【初三物理】2014.初三.第1講.教師版

1、1力和機械專題突破1力和機械專題突破知識互聯(lián)網(wǎng) 知識互聯(lián)網(wǎng)模塊一模塊一 力、合力、力和運動的關(guān)系力力、合力、力和運動的基本概念及應用: 例題1,2,3,4提高班拓展1,2,3,4,5；尖子班拓1,2,3,4,5(2) 摩擦力的判斷和影響因素:例題5,6,7,8 提高班拓展6 尖子班拓展6,7老師們, 到了中考沖刺的階段了, 為了方便大家上課, 春季班第二輪復習課講義中的題目比較多, 除了對以往的講義按知識點進行了分類, 還把所對應的題目重點考察的知識點內(nèi)容做出了說明.在題目編排上, 例題部份題目數(shù)量減少, 便于大家上課時可以講完, 更多的相關(guān)題目在思維拓展訓練中, 老師們要根據(jù)學生的狀況有目的

2、地來選擇, 從而提高學生們的成績. 祝老師們使用講義愉快, 歡迎給出寶貴的意見! 謝謝!下列說法中, 正確的是:()A. 密度是物體的一種特性B. 壓力一定垂直于受力物體的表面C. 漂浮在水面上的木塊, 其所受浮力大于所受重力 D. 一個物體所受的合力大小可能等于它所受各個力大小之和【答案】BD(2013通州一模)下列說法正確的是:( )A.手提水桶時手上出現(xiàn)壓痕, 是由于水桶所受的重力作用在手上B.用3N的力拉著木塊在水平桌面做勻速直線運動, 木塊受到的摩擦力等于3NC.用大小不變的力F豎直拉起靜止在桌面的質(zhì)量為m的鉤碼, F一定大于mgD.跳水運動員起跳時, 跳板向下彎, 人對跳板的作用力

3、與跳板對人的作用力大小相等CD(2013中考)保持平衡狀態(tài)的某一物體, 它所受的力當中有兩個互相平衡的力F1和F2, 如果其中的F2突然消失, 物體可能出現(xiàn)的運動情況是:()A物體沿F1的方向運動, 速度逐漸增大B物體沿F2的方向運動, 速度逐漸減小, 最后停止不動C物體沿F1的方向運動, 速度逐漸減小, 最后停止不動 D物體先沿F2的方向運動, 后來又向F1的方向運動AD圖7長方形物體A受到的重力為G, 放入水中后如圖7所示處于漂浮狀態(tài), A的下表面距容器底的高度為h, 露出水面的體積為物體A總體積的, 若用一個豎直向下的壓力F1壓物體A, 使其浸沒在水中后靜止, 這時物體A的下表面受到水豎

4、直向上的壓力為F2. 下列說法正確的是:()圖7A物體A漂浮時, 下表面受到水的壓強為水ghB豎直向下的壓力F1和重力G的比值為23C物體A浸沒后, 水對它作用力的合力大于GDF1、F2的合力等于G BC以下幾種關(guān)于摩擦的利弊的說法中, 正確的是: ()A人走路時, 腳與地面的摩擦是有害的B騎自行車時, 自行車輪胎與地面的摩擦是有害的C機車起動時, 輪與鋼軌間的摩擦是有益的D皮帶傳動時, 皮帶與皮帶輪之間的摩擦是有害的C對下列幾種現(xiàn)象解釋正確的是:( )A拉小提琴時, 在琴弓的馬尾上抹松香, 是為了減小它與琴弦的摩擦B 為了更方便在黑板上的字, 黑板油漆得越光亮越好C錘頭與錘柄套得越緊越不容易

5、脫落, 是應用了壓力越大摩擦越大的道理D汽車若能在冰面上行駛, 一定比在公路上快得多, 因為冰面比公路面要光滑得多C如圖所示, 放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體, 分別在F5N、F3N的水平拉力作用下做勻速直線運動, 可以確定:()A. 桌面M一定比桌面N粗糙 B. A的速度一定大于B的速度 F15NMA F23N F15NMA F23NNBD當砝碼連同盤的總重力是2N時, 彈簧測力計的示數(shù)是8N, 現(xiàn)在盤中加砝碼, 當砝碼連同盤的總重力是12N時, 彈簧測力計的示數(shù)是: ( )A.12NB.8NC.4ND.20NB解析: 注意水平面上的物體是否移動了？模塊二 模塊二 機械和機械的受力分析

