初中地理星球地圖八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)的自然環(huán)境八年級(jí)地理上冊(cè)地形地勢(shì)特征教案商務(wù)星球版

1、地形地勢(shì)特征（第1課時(shí)）【課型】新授綜合課【課標(biāo)要求】運(yùn)用中國(guó)地形圖，概括我國(guó)地形地勢(shì)的主要特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1運(yùn)用中國(guó)地形圖等資料，概括我國(guó)地形的主要特征。(重點(diǎn))2. 運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，概括我國(guó)地勢(shì)的主要特征。（重點(diǎn)）3舉例說(shuō)明山地等對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，初步樹(shù)立因地制宜的觀念。4.了解地形地勢(shì)對(duì)航運(yùn)、水電開(kāi)發(fā)等方面的影響?！窘虒W(xué)模式】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、講練結(jié)合【教學(xué)方法】圖文閱讀法、小組討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考、案例分析【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、中國(guó)地形模型等【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖診斷提問(wèn)【溫故】1、世界地形的五種基本類型有哪些？2、海拔在500米以上的地形類型主

2、要有哪兩種？3、海拔在500米以下的地形主要有哪兩種？(見(jiàn)課件連線題)學(xué)生回憶作答：1、高原、平原 山地、丘陵、盆地2、高原和山地3、平原和丘陵檢查學(xué)情，承上啟下情境導(dǎo)入【設(shè)問(wèn)】那我們國(guó)家都有什么地形？是不是五種地形的基本類型都齊備呢？展示課件“中國(guó)立體地形圖地圖”（或?qū)嵨锬Ｐ停景鍟?shū)】第1課 地形地勢(shì)特征引起學(xué)生讀圖思考，嘗試作答引起思考。導(dǎo)入學(xué)生地形地勢(shì)的思維。教學(xué)過(guò)程【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本P24和P25的文圖，認(rèn)知：我國(guó)地形類型的種類？各地形類型所占面積比例？什么是山區(qū)？完成P25“活動(dòng)”，認(rèn)知山區(qū)對(duì)人類活動(dòng)的影響？教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)自學(xué)【精講】課件展示，我國(guó)彩色地形圖、我國(guó)五種地形面

3、積比表格及地形類型與海拔高度對(duì)照表都說(shuō)我國(guó)面積廣大，其實(shí)絕大多數(shù)是山區(qū)?！景鍟?shū)】地形類型復(fù)雜學(xué)生對(duì)照?qǐng)D文，先獨(dú)立思考，再小組合作，最后作答：五種齊備略高原、山地和丘陵合稱山區(qū)。有利：便于發(fā)展旅游業(yè)、采礦業(yè)、林業(yè)等有弊：地形崎嶇，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大等計(jì)算：26%+33%+10%=69%地形山地高原盆地丘陵平原比例33%26%19%10%12%自學(xué)與合作結(jié)合，完成知識(shí)的初步學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題讀圖再分析過(guò)渡教師指圖上的長(zhǎng)江源流，問(wèn)：“三國(guó)演義的主題歌第一句怎么唱？”“滾滾長(zhǎng)江東逝水，說(shuō)明了長(zhǎng)江的流向是？” “對(duì)，自西向東流。為什么呢？”學(xué)生答：西高東低。（啟發(fā):人往高處走，水往低處流。）我

4、們?cè)倏纯袋S河的大致流向如何？教學(xué)過(guò)程【活動(dòng)】1、學(xué)生自我讀圖，嘗試認(rèn)知我國(guó)地勢(shì)的西高東低。（半分鐘內(nèi)）教師巡視2、讓學(xué)生黑板掛圖前指圖給大家看“地勢(shì)西高東低”【板書(shū)】地勢(shì)西高東低【活動(dòng)】指導(dǎo)閱讀課本P22的地形圖和地形剖面圖，結(jié)合課本P23的第一段文字，認(rèn)知：我國(guó)地勢(shì)呈幾大階梯狀分布及哪一級(jí)階梯最高？2、每一級(jí)階梯的位置、范圍、海拔及以什么地形類型為主？教師巡視，且指導(dǎo)迷津【活動(dòng)】結(jié)合P24的地圖“中國(guó)地形”，認(rèn)識(shí)階梯的分界山脈？【活動(dòng)】結(jié)合課本P23的第二段文字，及課件左圖“水電站”，認(rèn)知我國(guó)“地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯”的地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)的有利影響（啟發(fā)：降水、河流流向、水能、航運(yùn)等方面）【精

