【中考語文】初三中考專題復習：第8講正確使用標點符號課件

1、第八節(jié) 正確使用標點符號2018年中考一輪復習第八節(jié) 正確使用標點符號2018年中考一輪復習 復習目標1、復習標點符號的類型。2、掌握辨析標點符號的解題方法。 復習目標1、復習標點符號的類型。標點符號的種類點號主要是表示語言中種種停頓和語氣的。點號、，；？：。！標號“ ” （） _知識點擊標點符號的種類點號主要是表示語言中種種停頓和語氣的。點號、，標點符號分類點號標號句中點號（ 、 ， ； ： ）停頓時間由短到長句末點號（ 。 ？ ?。┍硎静煌Z氣 “ ” （ ） 標明詞語或句子的性質和作用的。小標點、大智慧。標點符號分類點號標號句中點號（ 、 ， ； ： ）停頓時間 頓號是句中最小的停頓，一

2、般用來隔開并列的詞或者并列的短語。 例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牽掛。頓號、復習指導 頓號是句中最小的停頓，一般用來隔開并列的詞或者并使用頓號注意：1.表概數(shù)時不用，表確數(shù)時必用；如 （1）這個小孩有四五歲。 （2）今天做值日的是四、五組。2.太短的并列成分間(尤其是約定俗成）的詞語，無須停頓，可不用頓號。如：中小學生 省市領導 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵 調(diào)查研究3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。如：我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。4.較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。如：這翻滾的麥浪，這清清的

3、河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。使用頓號注意：5.并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。如：（1）蘿卜切得。 （2）這個故事講得。6.并列成分間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。如：這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。7.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到新不水平。5.并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。7、太短的并列成分間(尤其是一些約定俗成的詞語，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義)，可不用頓號。如：中小學生 省市領導 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵

4、 調(diào)查研究8、并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號(頓號不能和“和”“或”同用)。例：我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的頓號應該刪去。）7、太短的并列成分間(尤其是一些約定俗成的詞語，無須停頓也不 句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如:我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。 句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如:應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。 句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如:對于這個城市，他并不陌生。復句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要

5、用分號外，都要用逗號。例如:據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。 表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。逗號， 句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如: 用來分開句內(nèi)各詞語或表示語氣的停頓。提示:，不可放在一行之首或開頭。 并列詞語之間帶有啊呀啦等語氣助詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。例如:八月的大街上擺滿了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊. 并列成分做謂語時，如果并列成分是主謂結構，那么并列成分之間用逗號。例如:她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。 用來分開句內(nèi)各詞語或表示語氣的停頓。提示:小結：1、并列詞語作謂語、補語時不用頓號，而用逗

6、號。 2、并列的介賓短語作狀語時,短語之間能用逗號。3、鄰近的兩個數(shù)字連用表示約數(shù)時不用頓號，但表示確數(shù)時用頓號。4、如果并列短語中，某一部分內(nèi)還有并列詞語時 大并列短語之間用逗號，小并列短語之間用頓號。5、并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。6、并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。小結： 表示并列復句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。只有一重關系的復句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。 在句中凡用逗號不能很清楚地表達并列分句關系的地方就用分號。 如：（1）他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。 （2

7、） 侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。分號； 表示并列復句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長1.在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。如：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。2.在某些轉折復句“但”前邊可用分號。如：我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權與被選舉權；但是依法被剝奪政治權利者除外。 用（，）也可。1.在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。冒號的基本作用就是總結上文和提示下文。 如（1）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了

8、。（總結上文時相當于破折號) （2）歷史已不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關系不斷改變，語言也會受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化。因此，我們一定要密切關注。冒號：冒號的基本作用就是總結上文和提示下文。 如（1）她一手提著竹使用冒號需要注意以下幾點：1 冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。2轉述的話（間接引語）不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）3、引文不獨立 不能用冒號。 4、說話人放在所說話中間不能用冒號用逗號；放在所說話的后邊用句號。 5、同一句中不能用兩個冒號。使用冒號需要注意以下幾點：表示一句問話說完之后的停頓的點號。（1）連續(xù)問句，從不同角度發(fā)問的，則每句都用問

9、號。 （承接較密的，中間可用逗號）。如：可愛的，我將用什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。如：我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？問號？表示一句問話說完之后的停頓的點號。（1）連續(xù)問句，從不同角度 （3）主謂倒裝的句子，問號放在句末，謂語后用逗號。 如：領到新書了嗎，那幾個剛來的同學？ （4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。 如：誰也說不清他到底是什么人。 （5）反問句連用必須都有問號。 （3）主謂倒裝的句子，問號放在句末，謂語后用逗號。（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。多美呀，秋天的北京?。?）兩個嘆詞連用，一般后一個