6、(1)(1) 簡單機械的基本概念和應用: 例題9,10,11 提高班拓展7；尖子班拓展8(2) 簡單機械的受力分析: 例題12,13,14,15,16 提高班拓展8,9,10 尖子班拓展9,10,11如圖所示, 要把圓筒B推上臺階, 請在圖中畫出最小推力F. 見右圖如圖所示的各種用具在使用中, 屬于等臂杠桿的是 ；屬于省力杠桿的是；屬于費力杠桿的是.托盤天平托盤天平A鑷子C鋼絲鉗B 釣魚竿DA；B；CD如圖是各式各樣剪刀的示意圖, 它們都是一對的杠桿.現(xiàn)要用它們來剪開較硬的物體, 其中選用最合適的剪刀是: ( )BB(2009東城區(qū)一模)如圖所示, 物體A重為100 N, 放在一個平整的木板上

7、.木板放在光滑水平桌面上,繩子重力以及滑輪軸處摩擦不計, 滑輪的重力是2N. 如圖物體B恰好能勻速下滑, 此時彈簧測力計的示數(shù)為10; 從左側(cè)的墻上取下彈簧測力計, 并且用物體C替換掉物體B, 用18N的力向右水平拉動彈簧測力計,此時物體C勻速上升, 求物體C的質(zhì)量是多少?1.8kg(1)(2)甲乙9:5；150N；50N；100N；550N甲乙圖是小剛設(shè)計的一個通過簡單機械自動拉開開關(guān)的裝置示意圖.該裝置主要由滑輪組、配重C、D以及杠桿AB組成, 配重C通過細繩與動滑輪相連, 配重C、D分別通過支架固連在杠桿AB兩端, 支架與杠桿垂直.杠桿的B端放在水平臺面上, 杠桿可以繞支點在豎直平面內(nèi)逆

8、時針轉(zhuǎn)動, 開關(guān)被拉開前, 杠桿在水平位置平衡.已知動滑輪P的質(zhì)量mP為0.2kg, OA:OB3:1, 配重D的質(zhì)量mD為1.5kg,作用在D上的豎直向下的壓力F為75N, 剛好拉開開關(guān)所需的拉力T為6.杠桿、支架和細繩的質(zhì)量均忽略不計, 滑輪與軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計, 取10N/kg.求: 配重C的質(zhì)量mC等于多少千克, 開關(guān)剛好能被拉開？4kg（2009北京中考）如圖所示, 用24N的水平拉力F拉滑輪, 可以使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動物體B重10N, 彈簧測力計的示數(shù)為5N且不變?nèi)舨挥嬢喼?、彈簧測力計重、繩重和軸摩擦, A受到的地面的摩擦力為

9、N；滑輪的移動速度為 m/s7 ； 0.1模塊三 實驗專練之 模塊三 實驗專練之 “力學證偽實驗”力學的證偽實驗力學的證偽實驗: 例題17,18提高班拓展:11尖子班拓展:12從本節(jié)課起, 我們開始復習三大類實驗: 證偽實驗(力學第一次課, 電學第一次課)歸納類實驗(力學第二次課, 電學第二次課)六次設(shè)計實驗(力學第三、四次課, 電學第三次課)證偽實驗知識點睛: 特點:實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)是用觀察法或簡易測量工具得到的.要求:1寫出所用的器材和組裝過程. 2寫出實驗的過程, 實驗中應注意的問題.3寫出實驗現(xiàn)象.4寫出分析與結(jié)論近幾年考題:07年考題: 證明電流從正極出發(fā)經(jīng)過用電器后電流逐漸變小0

10、8年考題: 證明物體在力的作用下運動, 如果撤銷這個力, 物體的運動就會立刻停止.09年考題: 證明力能夠使玻璃瓶發(fā)生形變10年考題: 證明大氣壓強覆杯實驗11年考題: 證明電功率過小燈泡不能正常發(fā)光12年考題: 證明液體在蒸發(fā)過程中吸熱13年考題: 證明物體所受滑動摩擦力大小與接觸面的壓強無關(guān)小東學完摩擦力的知識后, 發(fā)現(xiàn)當物體受到向前的拉力或推力時, 物體向前運動, 這時物體就會受到向后的摩擦力的作用, 因此小東認為物體所受摩擦力的方向總與物體所受拉力或推力的方向相反. 請用身邊的物品設(shè)計一個實驗, 證明小東的結(jié)論不正確. 請寫出實驗器材、實驗過程及結(jié)論.【答案】器材: 購物車 (2013

