的公開示范課至少2人次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教師的教學水平和學校的整體教學質(zhì)量。4、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學相關(guān)的專著以及相聯(lián)系的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務(wù)水平。5、研究教科研立項工作，倡導良好的學術(shù)氛圍。三、具體措施1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。2、明確校本研修的

11、任務(wù)。積極開展以教研組為單位的校本研修活動。各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課。公開課要以解決問題做載體。所選問題必須要有目的，有課堂針對性。公開課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。3、制定學科組的教研工作計劃學年初學校教科研室要督促各學科組制定好教研組的工作計劃。計劃中的任務(wù)必須具有可操作性，且必須為課堂教學服務(wù)。4.立足課堂，以研促教任務(wù)與措施（1）、任務(wù)：課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。教學活動只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點、課程設(shè)置的目的，才能有效提高教學質(zhì)量。因此，優(yōu)

12、化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內(nèi)容。積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用課程標準指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性”、“合作性”學習方式的探索與實踐。在探索與實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：課程與教學的關(guān)系教與學的關(guān)系結(jié)論與過程的關(guān)系認知與技能的關(guān)系（2）、具體措施.確保教研組集體研討的時間。每周要保證一次教研活動，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關(guān)教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人在組內(nèi)活動時必須要做到四個一：做好一次集體備課的中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇

13、教學反思，聽課后要認真填寫聽課記錄，并做較切合實際的評價。.認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學習主題的系列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施課堂教學改革相結(jié)合，與學科探索的課題研究相結(jié)合。教研與科研相結(jié)合。鼓勵有能力和有熱情的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學效率結(jié)合起來。5、認真做好校本教研反思(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)，提倡寫有典型意義

14、的案例、教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文、小專題報告、經(jīng)驗總結(jié)等。(2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。(3)把教會學生“學會學習”與培養(yǎng)教師“學會教學”統(tǒng)一起來。6.學期結(jié)束時，學校主管教學的領(lǐng)導要對學期或?qū)W年學校校本教研工作開展的情況進行反思總結(jié)。校本工作計劃 篇4 一、指導思想 學校校本教研工作以縣校本教研工作會議精神為指導，加強校本教研管理，落實保障措施，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學校的教育教學水平服務(wù)。二、工作目標1、建立校本研訓管理機構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保

15、駕護航；2、通過校本教研，營造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；3、通過校本教研，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平；4、通過校本研訓，提高教師業(yè)務(wù)水平；學分人人達標。三、重點工作及措施1、繼續(xù)完善我校校本研訓基于新常規(guī)，在課例研磨中提升教科研能力，通過研訓要達成兩個目標：一是落實新常規(guī)，建立“以學為主”的教學模式，實現(xiàn)課堂教學有效性；二是通過校本研訓，落實新常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學校教學質(zhì)量。2、落實研訓模塊，開展研訓活動。（1）理論學習。有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進的、科學的教育理念來武裝教師的頭腦，指導教學實踐。本學期，全體老師認真學習溫州

16、市學科教學常規(guī)，讓“新常規(guī)”爛熟于心，用來指導教學實踐。（2）教學實踐。采取集體備課、觀課、評課以主要方式開展校本研訓活動，力爭全學科覆蓋。特別是采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式，以個人思考為主，不照搬他人教案，努力提高備課質(zhì)量。（3）自主研修。即自主備課，讀書活動，教學反思，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動性，自我加壓，努力提高研修效果。（4）本學期我特別重視中青年教師的培養(yǎng)，師徒結(jié)對是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑！通過師徒第一課、匯報課、總結(jié)課等形式。（5）期中期末的教學常規(guī)檢查已形成常態(tài)化！四、本學期的工作安排_年2月1、教研組組長會議及計劃的制定2、自主選課上報及補報3、

17、讀書活動啟動，自選一本有關(guān)教育的書籍教務(wù)處、各組長及相關(guān)老師_年3月1、各教研組集體備課、聽課及評課2、縣初中部分學科復習研討會3、選拔參加中職教師優(yōu)質(zhì)課評比4、清明節(jié)放假教務(wù)處及相關(guān)老師_年4月1、教學常規(guī)檢查2、期中考試3、期中考及質(zhì)量分析評價探究活動4、師徒結(jié)對第一課5、九年級畢業(yè)升學考試第一次模擬考試教務(wù)處及相關(guān)老師_年5月1、初中畢業(yè)生英語聽力口語考試2、縣初中畢業(yè)升學考試第二次模擬考試縣課例、案例評比材料上交3、師徒結(jié)對匯報課教務(wù)處及相關(guān)老師_年6月1、教學常規(guī)檢查2、期末考試3、論文、案例、讀書心得的撰寫及裝訂成冊4、校本培訓考核及年度學分認定5、各教研組總結(jié)上傳教務(wù)處及相關(guān)老師

