【詳細(xì)版】小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)下冊Module9六下Module9Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校教科院附小姓名徐娟上課年級(jí)六年級(jí)模塊單元M9 U2課題Module9 Unit2 Wishing you happiness every day!課型 新授課教材分析本單元是外研社新標(biāo)準(zhǔn)（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊的第九模塊第二個(gè)單元。本單元的話題是寫畢業(yè)留言，表達(dá)良好祝愿與前一個(gè)單元內(nèi)容緊密結(jié)合，是前一個(gè)單元的升華與運(yùn)用。課文內(nèi)容是玲玲爸爸問玲玲在干什么？玲玲說在給朋友們寫告別信。在第一單元中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)一些簡單常用的祝福語。此單元是在第一單元基礎(chǔ)上的拓展運(yùn)用。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)下冊已經(jīng)有了一定的語言積累。而且前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與該話題相關(guān)的祝福語句，所以學(xué)生對本課的情景較為熟悉，相

2、信學(xué)生能夠很快的融入到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能理解，能朗讀課文，完成相關(guān)閱讀練習(xí)題。能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀重點(diǎn)句型：Wishing you happiness every day!能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯：goodbye letters,first ,the name of,wish,happiness等能力目標(biāo)：全體學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)語言表達(dá)良好祝愿。育人目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)給他人送上美好祝愿，與此同時(shí)教育學(xué)生珍惜同學(xué)，朋友之間的友誼，學(xué)會(huì)尊重他人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用表達(dá)祝愿的句子來送給同學(xué)或者朋友。難點(diǎn)：會(huì)用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z祝福語向?qū)Ψ奖磉_(dá)良好的祝福。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、教學(xué)白板,CD教

3、學(xué)步驟StepsActivities PurposeStep1 Warm up(5min)Activity1 Greetings Activity 2 Watch a are friends.首先讓學(xué)生觀看視頻，講述的是一只沒有爸媽的小烏龜找朋友的故事?？匆曨l活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)把注意力集中到課堂上。故事內(nèi)容是關(guān)于朋友的，這有助于將學(xué)生帶入今天的課文情景中來。Step2Lead in(5min)Activity1 Brain storm問學(xué)生們有沒有好朋友作為過渡語。然后用頭腦風(fēng)暴的形式來討論如果你想念你的好朋友了你會(huì)怎么辦？學(xué)生會(huì)回答打電話，寫信，發(fā)郵件等。Activity 2 W

4、atch and answerQ: What does he write in his email?先讓同學(xué)們來看圖回答外星人在干什么？有了前面的鋪墊學(xué)生回答出他寫郵件郵件應(yīng)該不難。然后請學(xué)生猜測，外星人在給誰寫郵件？他寫了什么內(nèi)容呢？學(xué)生可能會(huì)有各種回答。此處可適當(dāng)允許學(xué)生用中文表達(dá)以增加學(xué)習(xí)興趣。然后播放視頻一到兩遍，再請學(xué)生來回答出老師的問題。 通過頭腦風(fēng)暴的形式發(fā)散學(xué)生思維，為新課做準(zhǔn)備。此處先出示外星人圖片增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后用了預(yù)測的方法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最后再回答問題將學(xué)生的注意力拉回今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step3Presentation (12min)Activity1 L

5、isten and answerQ1: What is Lingling doing ?教師播放無字幕視頻，讓學(xué)生回答玲玲在干什么？這是最基本的問題難度較小，但是這個(gè)問題卻很重要，它是這篇文章的主題句，是文章靈魂之所在。Activity 2 Listen, read and answer does she write first ？ what does she write ？ many letters are there ？學(xué)生邊看動(dòng)畫邊跟讀課文內(nèi)容，然后回答問題。這是課文第三部分需要回答的一些問題?？梢栽趯W(xué)生跟讀完后，給學(xué)生5分鐘自己找答案寫下來。然后請同學(xué)來回答這些問題。Activity3

6、 Read the text 先給兩分鐘學(xué)生自讀課文，然后再兩兩結(jié)對，一人扮演玲玲，一人扮演玲玲的爸爸進(jìn)行角色扮演。學(xué)生通過看圖聽音回答問題,練習(xí)了學(xué)生的聽力的同時(shí)從整體上理解課文內(nèi)容并且通過回答問題學(xué)習(xí)短語goodbye letters。聽錄音跟讀，強(qiáng)化學(xué)生對教材的理解以及對重點(diǎn)短語句型的認(rèn)讀能力。然后回答問題，這些問題與課文內(nèi)容息息相關(guān)，可以幫助同學(xué)理清文章脈絡(luò)，深入了解課文內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生在自己尋找答案的過程中也鍛煉了自己的閱讀能力和信息提取能力。學(xué)生自讀課文讓學(xué)生再次熟悉課文。然后進(jìn)行角色扮演來表演課文內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行輸出。相信這樣能夠幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。Step4Conso

7、lidation(18min) Activity1 Describe Linglings goodbye letters按照黑板上教師板書的內(nèi)容（也就是前面幾個(gè)問題的答案）來對玲玲的告別信進(jìn)行描述，如先寫什么，然后寫什么Activity2 Work in groupswrite Linglings goodbye letters to Amy給三到五分鐘請學(xué)生四人一小組，按照所學(xué)內(nèi)容將課文中提到的玲玲寫給Amy 的這封信給寫出來。然后請一些小組當(dāng)代表進(jìn)行展示。這里可以允許學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮語言以增加這個(gè)活動(dòng)的趣味性。利用黑板上的板書內(nèi)容，讓學(xué)生看著黑板上的過程圖，描述玲玲的信可以將課文內(nèi)容再次進(jìn)行鞏

8、固和深化，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語輸出能力。小組活動(dòng)將玲玲的信寫出來。此項(xiàng)活動(dòng)是對所學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用。同時(shí)也將課文中抽象的東西變得具體化，極大的加強(qiáng)了同學(xué)們對課文的印象，同時(shí)也能夠身臨其境融入到課文情景中去。此處信的內(nèi)容允許同學(xué)們適當(dāng)發(fā)揮希望豐富他們的語言，發(fā)散他們的思維。Step 5Summary Activity1 review the key sentences此項(xiàng)活動(dòng)通過點(diǎn)評學(xué)生的信件來實(shí)現(xiàn)。具體操作為發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫的信件里面有本單元或者本模塊的重點(diǎn)句就拎出來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)行歸納總結(jié)。歸納總結(jié)本節(jié)課或者本模塊新知。Step6HomeworkWrite a goodbye letter to your best friend離別在即，請給你的好朋友寫一封離別贈(zèng)言吧請學(xué)生給自己的好朋友寫離別贈(zèng)言很符合馬上小學(xué)畢業(yè)的實(shí)際情況，學(xué)生有話可說。同時(shí)這是對本模塊的最好的運(yùn)用。Blackboard design Module 9 unit2 Wishing you happiness every day!L