11、順義二模)過程: 向前推購物車, 車向前運動, 用一個向后的力拉車, 車由于具有慣性繼續(xù)向前運動.結(jié)論: 車向前運動過程中, 車所受的摩擦力的方向與拉力的方向一致.小卿家正在建房, 房邊的細沙堆上散落著幾塊磚, 移開磚后, 他發(fā)現(xiàn)沙面上留下了深淺不一的凹痕. 他認為: 這些凹痕是因為磚對沙面施加的壓力造成的, 沙面受到的壓力越大, 產(chǎn)生的凹痕一定越深. 請你只利用幾塊磚和表面鋪成水平的沙堆, 設(shè)計實驗證明小卿的觀點是錯誤的, 寫出相應的實驗步驟和現(xiàn)象. 【答案】(2013海淀二模)實驗步驟: (1)將沙子表面鋪成水平, 將一塊磚輕輕側(cè)放在沙面上, 再移開磚塊, 觀察沙面的凹痕深度; (2)將兩

12、塊磚并列輕輕側(cè)放在水平沙面上, 再移開磚塊, 觀察沙面的凹痕深度. 實驗現(xiàn)象: 兩次實驗后, 沙面上留下的凹痕深度相同. 所以小卿的結(jié)論是錯誤的. 思維拓展訓練（選講）思維拓展訓練（選講）提高班關(guān)于靜止在水平地面上的物體, 以下敘述中的兩個力屬于相互作用力的是:( ) A地球?qū)ξ矬w的吸引力與物體受到的重力 B地面對物體的支持力與物體的重力C物體對地面的壓力與地面對物體的支持力D物體對地面的壓力與物體的重力C關(guān)于站在運動電梯中的人, 下列說法中正確的是( )A電梯加速上升的過程中, 鋼纜對電梯廂的拉力一定會大于電梯廂對鋼纜的拉力B電梯加速上升的過程中, 電梯廂對人的支持力大于人受的重力C電梯加速

13、上升的過程中, 電梯廂對人的支持力等于人受的重力D電梯勻速上升的過程中, 站在電梯廂里的人機械能變大BD(2013密云二模)(多選)小玲和小聰面對面站在水平地面上靜止, 小玲穿著旱冰鞋小玲所受的重力為 G玲, 小玲對地面的壓力為N玲, 地面對小玲的支持力為N玲, 然后小玲推小聰一下, 如圖所示, 小玲自己向后運動, 而小聰依然靜止的站在原地, 則下列選項正確的是( )A. N玲與N玲是一對相互作用力 B. G玲與N玲是一對平衡力C.小玲推小聰時, 小玲給小聰?shù)牧π∮谛÷斀o小玲的力D.小玲推小聰時, 小聰所受地面給他的摩擦力大于小玲給他的推力AB航天飛機關(guān)閉發(fā)動機后正在太空中飛行.如果科學家要在

14、其中進行實驗, 哪些操作不能正常進行: ()A用溫度計測溫度 B用彈簧秤測力C用天平測質(zhì)量 D用電子表測時間C如圖所示情景是一種游戲, 叫做蹦極游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上, 另一端固定在高處, 從高處跳下圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置, c點是游戲者所到達的最低點, 則( )A. 游戲者離開跳臺至最低點的過程游戲者的速度一直在增加B. 游戲者從a點到c點之間速度先增大后減小 C. 游戲者通過a點之前是加速運動；a點之后是減速運動, c點時速度減小為 0 D. 游戲者到c點時, 他的合力為0B拓展: 類似題目: 下列說法正確的是()A. 滑動摩擦力的大小與壓力大小無關(guān)B. 有力

