陀螺四年級語文課件

1、激趣導(dǎo)入童年游戲第1課時說說玩陀螺的技巧。不同時期的陀螺 陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。以前的陀螺多用木頭制成，玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使之直立旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)代的陀螺經(jīng)改造多為塑料或鐵制，利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。20 陀 螺 高洪波，1951年生，筆名向川，詩人、散文家。已出版兒童詩集大象法官鵝鵝鵝種葡萄的狐貍等，散文集悄悄話波斯貓。作者簡介初讀課文讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈出來，多讀幾遍。通讀課文，遇到難懂的地方多讀幾遍。鐵釘 旋轉(zhuǎn) 士兵 悔恨 帥氣 預(yù)料dng xun bng hn shui yxn ch ku y chu ho字詞樂園挑釁 徹底 潰敗 榮譽(yù) 丑小鴨

2、自豪釘（ ）組詞：釘子（ ）組詞：釘扣子dndn旋（ ）組詞：旋轉(zhuǎn)（ ）組詞：旋風(fēng)xunxun多音字恨不得 頑強(qiáng) 況且 責(zé)罵 仍然搖頭晃腦 冰天雪地 重整旗鼓得心應(yīng)手 手舞足蹈 不動聲色否況兵敗旋仍尤恨預(yù)潰品帥丑豪我會寫重點(diǎn)指導(dǎo)書寫指導(dǎo)： 左窄右寬，左短右長，“疋”捺畫伸展，長而有力。xun旋重點(diǎn)指導(dǎo)書寫指導(dǎo)： 左窄右寬，“ 冫”收筆對齊，右部舒展。kun況重點(diǎn)指導(dǎo)書寫指導(dǎo)： 左窄右寬，右部撇在豎中線上起筆，折筆要自然。rn仍重點(diǎn)指導(dǎo)書寫指導(dǎo)： 左窄右寬，橫鉤不宜過長，最后一筆為點(diǎn)。y預(yù)再讀課文 默讀課文，思考：本文的線索是什么？試著用一句話概括事件。 本文的線索是陀螺。主要講了“我”用一只其

3、貌不揚(yáng)的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來了勝利的喜悅。 （說）陀螺（做）陀螺（得）陀螺（斗）陀螺（悟）陀螺瀏覽課文，梳理文章思路。 本文圍繞陀螺記敘了哪些事呢？在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?在課文的開始，作者介紹了一下陀螺是什么。那么接下來作者做什么了？ 自己削不出好陀螺，叔叔答應(yīng)送一只陀螺。 陀螺做好之后呢？ 作者得到了自己心心念念的陀螺。 作者最初做陀螺的目的是什么？ 和別人比賽，也就是斗陀螺。 最后作者贏了還是輸了？ 贏了。嘗試批注 因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這里作者運(yùn)用比喻的修辭手法反襯出他對陀螺的酷愛。嘗試批注 在有

4、體會的地方作上批注，可以是一個詞語或者一段話。課后作業(yè) 書寫本課生字詞，小組間相互報聽寫。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時否況兵敗旋仍尤恨預(yù)潰品帥丑豪聽寫生字品讀課文默讀課文，用波浪線畫出展現(xiàn)作者心情的句子。先在小組內(nèi)交流，然后再全班交流。 從這段話中我們讀出了作者對陀螺的_。這時候作者的心情是_?？释?、盼望懊惱、郁悶 因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。 這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。進(jìn)一步說明“我”非常期盼陀螺的出現(xiàn)。在這段時

5、間“我”的心情是怎樣的？期盼 尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！ 這句話里面哪個詞語可以看出“我”非常興奮？手舞足蹈馬一顯身手上興奮不易我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。 “我”的陀螺并沒有贏得別人的夸贊，這時“我”的心情又是怎樣的呢？沮喪、失落 這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?！拔摇钡男那槿绾危颗d奮、自豪 這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。 這句話是什么意思？ 這句話是說不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評估一個人的才能、品質(zhì)和行為，對待別人，僅憑外貌是看不出他真實(shí)的實(shí)力的?！拔摇钡男那樵蛴魫?、難過開心極其高興大受挫折歡樂，自豪無論如何也削不出高質(zhì)量的陀螺。得知叔叔在生日時送給“我”一只陀螺。得到陀螺?！拔摇眹L到了勝利的滋味，也品到了幸運(yùn)的甜頭。陀螺一露面，遭到嘲笑。課文以“我”的心理活動為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷，請從文中找出相關(guān)的詞語或句子填寫下面的表格。小結(jié) 所以在平常的生活中，我們評價一個人時，不可以只憑外貌來評價。這也是作者從玩“陀螺”中領(lǐng)悟到的。拓展延伸課外閱讀：高洪波我喜歡你，狐貍課后作業(yè) 玩一次