愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. HYPERLINK ./ HYPERLINK ./ 更多資料請(qǐng)請(qǐng)?jiān)L問(wèn).HYPERLINK E:還還未拷貝貝企企業(yè)管理理管管理知識(shí)識(shí)(htttp:.)(.) HYPERLINK ./ 更多企業(yè)學(xué)學(xué)院： HYPERLINK ./Shop/ ./SShopp/中小企業(yè)業(yè)管理全全能版183套講講座+8897000份資料 HYPERLINK ./Shop/40.shtml ./Shhop/40.shttml總經(jīng)理、高高層管理理49套講座座+1663888份資料 HY

2、PERLINK ./Shop/38.shtml ./Shhop/38.shttml中層管理理學(xué)院46套講座座+60020份份資料 HYPERLINK ./Shop/39.shtml ./Shhop/39.shttml國(guó)學(xué)智慧慧、易經(jīng)經(jīng)46套講座座 HYPERLINK ./Shop/41.shtml ./Shhop/41.shttml人力資源源學(xué)院56套講座座+2771233份資料 HYPERLINK ./Shop/44.shtml ./Shhop/44.shttml各階段員員工培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)院77套講座座+ 3324份份資料 HYPERLINK ./Shop/49.shtml ./Shhop/49.

3、shttml員工管理理企業(yè)學(xué)學(xué)院67套講座座+ 887200份資料 HYPERLINK ./Shop/42.shtml ./Shhop/42.shttml工廠(chǎng)生產(chǎn)產(chǎn)管理學(xué)學(xué)院52套講座座+ 1139220份資料 HYPERLINK ./Shop/43.shtml ./Shhop/43.shttml財(cái)務(wù)管理理學(xué)院53套講座座+ 1179445份資料 HYPERLINK ./Shop/45.shtml ./Shhop/45.shttml銷(xiāo)售經(jīng)理理學(xué)院56套講座座+ 1143550份資料 HYPERLINK ./Shop/46.shtml ./Shhop/46.shttml銷(xiāo)售人員員培訓(xùn)學(xué)學(xué)院72套

4、講座座+ 448799份資料 HYPERLINK ./Shop/47.shtml ./Shhop/47.shttml愛(ài)護(hù)水資資源教教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)與教學(xué)學(xué)反思一、教學(xué)目目標(biāo)認(rèn)知與技能能1、了解世世界以及及中國(guó)的的水資源源分布及及環(huán)境狀狀況；2、知道水水是人類(lèi)類(lèi)不可或或缺的寶寶貴的自自然資源源；3、初步掌掌握節(jié)約約用水的的一些基基本方法法與技巧巧。過(guò)程與方法法1、通過(guò)調(diào)調(diào)查水資資源及其其污染狀狀況，培培養(yǎng)學(xué)生生搜集與整整理材料料等信息息處理的的能力；2、通過(guò)上上網(wǎng)查閱閱資料，培養(yǎng)學(xué)生正確地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力；3、通過(guò)參參觀訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的調(diào)查能能力、與人交交流的能力等等。情感態(tài)度與與價(jià)值觀觀1、

5、通過(guò)世世界和中中國(guó)的水水資源狀狀況的學(xué)學(xué)習(xí)，了了解水資資源的豐豐富和淡淡水資源源的短缺缺，感受到到淡水資源源缺乏離離我們并并不遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)，節(jié)約約用水迫迫在眉睫睫；2、通過(guò)設(shè)設(shè)計(jì)家庭庭的節(jié)水計(jì)計(jì)劃，使使學(xué)生牢牢固地樹(shù)樹(shù)立“節(jié)水從從我做起起”的堅(jiān)定信念念；3、通過(guò)對(duì)對(duì)水資源源與文明明起源之之間關(guān)系系的介紹紹，讓學(xué)學(xué)生深刻刻感受“地球是人人類(lèi)家園園”的美好好情感。二、課前準(zhǔn)準(zhǔn)備提前一星期期讓學(xué)生生搜集有有關(guān)水資資源和節(jié)節(jié)水的資資料?？煽梢酝ㄟ^(guò)過(guò)書(shū)籍、報(bào)報(bào)刊雜志志、互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)?cè)?、訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)包頭自自來(lái)水公公司、去去黃河及及水庫(kù)采采訪(fǎng)等途途徑搜集集必要的的信息。三、教學(xué)過(guò)過(guò)程【視頻播放放】從太太空中看看地球的的

