大班語言找小鴨教案

1、 大班語言找小鴨教案大班語言找小鴨教案1 教案目標(biāo)： 1. 學(xué)說禮貌用語“請“、“對不起“。 2. 愿意參加活動，感受禮貌交往的歡樂。 教案預(yù)備： 音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾 活動重難點： 初步學(xué)說：“請你和我一起玩好嗎？“、“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！?教案過程： 1.導(dǎo)入 幼兒隨音樂走路進入教室。小朋友們我們一起來學(xué)小動物走路吧! 音樂停，小朋友們請坐吧。 出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。 今日教師為小朋友請來了一位小客人，（教師將毛絨玩具在隱藏處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，“小鴨子，你好“小朋友們好“小朋友，你知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本

2、事呢（會游泳）。(假如孩子答不出，教師可做動作提示)我們一起來學(xué)小鴨子游泳吧。（教師帶著幼兒一起游泳）。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。 今日小鴨子熟悉了小朋友可真快樂，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？想.我們一起來聽小鴨找朋友吧。 教師敘述小鴨找朋友： 一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。 一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨趕忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？“小鳥說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。“ 一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨趕忙喊：“小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？“小兔說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。“ 一只小貓從

3、池塘邊路過，小鴨趕忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）(小貓真有禮貌，會用對不起)小貓說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！?一只青蛙從池塘邊路過，小鴨趕忙喊：“小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？“好呀!好呀!“小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨在池塘里一起，玩得真歡樂！ 教師講完后提問： 小鴨找朋友的時候，遇到了哪些小動物？（小鳥、小兔、小貓、小青蛙）最終小鴨子和誰一起玩了？（小青蛙）為什么？（小青蛙會游泳，小鳥、小兔、小貓不會游泳）小鴨子遇到小動物時怎么說的？（請你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌，在提出懇求時用了“請“，請你和

4、我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子，請你和我一起玩好嗎）小動物又是怎么說的？（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小動物們很有禮貌，在拒絕懇求時會用對不起.）（對不起）小朋友們喜愛這些有禮貌的小動物嗎？（喜愛）（教師就特別喜愛有禮貌的小鴨子，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？好，教師帶小鴨子頭飾） 3.播放課件，分段觀賞。 教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演，嫻熟對話“請你和我一起玩好嗎？“對不起，我不會游泳，不能和你玩。“請幼兒說出其中的禮貌用語。（小朋友在表演時要仿照小動物） 4.分角色表演 今日教師也把其他小動物也請來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙

5、，你喜愛他們嗎？喜愛，現(xiàn)在小朋友就靜靜的來選你喜愛的頭飾帶在頭上，幼兒選頭飾，呀，來了這么多小動物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真得意，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。 1）教師扮演小鴨子，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。（表演一次） 2）找力量強的小朋友扮演小鴨子。（表演一次） 3）爭論 爭論：小青蛙要去捉害蟲了，不能陪小鴨子玩了，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？（小魚）小魚來了，小鴨子應(yīng)當(dāng)怎么說？請你和我一起玩好嗎？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）由于他們都會（游泳）。 6.創(chuàng)設(shè)生活情景，穩(wěn)固運用禮貌用語。 情境一：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你好，我是歐陽教師，

6、請問是、的家嗎？是，教師好，請進。 情景二：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你好，我是歐陽教師，請問是、的家嗎？對不起，不是。對不起，打攪了。 活動完畢 今日有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真快樂啊，我也想邀請小朋友和我一起到外面做，請小朋友和我一起到外面做好嗎？好 教師真快樂，我們動身吧， 教師將幼兒帶出。 大班語言找小鴨教案2 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒學(xué)動作，想表演的欲望。 2、初步學(xué)習(xí)用非語言的表現(xiàn)手段表演“小兔找小鴨、小貓找小鴨”的動作、表情。 3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 活動預(yù)備： 1、小兔、小花貓、小鴨頭飾 2、

7、布置好表演的場景 活動過程： 一、引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容 上次我們看了情境表演找小鴨，誰來說一說里面有誰?(小花貓、小兔、小鴨) 你們最喜愛誰?為什么?(小貓有禮貌，小兔子沒禮貌) 二、區(qū)分小兔、小花貓的動作 1、小兔子去找小鴨的時候一點禮貌也沒有，它去找小鴨時做了什么動作?(踢)那么他在踢的時候表情怎么樣?(兇、狠、生氣) 2、幼兒集體表演小兔(留意啟發(fā)幼兒的表情看看哪只小兔子演的最像) 3、出示表情符號：小兔踢開房門時，很兇，小兔兇時它的眼睛怎樣?(瞪)眉毛(往上翹)嘴巴(往下拉)。請小朋友來表演小兔踢門的動作。集體個別 4、花貓找小鴨時做了什么動作?(輕小扣門)它在敲門時表情怎樣?(笑瞇瞇、

8、快樂)誰會用動作來表演小花貓找小鴨?小鴨觀察小兔會怎樣? 5、出示小鴨的表情符號，幼兒選擇該給誰?請兩個幼兒分別來表演不同的表情。 三、幼兒找朋友去表演 1、幼兒自主找朋友表演 2、個別幼兒表演 四、出示道具表演 1、請演得好的幼兒表演 2、提示生氣、快樂是的表情 活動反思： 在活動中，我還應(yīng)進一步調(diào)整自己的教育觀念，讓力量中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的時機?？傊敬位顒油ㄟ^讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和溝通。 大班語言找小鴨教案3 教案目標(biāo)： 1、理解，豐富相應(yīng)詞匯：孤獨、蹦蹦跳跳。 2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。 3、活動中感受禮貌交

9、往的歡樂。 教案預(yù)備： 立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。 指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。 教案過程： 一、理解，學(xué)習(xí)動物之間的對話 1、敘述理解詞：孤獨 2、分別出示小兔、小貓，爭論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說？ 學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳 3、出示小青蛙，爭論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？ 4、小結(jié)：小兔小貓由于不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。 二、遷移運用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人 1、擴展，引導(dǎo)幼兒對話 青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎，好孤獨，真沒勁?！闭l來了？它會和小鴨一起在池塘里玩嗎？ 2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話 請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎？怎么對小鴨說。 3、溝通：剛剛沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰？怎么跟小鴨說的？ 4、小結(jié)：小鴨找到了許