名師教學設計《unit7教學設計》完整教學教案

1、教學設計模板:教學設計課題名稱：Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.姓名：工作單位:學科年級：英語九年級教材版本：人教版一、教學內(nèi)容分析本單元的話題“規(guī)那么”，討論日常生活中哪些事情是允許青少年做的，哪些事情是不允許做的。本單元重點語言結構是與情態(tài)動詞連用的被動語態(tài)。二、教學目標.在語境中理解、識記和運用本課時單詞、短語：lift, badly, awful, talk back（學習理 解、應用實踐）.能聽懂關于青少年能做和不能做的事情細節(jié)，獨立完成聽力任務。（學習理解、應用 實踐）.能通過瀏覽文章標題、

2、插圖、每段的段首末句來獲取文章的主旨大意或中心思想，通 過掃讀和跳讀策略獲取細節(jié)信息。（學習理解、應用實踐）.能用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)描述家庭、學校和社會的行為準那么，進行討論和評價， 并聯(lián)系實際表達自己的理由和感受。（學習理解、應用實踐）三、教學重難點1.能聽懂關于青少年能做和不能做的事情細節(jié)，獨立完成聽力任務。2.能通過瀏覽文章標題、插圖、每段的段首末句來獲取文章的主旨大意或中心思想，通 過掃讀和跳讀策略獲取細節(jié)信息。教學難點：1能用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)描述家庭、學校和社會的行為準那么，進行討論和評價,并聯(lián)系實際表達自己的理由和感受。五、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標

3、）教師活動預設學生活動設計意圖Lead in導入What are your hobbiesHow often do you practice your hobbies Do your parents allow you to practice it as much as you wantHow often are you late for classDo you ever worry about your testsHow often do you study with friendsHow often do you ask teacher for help通過圖片導入讓學 生討論自己的興趣愛

4、好 和練習的頻率，以及父 母是否允許自己決定怎 么練習，討論自己多久 遲到一次和是否擔憂考 試等。Pre-listeningla. Read the questions. How often do you do these things Write A for always, U for usually, S for sometimes and N for never.Do you ever.1.get to class latela壞書讓學生填空自己 是否總是/通常/有時/從 不做以下活動，復習頻 率副詞的用法和提問。2studywithfriendsfinisha test earlywo

5、rry about failing a test While-listening1c. Listen and circle the things in la that Peter talks about.Do you ever.getto class latestudy with friendsfinish a test earlyworry about failing a test 1C環(huán)節(jié)讓學生根據(jù)對話 內(nèi)容圈出聽到的內(nèi)容， 考察學生聽取細節(jié)信息 的能力。六、教學評價設計學生能積極發(fā)表自己的觀點是否應該被允許做這些事，并給出自己的理由。感知注意提取概括七、板書設計Peter is going to a. take the： test.：2.He isnt allowed to .b. pass the test.3.Peter wasnt allowed to . 8c. fail a math test.4.He could .d. take the