廣東省茂名市高州市2020-2021學年八年級下學期期末考試語文試卷

1、2020-2021學年廣東省茂名市高州市八年級（下）期末語文試卷根據(jù)課文默寫古詩文。(1) 蒹葭萋萋， _ 。（詩經(jīng)蒹葭）(2) 杜甫的茅屋為秋風所破歌中抒發(fā)了詩人憂國憂民的情感，表現(xiàn)了詩人舍己為人，至死不悔的決心的詩句是： _ ， _ 。(3) _ ，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 _ ，并怡然自樂。（陶淵明桃花源記）(4) _ ，風煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）(5) 請把白居易的賣炭翁默寫完整。 _ ， _ 。 賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 _ ， _ 。根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1) 容不得束縛，容不得j bn _ ，容不得閉塞。

2、是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！(2) 兩個陸塊在那里聚合并緩慢地zh zhu _ 變形。南極和澳大利亞也已相互分離。(3) 反動派tio b l jin _ ，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？(4) 此刻倒霉跡象ji zhng r zh _ ，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢. 家風中蘊藏著先人所恪守的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人準則。B. 聽了著名建筑大師的報告，張慧萌發(fā)了遠大的夙愿：將來要專攻建筑學，為老百姓設計建造美觀而實用的房子。C.

3、當代很多書寫者一味求快，舍本逐末，還未扎實基礎卻幻想獨樹一幟。D. 那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。下列句子修改不正確的一項是（）A. 蘇州園林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不驚嘆呢？（刪去第二個“不”）B. 不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。（把“不但”與“他”互換位置）C. 高州的荔枝具有補腦健身、開胃益脾、促進食欲，深受食客的喜愛。（在“深受”前加上“荔枝”）D. 2019年新年音樂會在市迎陽廣場舉行，參觀的人數(shù)超過一萬人左右。（刪去“超過”或“左右”）閱讀下面材料，按要求作答。 新華社西昌 4月5日電（李國利、楊欣）北斗三號最后一顆全球

4、組網(wǎng)衛(wèi)星4日運抵西昌衛(wèi)星發(fā)射中心西昌航天發(fā)射場，標志著北斗全球星座組網(wǎng)進入最后沖刺階段。 這是我國第 55顆北斗導航衛(wèi)星，屬地球靜止軌道衛(wèi)星，將開展測試、總裝、加注等工作，計劃于5月發(fā)射。 北斗系統(tǒng)是我國自主建設、獨立運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)， 2009年啟動北斗三號全球系統(tǒng)建設，2017年11月5日實現(xiàn)全球組網(wǎng)衛(wèi)星的首次發(fā)射。(1) 請給這則材料加個標題，不超過16個字。(2) 請根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。 烈火高爐微宏紅吞學貫表里航天探海文言文閱讀。 小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以

5、出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(1) 解釋下列加點詞語在句子中的意思。 日光下澈 _ 悄愴幽邃 _ 隸而從者 _ (2) 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(3) 下列對文章的分析理解不

6、正確的一項是 _ A.“凄神寒骨，悄愴幽邃”這八個字不僅高度概括了潭中氛圍以及環(huán)境清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境，是全文的點睛之筆。 B.“似與游人相樂”，采用了擬人的修辭手法，把游魚的那種閑適、輕快、靈敏、活潑的神態(tài)寫得惟妙惟肖，語言簡潔而又豐富，細致而又生動。 C.本文是一篇短小精美的游記，作者按游蹤的先后來寫：發(fā)現(xiàn)小石潭潭周氛圍潭中景物小潭源流離開小石潭。移步換景，景隨情遷，前后照應，結(jié)構(gòu)緊湊。 D.本文運用了點面結(jié)合和動靜互襯的表現(xiàn)手法：“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為堪，為巖”是點；“影布石上”是靜，“往來翕忽”是動。文言文閱讀。 晉王羲之，字逸少，曠子也。七歲善

7、書，十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法。”父見其小，恐不能秘之，語羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥?，使待成人，恐蔽兒之幼令也?！备赶?，遂與之。不盈期月，書便大進。衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！碧榱髟唬骸按俗颖乇挝崦?！” 晉帝時祭北郊更祝版工人削之筆入木三分。三十三書蘭亭序。三十七書黃庭經(jīng)。書訖，空中有語：“卿書感我，而況人乎！吾是天臺丈人。自言真勝鐘系?！绷w之書多不一體。 （選自張懷璀書斷王羲之）(1) 下列各項中，加點詞語意思相同的一項是 _ A.七歲善書答謝中書書B.爾看用筆

8、法惟手熟爾C.不盈期月而計其長曾不盈寸D.此兒必見用筆訣大兌何見事之晚乎(2) 用“/”給文中畫線的句子斷句。 晉帝時祭北郊更祝版工人削之筆入木三分(3) 王羲之的成功，哪些方面值得我們學習？請結(jié)合選文簡要分析。材料閱讀。 材料一： 那些口口聲聲“一代不如一代”的人 應該看看你們像我一樣 我看著你們 滿懷羨慕人類積攢了幾千年的財富所有的知識、見識、智慧和藝術(shù) 像是專門為你們準備的禮物 你們有幸遇見這樣的時代但是時代更有幸遇見這樣的你們 我看著你們 滿懷感激因為你們這個世界會更喜歡中國 因為一個國家最好看的風景 就是這個國家的年輕人 因為你們 心里有火眼里有光 （選自后浪有刪改）材料二： 曾幾何

