人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教學設計9_第1頁
人教版四年級語文上冊《幸福是什么》教學設計9_第2頁
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文檔簡介

1、10、*幸福是什么3、嘗試合作表演課文內(nèi)容。過程與方法：1初步形成自己的幸福觀。10、*幸福是什么3、嘗試合作表演課文內(nèi)容。過程與方法：1初步形成自己的幸福觀。2演課本劇。1初步形成幸福2理解文章內(nèi)容。生字卡片一課時教學內(nèi)容（課題）知識與技能：1、認識“彼、鍬、權”等 6個生字。2、理解課文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”教學目標自主閱讀，了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：理解真正的幸福是要靠勞動， 要靠很好地盡自己的義務， 做出對人們有益的事情。教學重點教學難點教學方法 讀中感悟教學準備教學時間教學過程設計 （含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動以及設計意圖）

2、一、談話導入1這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現(xiàn)在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。2學生交流，并談談自己的幸福觀。3認讀生字。二、了解文章內(nèi)容1牧童們開始時，認為幸福是什么？（不知道）2牧童們后來認為幸福是什么？（讓學生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。）在這個過程中，他們做了什么？引導學生讀 13到 22自然段。3小結：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂 ,4智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的？（她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務”嗎？（“義務”就是應盡的責任。 例如，作為學生，

3、應盡的責任是好好學習；作為子女，應盡的責任是孝順父母。 把自己應該做的事情都做得很好， 就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務”。）5反復讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。引導學生聯(lián)系實際來理解。6談談你的幸福觀，并以名言的方式概括成一句話。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗， 學生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高， 教師在這里要采用多種方1、閱讀自己喜歡的童話。2、基礎訓練盡義務有用的有益的）養(yǎng)活別人式充分激發(fā)學生的興趣，爭取出彩。1、閱讀自己喜歡的童話。2、基礎訓練盡義務有用的有益的）養(yǎng)活別人三、演課本劇1分角色朗讀。在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，為演做好

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