2022年秋新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力第12課創(chuàng)新思維要多路探索第2框逆向思維的含義與作用課件部編版選擇性必修3

1、第二框逆向思維的含義與作用目標(biāo)素養(yǎng)1.了解什么是逆向思維,掌握如何進(jìn)行逆向思維和如何做到正逆互補(bǔ)。2.明確逆向思維的作用,培養(yǎng)逆向思維或正逆互補(bǔ)解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)逆向思維的意識(shí),多種思維方式并用,以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的,克服逆反心理。知識(shí)概覽一、逆向思維的含義1.逆向思維。(1)如果把原有的思路叫作正向思維,那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。(2)在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明中,逆向思維就是反向求索,或者稱為反向法。(3)逆向思維是人們從過(guò)去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等,去思考、去求索,以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。微思考1逆向思維的客觀依據(jù)是什么?提示:事物包含著

2、矛盾,矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一。逆向思維的依據(jù)就是事物所具有的復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能。2.如何逆向思維。(1)對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考。人們已知的事物結(jié)構(gòu)順序,會(huì)有人們已知的功能。對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考,可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認(rèn)識(shí)的新功用。(2)對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考。轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)的視角,對(duì)事物存在狀態(tài),如動(dòng)與靜、冷與熱、甜與苦、吸引與排斥、模糊與精細(xì)等的認(rèn)識(shí)可能發(fā)生 相互轉(zhuǎn)化 。(3)對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考。(4)對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考。事物都處在因果關(guān)系的鏈條之中,在一定條件下,事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化

3、。微思考2下列創(chuàng)造性思維活動(dòng)中屬于逆向思維的有哪些?(1)過(guò)去木匠用鋸和刨來(lái)加工木頭,木頭不動(dòng)工具動(dòng),人們從工具不動(dòng)木頭動(dòng)的角度出發(fā),設(shè)計(jì)發(fā)明出電刨。(2)奧斯特發(fā)現(xiàn)電可以轉(zhuǎn)變?yōu)榇?法拉第從中受到啟發(fā),將磁又轉(zhuǎn)變?yōu)殡?為發(fā)電機(jī)的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。(3)人們把原有煎魚(yú)鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面,設(shè)計(jì)出了無(wú)煙煎魚(yú)鍋。(4)一些人提出要研制發(fā)明一種不需要提供動(dòng)力或能源便能夠永遠(yuǎn)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的永動(dòng)機(jī)。提示:(1)(2)(3)屬于逆向思維。二、發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用1.逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”。正向思維和逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。2.創(chuàng)新思維中的逆

4、向思維,往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。3.正逆互補(bǔ),攜手共進(jìn)。有意識(shí)地將兩個(gè)或多個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起思考,正反補(bǔ)充,可以打破單方面性質(zhì)的限制,避免思維的僵化和極端化,更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用,產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。微思考3正向思維和逆向思維的關(guān)系是怎樣的?提示:正向思維是逆向思維的前提和基礎(chǔ),不知道正向思維,就談不上逆向思維。逆向思維往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的,正向思維與逆向思維應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)。4.多種思維方式并用。創(chuàng)新思維是有方向的,是以問(wèn)題為導(dǎo)向的。在創(chuàng)新思維過(guò)程中,人們運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法,目的在于從不同

5、的方向和角度認(rèn)識(shí)事物,以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認(rèn)識(shí)。因此,不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的,而是相輔相成、相得益彰的。一 思維是如何逆向的重難歸納1.對(duì)事物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系多角度反向思考。2.對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考。3.對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考。4.對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考。5.對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考。在什么情況下可以運(yùn)用逆向思維?提示:(1)在采用正向思維不能解決問(wèn)題時(shí),再?gòu)南喾吹姆较蛉ニ伎肌Ｈ绻捎谜蛩季S能夠解決問(wèn)題,而且解釋得很好,就不必采用逆向思維。(2)逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下

6、使用。如果對(duì)某一問(wèn)題解決的可能性有很多種,而且這些方法都能解決問(wèn)題,此時(shí)逆向思維就缺乏必然性和有效性。典例剖析在人際管理中,換位思考的管理方式,是將管理者與被管理者的關(guān)系相互顛倒。這一事例是從什么角度進(jìn)行逆向思維的?()A.事物存在狀態(tài)B.事物功能C.事物結(jié)構(gòu)順序D.事物之間因果關(guān)系答案:C解析:換位思考將管理者與被管理者的關(guān)系顛倒,是對(duì)已有的事物結(jié)構(gòu)順序相關(guān)的認(rèn)識(shí)作反向思考。故C項(xiàng)符合題意。學(xué)以致用逆向思維()是一種創(chuàng)新思維的方法,目的是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新從人們過(guò)去所把握的事物原理的反面去思考、去求索從事物構(gòu)成要素的反面去思考、去求索從事物的功能結(jié)構(gòu)的反面去思考、去求索A.B.C.D.答案:A解析:分