6、水資源源分布及及其環(huán)境境狀況(或播放有關(guān)水水資源與與節(jié)水知知識(shí)的錄錄像片或或科教片片)?！疽n】有人說(shuō)我們們生活的地地球應(yīng)當(dāng)當(dāng)叫做水球，這這是有一一定道理理的，因因?yàn)槲覀儌兩畹牡倪@個(gè)星星球711%的地地表被水水覆蓋。在在宇航員員看來(lái)，地地球是一一個(gè)藍(lán)色色星球。地地球上絢絢麗多彩彩的生命命世界如如果離開(kāi)開(kāi)了水將將不復(fù)存存在。生生命從海海洋中誕誕生，走走上陸地地形成了了紛繁復(fù)復(fù)雜的生生物圈。四四大文明明古國(guó)無(wú)無(wú)一不是是產(chǎn)生于于大江大大河，可可以說(shuō)沒(méi)沒(méi)有水就就沒(méi)有生生命，就就沒(méi)有人人類(lèi)文明明?！居懻摗吭O(shè)想，如果果缺了水水，我們們的生活活將會(huì)怎怎樣？世世界又會(huì)會(huì)變成什什么樣？激發(fā)學(xué)學(xué)生想象象，并說(shuō)說(shuō)

7、出自己己的看法法：如果沒(méi)有水水，我們們無(wú)法洗洗臉、刷刷牙，無(wú)無(wú)法解渴渴，餐桌桌上沒(méi)有有了魚(yú)蝦蝦，看不不到花草草樹(shù)木，不不知道什什么叫游游泳，艦艦船全部部報(bào)廢，混混凝土攪攪拌不成成，高樓樓無(wú)法建建筑，連連小娃娃娃哭泣也也沒(méi)有了了眼淚啊啊還是是不要往往下想的的好！工業(yè)用水洗洗滌、溶溶解、加加熱、冷冷卻，進(jìn)進(jìn)行紡織織、造紙紙、煉鋼鋼、發(fā)電電、生產(chǎn)產(chǎn)化肥及及各種化化工產(chǎn)品品。農(nóng)業(yè)業(yè)用水灌灌溉，糧糧食、水水果、蔬蔬菜的豐豐收就有有了保障障。日常常生活離離不開(kāi)水水，洗衣、洗洗澡、各各種飲料料食品，生生病吃藥藥、打針針等。(充分發(fā)揮揮學(xué)生的的想象力力，盡可可能多地地舉例，使使學(xué)生充充分認(rèn)識(shí)識(shí)到水資資源對(duì)人人

8、類(lèi)及自自然環(huán)境境的重大大作用。)【板書(shū)】一、水是寶寶貴的自自然資源源1、水是原原料2、水是介介質(zhì)3、水是能能量載體體【講解】水水的作用用如此之之大，地地球上的的水又如如此之多多，可是是當(dāng)今世世界上卻卻有800多個(gè)國(guó)國(guó)家、約約20億億人口面面臨著淡淡水危機(jī)機(jī)，其中中26個(gè)個(gè)國(guó)家的的3億人人口生活活在缺水水狀態(tài)中中。我國(guó)國(guó)也屬于于缺水國(guó)國(guó)家。(激起學(xué)學(xué)生的震震驚，調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生生學(xué)習(xí)積積極性)通過(guò)閱讀書(shū)書(shū)中相關(guān)關(guān)資料，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們們計(jì)算可可利用淡淡水資源源占總水水量的百百分含量量，領(lǐng)悟淡淡水資源源的寶貴貴。地球上上的淡水水資源本本來(lái)就是是有限的的，隨著著現(xiàn)代工工業(yè)、農(nóng)農(nóng)業(yè)發(fā)展展，淡水水在許多多城市已已面