18、備注：我校自定特色培訓項目1、初中和高中老師一起討論集體備課，并互換上課，互相評課,取長補短共同進步2、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。3、教務(wù)處不定時的對班級進行巡邏隨機抽查教案。總之，在新學期、新形勢下，教務(wù)處全體人員精誠團結(jié)，勇于奉獻，敢于探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務(wù)工作，為進一步提高我校教科研水平而努力奮斗。校本工作計劃 篇5 一、課程開發(fā)背景 耀華小學位于秦皇島市海港區(qū)光明路68號。始建于1931年，原是一所廠企學校。20_年初歸屬秦皇島市海港區(qū)，20_年初被教育局定為“外來務(wù)工人員子弟定點學?！?。學校總占地面積14631平方米，校舍及其他輔助用房建筑面積共計7101平方米。教學

19、樓建于1995年，有24間教室;有大小辦公室16間?？扑嚇墙ㄓ?978年，有12間教室，最多可容納1300多名學生。學校配置的功能教室有：衛(wèi)生室、音樂室、勞動室、體育室、美術(shù)室、少先隊室、科技室、科學實驗室、微機室、語音室、多媒體室，建立了校園網(wǎng)，正在籌劃標準圖書、閱覽室。各個專用教室配備了基本的設(shè)備設(shè)施，為學校教育教學提供了一定的硬件條件。我?，F(xiàn)有在編教職工65人，其中管理人員3人，工勤人員4人，支教教師3人，專任教師55人。學校現(xiàn)有教學班20個，在校生總數(shù)789人?，F(xiàn)有外來務(wù)工人員子弟523人。我校自從被定為外來務(wù)工人員子弟學校后，外地學生逐年增加。學生來自四面八方、天南地北，有的孩子行為

20、怪癖，有的連普通話都不會說(只會方言);家庭環(huán)境比較復雜，家長大多只顧做買賣，沒有時間管孩子，與家長溝通也非常困難。我們老師們付出的辛苦是難以想象的學生不會說普通話，就一遍一遍教;他們隨時轉(zhuǎn)入，我們的老師就隨時給他們補課，有時一補就到燈火通明的夜晚;與家長溝通困難，請不來，我們的老師就一遍遍打電話、發(fā)信息，家訪不在家，接著再去，什么時候堵住什么時候算。所以說我校教師是非常不容易的。通過強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育，促進良好品德的形成。學校組織各班學生學習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，將弟子規(guī)列為校本課程。德育處每周定出一個行為要點，進行重點規(guī)范。加強各種文明禮儀的培訓，增強學

21、生文明意識。通過反復訓練，檢查督導，以及開展相關(guān)的教育實踐活動，促進內(nèi)化，達到知行的統(tǒng)一。引導學生感受道德、付諸行動，促進學生形成良好的文明禮儀和行為習慣。二、課程目標1、總目標：以課改為載體，堅持創(chuàng)建“科研興?！迸c辦出“特色學?！毕嘟Y(jié)合，努力實現(xiàn)學校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為靈魂，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色。2、具體目標：、讓學生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學會做人;在實踐與體驗中，學會學習;在美的藝體活動中，學會健體。、提高學生品德、審美、團結(jié)協(xié)作和社會交往能力，使學生

22、熱愛生活，適應(yīng)社會。、讓老師在校本課程開發(fā)和實施中發(fā)展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍。、形成我校校本課程開發(fā)與實施的科學管理隊伍及評價體系。三、課程結(jié)構(gòu)與門類我校校本課程堅持科學與人文整合，注重學生的個性發(fā)展，課程分為必修課和選修課。必修課是弟子規(guī)，16年級每班必學，課時按課表每周一節(jié)。選修課以興趣特長類為主，包括十字繡、書法、毛衣編織、折紙、唐詩宋詞欣賞、舞蹈等。面向15年級，每雙周校本課上。四、課程實施與評價(一)、課程實施1、成立校本課程開發(fā)小組。建立三級領(lǐng)導小組(校級、中層、年級組或教研組)和耀華小學校本博客網(wǎng)。組長：王艷秋副組長：張美鴿組員：李艷杰呂廣衛(wèi)杜紅16年級語文教研組長校本教師2、抓好教師培訓，開辦校本