5、講】河流流向水能資源航運(yùn)方面學(xué)生同位交流，在課本P22的“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯及沿北緯36附近地形剖面示意”圖上分別指出地勢(shì)高低起伏。學(xué)生代表上前指圖，并試說(shuō)明判斷依據(jù)。學(xué)生閱讀圖文，先獨(dú)立思考，再小組合作分析并作答：1、三級(jí)階梯。自西而東，第一級(jí)階梯最高2、指圖展示，位置、范圍讀圖，對(duì)照，合作分析后作答：學(xué)生讀文圖，標(biāo)記有用信息，獨(dú)立思考后合作交流，并作答：略降水：有利于海洋濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水流向：我國(guó)主要河流自西向東流水能：階梯交界處，河流落差大，水能資源豐富航運(yùn)：溝通東西部的水上交通自學(xué)能力培養(yǎng)與測(cè)試讀圖能力培養(yǎng)，快速提取有用圖文信息能力培養(yǎng)認(rèn)知地理要素的普遍聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生讀圖能力

6、培養(yǎng)，地理信息提取能力培養(yǎng)。地理信息的連鎖反應(yīng)的再認(rèn)知總結(jié)梳理歌訣我國(guó)西高東部低，地勢(shì)大致呈階梯。歌訣一級(jí)海拔超四千，青藏高原是屋脊。一至兩千是二級(jí)，寬廣高原和盆地。丘陵平原為三級(jí)，海拔低于五百米。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理，形成知識(shí)體系；又對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了歸納我國(guó)幅員遼闊，地形地勢(shì)復(fù)雜多樣。總起來(lái)看有兩大特征：一是地形復(fù)雜，高原山地面積廣大；二是地勢(shì)西高東低，呈三大階梯分布。下面我們一起來(lái)通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖來(lái)梳理本課所學(xué)知識(shí)：【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1、被稱為“世界屋脊”的青藏高原位于（ ）A第一階梯 B第二階梯 C第三階梯 D第四階梯 2、從青藏高原向北、向東，進(jìn)入我國(guó)地勢(shì)的第幾級(jí)階梯（ ）A第一階梯

7、B第二階梯 C第三階梯 D第四階梯 3、第二級(jí)階梯以東，地形以什么地形為主（ ）A高原、山地 B高原、盆地 C平原、丘陵 D高原、山地、盆地4、關(guān)于山區(qū)的開(kāi)發(fā)利用,敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.山區(qū)地形崎嶇,不利于交通發(fā)展B.植被遭到破壞后,水土流失嚴(yán)重C.山區(qū)有利于發(fā)展林牧業(yè)和采礦業(yè)D.山區(qū)有利于發(fā)展種植業(yè)5、讀下圖，有關(guān)我國(guó)西高東低階梯地勢(shì)的優(yōu)點(diǎn),下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.有利于東部海上季風(fēng)帶來(lái)的濕潤(rùn)氣流順地勢(shì)深入內(nèi)陸，帶來(lái)充沛的降水B.使許多大江大河流滾滾東流，有利于溝通東西的水路交通C.西高東低的階梯地勢(shì)有利于發(fā)展海洋事業(yè)D.當(dāng)河流從地勢(shì)高一級(jí)階梯跌落到低一級(jí)階梯時(shí)，會(huì)產(chǎn)生巨大的水能資源讀右圖，完成(1)圖中字母代表的地形類型A B C D (2)由圖中信息，可以看出我國(guó)地形的特點(diǎn)是 。7、讀我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯圖，完成我國(guó)地勢(shì) 高 低，呈 狀分布其中A是第 級(jí)階梯，B是第 級(jí)階梯，C是第 級(jí)階梯我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯地形以 和 為主，棗莊市位于第 級(jí)階梯?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)是“中國(guó)的自然環(huán)境”的第一節(jié)，本節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)地勢(shì)、地形的基本特征，是學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的難點(diǎn)是地形地勢(shì)特征對(duì)社會(huì)