9、臨短短缺的危危機(jī)。同同時(shí)大量量的各種種廢水、污污水，使使自然水水系受到到嚴(yán)重污污染。水水的污染染與大氣氣污染，土土壤污染染構(gòu)成當(dāng)當(dāng)今世界界最嚴(yán)重重的社會(huì)會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)結(jié)合教材材和上網(wǎng)網(wǎng)查找的的有關(guān)資資料，歸歸納總結(jié)結(jié)世界及及我國(guó)的的水資源源的狀況況。幾個(gè)國(guó)家的的水資源源總量及及人均占占有量比比較：國(guó)名水資源總量量名次水的人均占占有量名名次巴西119前蘇聯(lián)239加拿大36美國(guó)444印度尼西亞亞538中國(guó)684印度787我國(guó)的地理理自然條條件復(fù)雜雜，降水水量的分分布不均均衡，造造成了水水資源分分布的不不均勻，加加劇了缺缺水狀況況。目前前我國(guó)農(nóng)農(nóng)業(yè)灌溉溉每年平平均缺水水3000多億立立方米，全全

10、國(guó)農(nóng)村村還有330000多萬(wàn)人人飲水困困難。全全國(guó)有4400多多個(gè)大中中小城市市缺水，缺缺水比較較嚴(yán)重的的城市有有1100多個(gè)，每每年因?yàn)闉槿彼坝绊懝I(yè)業(yè)產(chǎn)值220000億元以以上，影影響城市市人口約約40000萬(wàn)人人。（充分利用用學(xué)生自自己查找找的資料料讓學(xué)生生各抒己己見(jiàn)，進(jìn)進(jìn)行討論論）【簡(jiǎn)單介紹紹】我國(guó)國(guó)缺水的的類(lèi)型有有三種：資源型型缺水，水水質(zhì)型缺缺水，工工程型缺缺水。特特別是水水體污染染造成的的水質(zhì)型型缺水。介紹內(nèi)蒙古古阿拉善善盟地區(qū)區(qū)由綠洲洲變?yōu)樯成衬氖率聦?shí)。（因缺水水，駱駝駝的故鄉(xiāng)鄉(xiāng)，駱駝駝在大量量減少，因因生存困困難，駱駱駝在流流淚，母母馬不愿愿喂養(yǎng)自自己的幼幼崽，千千年的古

11、古樹(shù)胡楊楊林因缺缺水而枯枯死，人人們用水水要到幾幾十里外外的地方方取水，其其深井深深度達(dá)千千米，因因此許多多人一生生只洗兩兩次澡。目目前已被被世界環(huán)環(huán)境組織織定為惡惡劣的生生存環(huán)境境）【板書(shū)】水水資源是是有限而而寶貴的自然資資源【板書(shū)】二二、水體體污染的的危害及及其對(duì)策策水的污染與與大氣污污染，土土壤污染染構(gòu)成當(dāng)當(dāng)今世界界最嚴(yán)重重的社會(huì)會(huì)問(wèn)題，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們們結(jié)合教教材和查查找的有有關(guān)資料料，自己己歸納總總結(jié)工業(yè)業(yè)、農(nóng)業(yè)業(yè)、人類(lèi)類(lèi)生活三三方面對(duì)對(duì)水資源源造成的的污染，并并討論分分析帶來(lái)來(lái)的危害害?！痉治鰧?duì)策策】政府法制措措施：政府應(yīng)該成成為堅(jiān)實(shí)實(shí)的后盾盾，為環(huán)環(huán)保事業(yè)業(yè)提供必必要的資資金和技技術(shù)支

12、持持，政府府需要在在水資源源保護(hù)行行動(dòng)中起起領(lǐng)導(dǎo)與與協(xié)調(diào)的的作用。同同樣，法法律法規(guī)規(guī)是人們們共同遵遵守的準(zhǔn)準(zhǔn)則，政政府應(yīng)制制定有關(guān)關(guān)水系保保護(hù)的法法律，依依法行政政。水利利部門(mén)應(yīng)應(yīng)加大監(jiān)監(jiān)管力度度，從法法制角度度倡導(dǎo)節(jié)節(jié)水?？蒲屑夹g(shù)措措施：“科學(xué)技術(shù)術(shù)是第一一生產(chǎn)力力?！彼当Ｗo(hù)護(hù)更是需需要科學(xué)學(xué)技術(shù)的的幫助，如如上面所所述的城城市水資資源循環(huán)環(huán)系統(tǒng)等等，徹底底進(jìn)行污污、雨分分流，加加強(qiáng)新設(shè)設(shè)備、新新技術(shù)的的應(yīng)用，運(yùn)運(yùn)用新的的科學(xué)技技術(shù)解決決長(zhǎng)期困困擾水資資源保護(hù)護(hù)工作的的海水倒倒灌問(wèn)題題。這樣樣便可以以在長(zhǎng)期期內(nèi)對(duì)環(huán)環(huán)保工作作形成有有利的保保證。水資源調(diào)控控措施：水資源需要要調(diào)控，在在這