7、別是從逆向思維的含義、目的和要求角度敘述的,都是正確的,符合題意。二 正逆應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)重難歸納1.逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”。正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。如果不顧客觀規(guī)律,盲目地“反向”,不僅難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的,而且可能付出慘重的代價(jià)。2.逆向思維不是什么事都“倒著來(lái)”“頂著干”的逆反心理,不是別人講“中心”而我唱“邊緣”,不是他人主張“正統(tǒng)”而我故意扮成“另類”。那種在自然科學(xué)領(lǐng)域不講事物的確定性和精確性,在社會(huì)生活領(lǐng)域拒斥理想和崇高的思潮,就其思維方法而言,都是對(duì)逆向思維錯(cuò)誤的理解和運(yùn)用。3.我們只有掌握了正向思維的“正”,即人們

8、已有的對(duì)事物常規(guī)認(rèn)識(shí)的成果,才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”,即對(duì)已有的常規(guī)認(rèn)識(shí)作反向思考。4.正逆互補(bǔ),攜手共進(jìn)。逆向思維并非總比正向思維的效果好,究竟哪種思維的效果好,取決于具體情況,并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考。有意識(shí)地將兩個(gè)或多個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起思考,正反補(bǔ)充,可以打破單方面性質(zhì)的限制,避免思維的僵化與極端化,更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用,產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。逆向思維總比正向思維的效果好嗎?提示:逆向思維并非總比正向思維的效果好,究竟是哪種思維的效果好,取決于具體情況,并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考。典例剖析下列關(guān)于正向思維和逆向思維的關(guān)系表述中,正確的是()逆向思維的反向是具有合理性

9、的思維反向只有掌握了正向思維的“正”,才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”思維創(chuàng)新中的逆向思維,往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的正逆互補(bǔ),相得益彰A. B.C. D.答案:D 解析:表述正確,但沒(méi)有體現(xiàn)正向思維和逆向思維的關(guān)系,故應(yīng)排除包含的選項(xiàng)。都是對(duì)正向思維和逆向思維的關(guān)系的正確表述,故答案應(yīng)選D項(xiàng)。學(xué)以致用某縣城的一條街上,有一家飯店門(mén)前貼出一條廣告:“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城第一?！辈痪?這條街上第二家飯店開(kāi)始營(yíng)業(yè),門(mén)前也貼出了一則廣告:“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全區(qū)第一?！边^(guò)了一段時(shí)間,這條街上又有第三家飯店開(kāi)張,這家飯店的門(mén)前寫(xiě)的是:“本店廚師烹調(diào)技術(shù)全省第一?！焙髞?lái),

10、這條街上開(kāi)了第四家飯店,這家飯店的老板叫人在門(mén)前寫(xiě)的是:“本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全國(guó)第一?！本o接著,這條街上又有人開(kāi)了第五家飯店。要超過(guò)前四家飯店,這第五家飯店所貼的廣告語(yǔ)應(yīng)該為()A.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全街第一B.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)世界第一C.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)超過(guò)前四家D.本店廚師的烹調(diào)技術(shù)全城著名答案:A解析:第五家飯店的廣告詞不宜再按照前四家的思路從不斷擴(kuò)大范圍去想,而需要倒過(guò)來(lái),從另一頭,從縮小范圍來(lái)想。說(shuō)“本街第一”聽(tīng)起來(lái)似乎口氣不大、氣魄不夠,但它卻能讓顧客更實(shí)在地感到這第五家店超過(guò)了前四家。故正確答案為A項(xiàng)。1.對(duì)于有待解決的難題,在進(jìn)行一番思考之后,如果仍難找到滿意的解決辦法,我

11、們可以從多種角度進(jìn)行反向思考。這就是()A.正向思維B.發(fā)散思維C.逆向思維D.聚合思維答案:C解析:回答該題應(yīng)仔細(xì)讀題,注意把握材料中的關(guān)鍵詞句“從多種角度進(jìn)行反向思考”,因此屬于逆向思維。2.看電影總是人靜坐、電影畫(huà)面滾動(dòng)。有人逆向思維,讓人動(dòng)起來(lái),畫(huà)面靜下來(lái)。將一幅幅連續(xù)變化的圖畫(huà)掛在地鐵的墻壁上,乘客坐在列車?yán)?向窗外望去,就可以欣賞到引人入勝的動(dòng)畫(huà)電影。這一事例是從以下哪個(gè)角度進(jìn)行逆向思維的?()A.事物存在狀態(tài)B.事物結(jié)構(gòu)順序C.事物功能D.事物之間的因果關(guān)系答案:A解析:材料中的逆向思維,是對(duì)事物的動(dòng)與靜關(guān)系的認(rèn)識(shí)的改變,即對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考。故該題應(yīng)選A項(xiàng)。3.我們從某一個(gè)視角去認(rèn)識(shí)事物,事物的某種性質(zhì)或功能可能是缺陷。如果我們轉(zhuǎn)換一個(gè)視角,事物的那種缺陷也可能