15、的作用時, 一定存在施力物體和受力物體C. 物體運動速度越大, 慣性越大D. 物體的運動狀態(tài)改變, 一定受到了力的作用BD(2013門頭溝一模)作圖如圖所示, O點為杠桿的支點, 請畫出力F的力臂, 并用字母L表示如圖所示, 用起子開瓶蓋, O點為杠桿的支點, 請畫出力F的力臂L 用如圖所示的滑輪組成滑輪組, 以最省力的方式拉動汽車, 請畫出滑輪組的繞繩FFO略如圖所示, 物體A重為5N, 物體B重為10N, 若彈簧測力計自重及滑輪摩擦不計, 當它們處于平衡狀態(tài), 則彈簧測力計的示數(shù)為() A0N B2.5N C5N D10N C如圖所示, 物體A重20N, B重10N, C重6N滑輪甲重3N

16、, 乙重2N求裝置平衡時, A對地的壓力跟B對A的壓力之比為 當物體C浸入在水中后, 受到1N的浮力, 求此時A對地的壓力跟B對A的壓力之比為 .5:2；13:5如圖所示裝置, 物體B所受重力GB=9N, 物體A沿水平桌面向右勻速運動；小文用一個水平向左的力F1拉物體A, 使物體B以速度v1勻速上升；若將一個與B質(zhì)量相同的物體C系在B下端, 小文用另一個水平向左的力F2拉物體A, 使物體B和C一起以v2的速度勻速上升, 若動滑輪重6N, 則F2= N13V fG小陽同學手拿一小球在空中由靜止釋放, 小球便在重力和空氣阻力的作用下, 豎直向下運動, 如圖所示. 因為重力大于空氣阻力, 小球的運動

17、方向與重力方向相同, 于是小陽得出一個結(jié)論: “物體的運動方向一定與物體受力的合力方向一致. ”請你還利用原有器材設(shè)計一個實驗, 說明小陽的結(jié)論是不正確的. V fG手拿小球向上拋出, 小球拋出后先向上運動, 在向上運動過程中, 小木塊受到的重力是豎直向下的, 空氣阻力也是向下的, 所以小木塊所受合力向下, 而物體卻能向上運動, 可見小陽認為物體的運動方向一定與物體所受外力的合力方向一致是不正確的. (2012朝陽一模)尖子班(多選)物體M懸浮在水中, 水對物體M豎直向下的壓力為F1、豎直向上的壓力為F2則下列選項正確的是( )AF1大于F2BF1與F2是一對平衡力CF1與F2的合力方向豎直向

18、上DF1與F2的合力大小等于物體M受到的重力大小CD關(guān)于站在運動電梯中的人, 下列說法中正確的是( )A電梯加速上升的過程中, 鋼纜對電梯廂的拉力一定會大于電梯廂對鋼纜的拉力B電梯加速上升的過程中, 電梯廂對人的支持力大于人受的重力C電梯加速上升的過程中, 電梯廂對人的支持力等于人受的重力D電梯勻速上升的過程中, 站在電梯廂里的人機械能變大BD(2013密云二模)(多選)小玲和小聰面對面站在水平地面上靜止, 小玲穿著旱冰鞋小玲所受的重力為G玲, 小玲對地面的壓力為N玲, 地面對小玲的支持力為N玲, 然后小玲推小聰一下, 如圖所示, 小玲自己向后運動, 而小聰依然靜止的站在原地, 則下列選項正確

19、的是( )A. N玲與N玲是一對相互作用力 B. G玲與N玲是一對平衡力C.小玲推小聰時, 小玲給小聰?shù)牧π∮谛÷斀o小玲的力D.小玲推小聰時, 小聰所受地面給他的摩擦力大于小玲給他的推力AB航天飛機關(guān)閉發(fā)動機后正在太空中飛行.如果科學家要在其中進行實驗, 哪些操作不能正常進行: ()A用溫度計測溫度 B用彈簧秤測力C用天平測質(zhì)量 D用電子表測時間C輕質(zhì)彈簧一端拴住小物塊, 另一端固定在豎直墻面上, O點為彈簧原長的位置. 現(xiàn)用力F推物塊, 彈簧被壓縮到A點, 整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài). 則撤去F后, 物塊向右運動的過程中(物塊所受滑動摩擦力大小不變), 下列說法正確的是 ( ) 小物塊從A運動到O