13、方面面，應(yīng)該該主要建建設(shè)排污污廠(chǎng)、凈凈水廠(chǎng)，并并改造沉沉睡已久久的下水水管道，整整體調(diào)控控水資源源的分配配工作。從從而減少少水資源源的浪費(fèi)費(fèi)。大眾參與措措施：水資源的浪浪費(fèi)歸根根結(jié)底還還是人們們的節(jié)水水意識(shí)不不夠。調(diào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，800%的人人有節(jié)水水意識(shí)，卻卻只有220%的的人知道道該怎么么做，真真正做的的又寥寥寥無(wú)幾。我我們應(yīng)該該搞好大大眾教育育，積極極開(kāi)展各各類(lèi)節(jié)水水活動(dòng)，使使老百姓姓真正意意識(shí)到水水資源的的寶貴。只只有想盡盡一切辦辦法提高高大眾的的節(jié)水意意識(shí)，竭竭力宣傳傳“保護(hù)護(hù)水資源源人人有有責(zé)”，大大力進(jìn)行行水資源源保護(hù)的的普及教教育，這樣才才能從根根本上解解決水資資源短缺缺的問(wèn)題題

14、?！景鍟?shū)】三三、愛(ài)護(hù)護(hù)水資源源 1、節(jié)節(jié)約用水水【提問(wèn)】面面對(duì)水資資源日益益緊缺，每每一個(gè)用用水者都都會(huì)表現(xiàn)現(xiàn)出一定定的態(tài)度度。下面是設(shè)計(jì)計(jì)的一些問(wèn)問(wèn)題，考察一一下每一一位學(xué)生生對(duì)節(jié)水水的態(tài)度度，并且且可以相相互之間間進(jìn)行激激烈的辯辯論：（1）自我我中心者者：我交交了水費(fèi)費(fèi)，用多多少水是是我自己己的事，別別人管不不著。（2）生活活節(jié)儉者者：用魚(yú)魚(yú)缸里換換出的水水澆花，用用洗完衣衣服的水水沖廁所所，但就就是不愿愿意更換換滴漏的的水龍頭頭。（3）生活活品質(zhì)追追求者：很擔(dān)心心環(huán)境污污染，最最不能容容忍停水水，但覺(jué)覺(jué)得節(jié)水水主要是是節(jié)約公公共場(chǎng)所所用水。（4）自我我封閉者者：水費(fèi)費(fèi)多少錢(qián)錢(qián)一噸，不不知

15、道，反反正很便便宜。（5）自我我節(jié)制者者：節(jié)約約用水是是每個(gè)公公民的責(zé)責(zé)任，節(jié)節(jié)約用水水不會(huì)影影響生活活質(zhì)量。你大致屬于于哪一種種人呢？【板書(shū)】22、節(jié)水水從我做做起讓學(xué)生列出出日常生生活用水水的方方方面面，在在這些方方面，我我們是否否有浪費(fèi)費(fèi)水的地地方？怎怎樣改進(jìn)進(jìn)？【計(jì)算】家家中水龍龍頭漏水水，1秒秒鐘滴44滴，那那么，一一晝夜損損失多少少升水？一個(gè)月月?lián)p失多多少升水水？（220滴合合計(jì)一毫毫升）【答案】一一晝夜損損失177.288升水，一一個(gè)月?lián)p損失5118.44升水。讓學(xué)生為之之感到震震驚，水水資源的的浪費(fèi)隨隨時(shí)都發(fā)發(fā)生在我我們身邊邊，節(jié)水水應(yīng)該從從我做起起。【板書(shū)】33、節(jié)約約用水，

