大班美術我們的城市教案反思

1、 大班美術我們的城市教案反思1、大班美術我們的城市教案反思 活動目標： 1. 培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。 2. 通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負。 3. 學習用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。 4. 讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙 活動過程： 1. 談話導入 師：小朋友，前幾天我們學過一篇這個家庭叫中華，了解到我們的祖國真寬闊，真大呀!你們都去過哪些城市呀? 幼：我去過青島，北京，上海 師：小朋友去過的地方可真多呀! 師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪?/p>

2、筑的圖片，我們一起來觀賞一下. 2. 出示課件 引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。 師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)覺了? 師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。 師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子? 幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的 3. 教師示范 師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。 教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條

3、要流暢，不要重描。 師：你們喜愛這個城市嗎?你們看看這個城市還缺少點什么?誰想上來把這個城市變的更美麗? 4. 幼兒添畫 師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎? XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個城市就變的很美麗啦! 5. 出示課件 師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。 師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線花紋。 師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧! 6. 幼兒繪畫 (放音樂) 師：你們看一看這個紙和我們尋常的紙有什么不一樣? 師：(教師指導)這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的

4、大大的，滿滿的。 先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀! 7. 展現(xiàn)長卷畫 (放音樂) 師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人教師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。 活動反思： 這節(jié)美術課我們的城市，針對活動中孩子們消失的問題，對應性的在自己的教學設計中找到缺乏： 1. 在引導局部，我只找了幾個孩子回答下列問題，沒有充分調動孩子的樂觀性和興趣。 2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，教師沒有準時作出調整。 3.在其次次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰

5、。我沒有將花紋認真放大，好讓孩子認真看清晰都有什么花紋以及花紋的構造。從而在繪畫房子時可以借鑒。 4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。 5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。 6.作品觀賞時，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的樂觀性。 2、大班美術活動教案：我們來熬煉教案(附教學反思) 活動目標： 1、學會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜愛或參與過的運動工程。 2、借助圖片和人物動作的表演，用簡潔的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。 3、體驗將美術作品編成小故事的勝利感。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒動手操

6、作的力量，并能依據所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動預備： 幼兒晨練錄象、體育工程圖片(正面和側面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。 活動過程： 1、請幼兒觀看錄象，并進展自由爭論。 教師：你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運動? 2、觀看運動圖片，感知人物的動態(tài)。 -教師：圖片上的小朋友在做什么運動?他的四肢是怎樣的? -請個別幼兒上來仿照圖片中的運動，做一個身體動作給大家看(正面或側面的形象)，引導幼兒觀看四肢的姿勢。 -教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友熬煉的身姿。 3、幼兒嘗試畫出自己所寵愛或參與過的運動工程，教師巡察。 鼓舞幼兒自由選擇，畫出一種自己喜愛的運動

7、工程，教師進展個別指導，鼓舞幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參與運動的情景。 4、遷移幼兒已有閱歷，引導幼兒用完整的語句敘述運動場上，小朋友樂觀參加運動熬煉身體的情景。 觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去查找。 活動反思： 在美術活動的講評時，我嘗試轉變策略，讓評價活動不再以教師為主角，而是注意表達幼兒的主體性，用信任的眼光敬重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采納幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些樂觀互動的方法，鼓舞他們在美術作品中大膽的綻開想象，自由的呈現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在觀賞自己和他人作品的歡

8、樂中，激發(fā)幼兒和教師、和同伴之間的共同溝通與共享，在輕松、友善、鼓舞、確定的氣氛中，相互學習，相互發(fā)覺，在共享勝利的喜悅中共同成長。 3、大班美術活動教案：我們的城市教案(附教學反思) 活動目標： 1. 培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。 2. 通過觀賞和觀看現(xiàn)代建筑的圖片，萌生制造自己心中的城市的抱負。 3. 學習用線條的外形，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。 4. 讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙 活動過程： 1. 談話導入 師：小朋友，前幾天我們學過一篇這個家庭叫中華，了解到我們的祖

9、國真寬闊，真大呀!你們都去過哪些城市呀? 幼：我去過青島，北京，上海 師：小朋友去過的地方可真多呀! 師：今日我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來觀賞一下. 2. 出示課件 引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。 師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)覺了? 師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。 師：這些城市都是建筑大師的杰作。今日我們也來當一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子? 幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的 3. 教師示范 師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。 教師范畫：教師

