人教版九年級歷史下第18課現(xiàn)代文學和美術教案

1、18 課現(xiàn)代文學和美術教案題型時國的悲劇、法國作家羅曼羅蘭的長篇小說約翰克里斯多夫2、探究造成克萊特悲劇的原因， 培養(yǎng)自己概括及記課堂筆記的能力； 通過研卡，提高現(xiàn)代美術的鑒賞能力了解羅曼羅蘭所倡導的進步的人道主義思想；從畢加索的學習中理解藝術家的成功離不開其強烈的社德萊賽及其長篇小說美國的悲劇 、羅曼羅蘭的約翰克里斯多夫 、貝克如何評價荒誕派藝術以講述法為主，輔以課堂討論學? 第 18課新18 課現(xiàn)代文學和美術教案題型時國的悲劇、法國作家羅曼羅蘭的長篇小說約翰克里斯多夫2、探究造成克萊特悲劇的原因， 培養(yǎng)自己概括及記課堂筆記的能力； 通過研卡，提高現(xiàn)代美術的鑒賞能力了解羅曼羅蘭所倡導的進步的

2、人道主義思想；從畢加索的學習中理解藝術家的成功離不開其強烈的社德萊賽及其長篇小說美國的悲劇 、羅曼羅蘭的約翰克里斯多夫 、貝克如何評價荒誕派藝術以講述法為主，輔以課堂討論學? 第 18課新 授 課1課時、法國荒誕派過現(xiàn)代文學和美術主審程總第備核個性教案課時人人初三歷史備課組授 課 時 間課課課1、識記現(xiàn)代歐美文學和美術方面的主要成就： 美國作家德萊賽的長篇小說 美教劇作家貝克特的劇本等待戈多 、美術家畢加索及其作品格爾尼卡 。學讀羅曼羅蘭的材料，培養(yǎng)分析、歸納和判斷的能力；欣賞畢加索的格爾尼目3、從德萊塞的悲劇中認識對自己人生發(fā)展的警示；標會責任意識教學重點特的等待戈多、畢加索及其格爾尼卡教學

3、難點教學方法教【導入新課】導入畢加索的油畫格爾尼卡反映了什么主題？你知道這幅油畫創(chuàng)作前后的故事嗎？小說封面欣賞：約翰?克利斯朵夫、靜靜的頓河、鋼鐵是怎樣煉成的等 ，由此進入正題。油畫欣賞：畢加索或達利作品欣賞，由此進入正題?，F(xiàn)代文學文學名著情節(jié)概述： 學生課前準備，課堂學生介紹教材中的文學作品。想一想：這些文學作品反映了作者什么樣的觀點或思想？動腦筋：美國的悲劇中小說主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么1 / 3 18 課現(xiàn)代文學和美術教案外!”組織學生分析。(發(fā)表于法蘭西文學報18 課現(xiàn)代文學和美術教案外!”組織學生分析。(發(fā)表于法蘭西文學報 )：“你以角色表演：等待戈多中的某個片段。劇本內容詳

4、見施咸榮譯：國現(xiàn)代派作品選第三冊 (上海文藝出版社 1984年版)，無此書上網亦可搜索到。材料分析：羅曼羅蘭在約翰克里斯朵夫重版導言中的一段話：“直爽坦率地說話 !不要涂脂抹粉，不要矯揉造作地說話。說話是為了使人理解，并不是為了被一小撮嬌嫩的人所理解，而是為了被成千上萬的人，被那些最樸實的、最卑微的人所理解作者的人道主義思想拓展延伸：列出你所知道的 20世紀的外國文學名著和及其作者。選出你最喜歡的一本書，寫一篇讀后感?，F(xiàn)代美術名畫欣賞：畢加索的代表作品。知識梳理：畢加索的生平及格爾尼卡問世的背景材料分析：讀一段畢加索寫的文章為藝術家是什么，一個低能兒 ?如果他是一個畫家，那就只有一雙眼睛；如果是音樂家，只有一對耳朵；一個詩人，只有一具心琴；一個拳擊家，只有一身肌肉嗎 ?恰恰相反，藝術家同時也是一個政治人物，會經常關心悲歡離合的災情， 并從各方面做出反應。他怎么能不關心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器?！?如何理解這段話？達利作品欣賞