16、是我們大家的共同責(zé)任四、鞏固練練習(xí)1、人體含含水約占占人體質(zhì)質(zhì)量的 ，如如果你的的體重為為50千千克，你你的體內(nèi)內(nèi)含水 千千克。2、下列說(shuō)說(shuō)法正確確的是 （ ）A、無(wú)色透透明的水水都是純純凈物 B、冰、水水共存物物是混合合物 C、水資源源是取之之不盡用用之不竭竭的 D、工農(nóng)業(yè)業(yè)生產(chǎn)中中常利用用水來(lái)溶溶解物質(zhì)質(zhì)3、下列情情況一般般不會(huì)造造成河水水污染的的是（ ）A、生活污污水的任任意排放放 B、放養(yǎng)魚(yú)魚(yú)類(lèi)C、工業(yè)生生產(chǎn)中的的廢渣、廢廢液和廢廢氣的任任意排放放D、農(nóng)業(yè)生生產(chǎn)中農(nóng)農(nóng)藥、化化肥的任任意施用用。4、請(qǐng)班級(jí)級(jí)同學(xué)分分成若干干小組，制制作“自然界界水循環(huán)環(huán)的小型型實(shí)景模模型”，并作作簡(jiǎn)單解解

17、釋。5、最近一一個(gè)月你你家的用用水量是是多少？設(shè)想還還有哪些些環(huán)節(jié)可可以采取取節(jié)水措措施，提提出具體體建議并并動(dòng)員全全家人共共同實(shí)施施，至下下個(gè)月再再查一下下水表，并并計(jì)算出出你家的的節(jié)水成成果。項(xiàng)目你和你的家家人1洗手、洗臉臉、刷牙牙時(shí)是不不是隨時(shí)時(shí)關(guān)閉水水龍頭2洗澡擦肥皂皂時(shí)是不不是關(guān)上上噴頭3洗碗、筷時(shí)時(shí)是不是是不間斷斷地沖洗洗4洗菜、淘米米、洗衣衣的水是是不是用用來(lái)澆花花、拖地地、沖廁廁所5是不是定期期檢查抽抽水馬桶桶、水塔塔、水池池、水龍龍頭或其其它水管管接頭以以及墻壁壁或地下下管路有有無(wú)漏水水情形，將將所有水水龍頭關(guān)關(guān)緊并確確定這段段時(shí)間無(wú)無(wú)人用水水而水表表仍在動(dòng)動(dòng)，就表表示屋內(nèi)內(nèi)

18、或地下下水管在在漏水6庭院綠化或或菜園澆澆灌是不不是用皮皮管漫灌灌7是不是用流流動(dòng)的水水為西瓜瓜降溫8是不是過(guò)量量使用洗洗滌靈、洗洗衣粉等等清潔劑劑9是不是選用用無(wú)磷洗洗衣粉（磷磷過(guò)量會(huì)會(huì)影響水水質(zhì)）10是不是一兩兩件衣服服就用洗洗衣機(jī)洗洗11洗澡是不是是淋浴，并并使用低低流量蓮蓮蓬頭12是不是用水水沖食物物解凍(應(yīng)改用用微波爐爐解凍或或及早將將食物由由冰箱冷冷凍庫(kù)中中取出，放放置于冷冷藏室內(nèi)內(nèi)解凍)13是不是考慮慮過(guò)將夏夏季空調(diào)調(diào)冷凝水水回收再再利用14是不是給植植物澆水水時(shí)間選選擇早晚晚陽(yáng)光微微弱蒸發(fā)發(fā)量少的的時(shí)候五、作業(yè)：將你對(duì)對(duì)有關(guān)水水的問(wèn)題題的思考考、想法法（或評(píng)評(píng)論、建建議等）寫(xiě)寫(xiě)成短文文，登錄錄人教網(wǎng)網(wǎng)中學(xué)化化學(xué)論壇壇進(jìn)行交交流?！窘虒W(xué)反思思】在教學(xué)過(guò)程程中，我我感到在在掌握了了一定的的基礎(chǔ)知知識(shí)和基基本技能能之后，學(xué)學(xué)生很需需要一個(gè)個(gè)平臺(tái)將將知識(shí)和和技能應(yīng)應(yīng)用于實(shí)際，老老師有必必要引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)并提出出問(wèn)題，為為學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)設(shè)探究究的情景景，通過(guò)過(guò)大量的的多媒體體 HYPERLINK 課件的運(yùn)運(yùn)用，不不僅可以以鞏固所所學(xué)的知知識(shí)，同同時(shí)讓學(xué)學(xué)生更深深刻地認(rèn)認(rèn)識(shí)到嚴(yán)嚴(yán)重的水水污