10、用嘆號，前一個用逗號。啊，啊！又到周六了。感嘆號！（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。感嘆號！1. 解釋說明2. 話題轉換、轉折3. 表說話的中斷和延長4. 表意思遞進5. 表分項列舉6. 總結上文7. 破折號還用于連接歇后語，標明文章副標題和詞、詩、文的作者等。破折號1. 解釋說明破折號引號的作用：1、引用?！皶詠碚l染霜林醉，總是離人淚”這句話出自西廂記2、強調(diào)。包身工沒有“做”與“不做”的自由。3、否定。有幾個“慈祥”的老板到菜場收集一些菜葉，用鹽一浸，是他們難得的佳肴。4、特殊含義?！疤J柴棒”著急的要將大鍋里的稀飯燒滾。5、特定稱謂?！耙欢恕笔伦冎?，他們的政策又改變了。引號“ ”

11、引號的作用：引號“ ” 表示文中的注釋部分的標號。 括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。 (一)句內(nèi)括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。如：可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和 劇本）大都有了中文譯本。括號（） 表示文中的注釋部分的標號。 括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。(二)句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。如：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?（荀子勸學篇）括號（） (二)句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。如：“鍥而舍1）引文的省略，用省略號標明。例如：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”2）列舉的省略，用省略號

12、標明。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！3）說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。如：老班長艱難地從口袋里拿出七根火柴說：“拿著.”省略號1）引文的省略，用省略號標明。省略號主要用業(yè)標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。如：1、辛棄疾的青玉案描寫的是市民元夕觀燈的情景。 2、張藝謀執(zhí)導的電影十面埋伏全球首映慶典，將于七月十日舉行。書名號 主要用業(yè)標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫主題活動、會議、叢書、課程、欄目等不用書名號 注意問題：書名和篇名同時出現(xiàn)時，只用一個書名。書名寫在前面，篇名寫在后面，中間用間

13、隔號隔開。如：朝花夕拾藤野先生 書名號里還要用書名號時，外面用雙書名號里面用單書名號。如：新時期金瓶梅研究評述一書已出版。課程名稱、報刊雜志社單位的名稱和標題名稱不能用書名號,用引號。叢書名不用書名號而用引號。主題活動、會議、叢書、課程、欄目等不用書名號 1. 下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ）A. 如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”吧。B. 春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽修的夜讀之涼。C. 他聽了我的話，笑了：“明天就開始吧。當然，今天開始最好不過?！盌. “賣蟹了”！小姑娘又亮開了又甜又脆的嗓門。 例題精講D項中引用的是完整的話，感嘆

14、號應放在引號里面。1. 下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ） 2. 選出標點符號使用正確的一項是（ ）A. 他，一個十三、四歲的孩子。B. 像論語（十則）這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。C. 我問那個買牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”D. “吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。A,“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應直接說“十三四歲”2. 選出標點符號使用正確的一項是（ ）A,3. 下列標點符號使用不正確的一項是（ ）A. 他是真的沒有聽到我的話呢？還是故意裝作沒聽見？B.“誰言寸草心，報得三春暉！”余光中的鄉(xiāng)愁和鄉(xiāng)愁四韻，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。C.前幾天，一個偶

15、然的機會，我來到了古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)南潯鎮(zhèn)。D. “我喜歡孩子們，”月亮說，“特別是那些非常有趣的小不點們。”A 選擇疑問句，第一個句子后使用逗號，句末使用問號3. 下列標點符號使用不正確的一項是（ ）A 選擇獨立認真完成本節(jié)課復習內(nèi)容的相關配套練習。同學們認真作答喲課后作業(yè)獨立認真完成本節(jié)課復習內(nèi)容的相關配套練習。同學們認真作答喲課再見再見qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關于文化多樣性，中國古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎上推動文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化發(fā)

16、展的上古時期，文化的發(fā)展就不是一個模式，而是形成多個文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對話、學習、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類進步的里程碑：希臘學習埃及，羅馬學習希臘，阿拉伯學習羅馬帝國，中世紀歐洲學習阿拉伯，文藝復興時期的歐洲又學習東羅馬帝國。歐洲文化的發(fā)展狀況是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學習借鑒中國；明治維新之后，中國通過日本學習世界。中國從印度引入佛教，之后中國佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進行交流互鑒時，只要堅持科學方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進行交流互鑒時，只要堅持科學方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。