20、的過程中先加速后減速 小物塊向右運動過程中, O點左側(cè)是加速運動, O點右側(cè)是減速運動 A到O的過程中, 由于彈簧的形變量逐漸變小, 所以小物塊的合力也逐漸變小 向右運動過程中, 小物塊在O點左側(cè)時合力逐漸變小O點右側(cè)合力逐漸變大A下列說法正確的是()A. 滑動摩擦力的大小與壓力大小無關(guān)B. 有力的作用時, 一定存在施力物體和受力物體C. 物體運動速度越大, 慣性越大D. 物體的運動狀態(tài)改變, 一定受到了力的作用BD(2013門頭溝一模)把一重力為的物體, 用一個水平的推力(為恒量, 為時間)壓在豎直的足夠高的平整的墻上, 經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn): “同一個接觸面, 滑動摩擦力大小與接觸面壓力成正比.”

21、從開始物體所受的摩擦力隨的關(guān)系是圖中的:( )B解析：當施加給物體的壓力比較小時, 物體受到的摩擦力較小, 在豎直方向上合力向下, 物體加速向下運動；當施加壓力較大時, 物體與墻面的滑動摩擦力增大, 當物體還在向下運動時, 有一段時間滑動摩擦力大于物體重力而使物體減速運動直至停止, 停止之后物體受到靜摩擦力, 并與物體重力相等.作圖如圖所示, O點為杠桿的支點, 請畫出力F的力臂, 并用字母L表示如圖所示, 用起子開瓶蓋, O點為杠桿的支點, 請畫出力F的力臂L FO用如圖所示的滑輪組成滑輪組, 以最省力的方式拉動汽車, FO略如圖所示, 定滑輪的質(zhì)量是200g, 動滑輪的質(zhì)量是300g, 平

22、整板子B始終可以保持在水平狀態(tài), 板子B與地面的接觸是光滑的.不計繩重和軸間摩擦, 當在力F=12N的作用下, 物體A向左勻速拉動時, 求與板子相連的物體B的彈簧測力計的示數(shù)是多少？圖中C點的受到的拉力大小是多少？(3N; 4N 如圖所示, 重為60N的某物塊浸沒在水中, 受到浮力為100N, 通過細繩與輕質(zhì)杠桿A端相連, 當杠桿B端懸掛重為50N砝碼時恰好水平平衡不計繩重、摩擦及水中阻力, 則OA:OB= .5:4如圖所示, 重為100N的物體B, 在足夠深的水中勻速下沉, 通過滑輪組拉著重600N的物體A沿水平方向勻速運動, 在4s內(nèi)物體A移動了0.8米, 已知B受到浮力大小為20N, 動

23、滑輪重12N, 不計繩重及滑輪與繩之間的摩擦, g取10N/kg求: B對繩的拉力；A物體受摩擦力；B的速度80N；148N；0.4m/s小剛同學利用如圖所示的裝置, 探究二力平衡的條件, 他在圖中左邊掛上2個鉤碼, 右邊掛上一個鉤碼, 小車兩邊受到的拉力在同一直線上, 小剛發(fā)現(xiàn)小車靜止不動, 因此他認為, 小車水平方向只受兩個拉力, 這兩個力大小不相等, 也能讓小車處于靜止狀態(tài). 請你利用如圖所示的裝置, 設(shè)計一個實驗, 證明小剛的說法是錯誤的. 小車小車圖20將小車調(diào)轉(zhuǎn)過來, 使車輪與桌面接觸, 小車一端掛2個鉤碼, 另一端掛1個鉤碼, 小車不能靜止, 說明小剛的說法是錯誤的.(多選)如圖所示, 用細線系一個圓柱體A并使其浸入水槽內(nèi)的水中, 物體A所受重力為G, 浮力為, 細線對物體A的拉力為；物體A對細線的拉力為, 水對A壓力的合力為, 則下列選項中正確的是( )AG與是一對平衡力 B與G的大小相等CG與之和與大小相等 D與是一對相互作用力CD定滑輪重為500N, 動滑輪為100N, 人重為500N, 木板重為100N, 臺秤重為100N, 當木板在空中靜止的時候, 求: 臺秤示數(shù)為 N, 彈簧測力計示數(shù)為 N, 天花板對繩子的拉力為 N350；400；1300