10、繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。 師：你們喜愛這個城市嗎?你們看看這個城市還缺少點什么?誰想上來把這個城市變的更美麗? 4. 幼兒添畫 師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎? XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了許多美麗的花紋，讓城市和我們一樣穿上了美麗的衣服。這個城市就變的很美麗啦! 5. 出示課件 師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。 師：這些房子都有美麗的花紋，有長城線，梯子線，波浪線花紋。 師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧! 6. 幼兒

11、繪畫 (放音樂) 師：你們看一看這個紙和我們尋常的紙有什么不一樣? 師：(教師指導)這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。 先畫出你全部的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上美麗的衣服呀! 7. 展現(xiàn)長卷畫 (放音樂) 師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人教師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。 活動反思： 這節(jié)美術課我們的城市，針對活動中孩子們消失的問題，對應性的在自己的教學設計中找到缺乏： 1. 在引導局部，我只找了幾個孩子回答下列問題，沒有充分調動孩子的樂觀性和

12、興趣。 2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，教師沒有準時作出調整。 3.在其次次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清晰。我沒有將花紋認真放大，好讓孩子認真看清晰都有什么花紋以及花紋的構造。從而在繪畫房子時可以借鑒。 4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。 5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。 6.作品觀賞時，只讓生生觀賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的樂觀性。 4、大班美術夜晚的城市教案反思 設計意圖 小朋友們都見過夜晚的高樓，萬家燈火，背景的天空被燈光與夕陽裝扮的絢麗多彩，多么神奇的景象。夜晚的城市和白天的城市完全

13、不一樣，夜晚的城市燈火輝煌，那么光明，燈火通明下的大樓把整個夜空染成了漂亮的紫色。 活動目標： 1、學習刷畫的技巧，了解刷畫的特征，初步把握刷畫的方法。 2、進展想象力、觀看力和口語表達力量。 3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 夜景的圖片鉛畫紙畫筆與黑色顏料。 活動過程： 一、談話，引出課題 1、了解夜晚的城市 (1)你見過夜晚的城市嗎?是什么樣子的? (2)你喜愛夜晚的城市嗎?為什么? 2、幼兒相互溝通，然后個別答復 二、觀賞圖片 通過觀賞圖片，豐富幼

14、兒的閱歷，開闊幼兒的視野。 (1)這是什么時候的城市? (2)夜晚的城市有什么? 三、觀賞范例，示范講解 1、通過嬉戲讓幼兒了解深色和淺色 (1)你知道哪些是深顏色的?哪些是淺顏色的? 2、感知顏色明暗比照 四、幼兒作畫，教師指導 1、引導幼兒畫出心中的城市 你想畫出什么樣的夜晚城市? 2、引導幼兒觀看感知遠近關系 五、幼兒敘述自己的作品。 活動反思 活動前我在網上搜尋到很多漂亮的夜晚的圖片，通過觀看孩子發(fā)覺了房子晚上的時候窗戶和霓虹燈都是發(fā)光的，就是它們給房子染色了五顏六色的光榮。在觀賞圖片的過程中，孩子們對那些美景已是贊口不絕，當我出示范畫時他們更是連聲叫好。在創(chuàng)作過程中孩子們大膽的將自己

15、看到的夜景畫出來有的畫的是城市的高樓大廈，有的畫的是夜晚的霓虹燈，有的孩子繪畫的是消防部隊的夜晚，有的孩子繪畫的是新街口的夜晚，有的孩子繪畫的是小區(qū)的夜晚，還有的畫的是世博的夜景，真是各不一樣，自由創(chuàng)作，也可以通過相互談話激發(fā)自己能有更多的創(chuàng)作靈感。 5、大班美術活動我們的城市教案反思 活動目標： 1、合理利用費舊物品，培育環(huán)繞意識。 2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培育幼兒對動手制作的興趣。 3、提高手部肌肉動作的敏捷性。 4、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣。 5、理解故事內容，豐富相關詞匯。 活動預備： 1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。 2、已經制作好的作品：臺燈、船

16、、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。 3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。 4、攝制的錄象(*隨便丟一次性飯盒和盤子)活動過程： 一、觀看錄象，爭論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜愛嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰告知我你喜愛這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦? (應當把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的方法了呢?你們可以爭論一下。 師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢? 師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包)二、參觀制作好的物品，自由結伴探究爭論。 師：你們想的方法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與教師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結伴自由討論爭論一下，如何制作的，等聽見教師的信號你們回到自己的座位上來。 (幼兒參觀)教師指導觀看：看看這個包的帶你有什么發(fā)覺?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關是用什么做的? 師：誰來告知大家，你發(fā)覺鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示