9、時，一些人對年輕人“看不慣”，覺得他們“不著調(diào)”，有的甚至給年輕人打上“墮落的一代”“叛逆的一代”等標簽，感慨一代不如一代。實際上，一代人有一代人的青春，一代人會以一代人的方式承擔起屬于他們的責任和使命。 這也說明，不論時代怎樣變化，精忠報國、經(jīng)世濟民、舍身忘我、九死無悔等根植于中華兒女血脈中的精神基因終將代代延續(xù)。 時代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的特點。一些年長者對青年一代的思維方式、行為表現(xiàn)“看不慣”，有愛之切責之深的意味，但未必都科學和客觀。反之，一些年輕人習慣于對年長者不耐煩，覺得他們老土、落伍，實際上他們對真善美的追求、對傳統(tǒng)價值觀的固守正是支撐社會向前的精神元氣，永遠不會過時。

10、這種各自的固執(zhí)即是“代際沖突”產(chǎn)生的根源。 （選自光明日報5月6日，有刪改）材料三： 前浪、后浪不是物理學概念，而是社會科學概念。后浪意指一種推動社會朝著更繁榮、更自由的方向前進的力量。這種力量的出現(xiàn)是思想的產(chǎn)物，我們把那種更有助于自由、公正與繁榮的思想稱為“新”的思想。當這種新思想被很多人接受，成為潮流，具有改變的力量時，就構(gòu)成了“后浪”。因而，所謂的后浪推前浪，就是指在這種“新”的思想所產(chǎn)生的潮流的激蕩下，那些束縛創(chuàng)造性的思想與制度被滌除，進而推動社會的進步?！伴L江后浪推前浪”并不會因為年輕一代取代年老一代而自動實現(xiàn)，社會不會隨著時間流逝自動進步，社會進步是在思想進步的推動下實現(xiàn)的。當那種

11、更有助于自由、公正與繁榮的思想成為一股潮流，取代了之前不利于自由、公正與繁榮的思想時，進步才可能出現(xiàn)。所以，前浪、后浪和年齡無關，也和年代無關，只和思想有關。然而，一些人錯誤地認為思想沒有什么用，科學才有用。他們把“后浪推前浪”視為科學的不斷發(fā)展，這是錯誤的?？茖W發(fā)展只是思想進步的結(jié)果！科學的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高都不是憑空產(chǎn)生的，而是那些束縛創(chuàng)造性的思想和制度被“后浪”所消除的結(jié)果。換句話說，如果束縛個體創(chuàng)造性的思想與制度不被消除，那么社會進步將難以出現(xiàn)。 （選自朱海就思想才是后浪有刪改）(1) 下列對材料一、材料二的內(nèi)容理解不正確的一項是 _ A.材料一用對話的方式，一邊讓中年人有代入感，一邊

12、也讓年輕人獲得滿足感。 B.材料一中的“你們”指的是新一代的年輕人，“我”是一位一味固守傳統(tǒng)價值觀的年長者。 C.材料二屬于文化評論文章，在肯定“后浪”在社會、時代中的重要作用這一點上與材料一后浪的觀點相同。 D.材料二中指出年輕人與年長者的思維方式及看待彼此的思維方式都有各自的固執(zhí)。(2) 下列對材料的分析理解，不正確的一項是 _ A.前浪和后浪從本質(zhì)上講，是兩種不同的思想力量。 B.如果年輕人的思想和那些保守的老年人沒有區(qū)別，那他們就是前浪，而不是后浪。相反，如果年長的人有開放進取的思想，那么他們就是后浪。 C.前浪、后浪和年齡無關，也和年代無關。“后浪推前浪”是科學的不斷發(fā)展，與思想和技

13、術(shù)沒有關系。 D.后浪是一種能推動社會進步，能推動社會朝著更繁榮、更自由的方向前進的力量。(3) 作為中學生怎樣才能成為“后浪”呢？請結(jié)合以上三則材料，聯(lián)系生活實際談談?，F(xiàn)代文閱讀。 _和父親不相見已經(jīng)一年有余了，不知道父親怎么樣了。雖然經(jīng)常和他通電話，但是我卻夜夜夢到家鄉(xiāng)的那片紅土地，夜夜夢到父親的背影 去年國慶節(jié)放假回家，父親說沒有直接到家的汽車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人，從來沒有學過，能開電瓶車嗎？父親笑了，說：“年輕的時候，我可是鎮(zhèn)里的紅旗拖拉機手?！备赣H會開拖拉機，我是知道的，但那已經(jīng)是三十多年前的事情了。父親真的開電瓶車來接我了，他坐在前面開車，我看到了他的背影：他抬著頭看著

14、前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨。他雙手扶著方向盤，腰彎著，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？ 父親年輕的時候，在山里幫人砸石頭。我空閑時，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。那是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。這樣的形象，誰看了不為他的傲岸、粗獷所震撼呢！ 前些日子，看到庫爾貝的一副油畫采石工，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。油畫反映的是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影；棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮

15、的張力和攝人心魄的表現(xiàn)力，誰看了會不翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢、委頓矮小、說話都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比呢？不忍再想，不能再看。 回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔類去澆地，我說我來。父親笑著說：“你是紙扎的，經(jīng)不起風?！蔽以偃龍猿郑赣H始終不同意，說我的身體要緊。 這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩于抓著扁擔，整個人彎成了一張弓，似乎稍微加一點兒力，就會繃斷一樣。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。作為兒子，在父親的晚年卻不能給他頤養(yǎng)天年的生活，還要讓他每天不輟勞作，這是不是有些殘忍呢？ 走的那天，我雖然還有些感冒，但

16、是不像前兩天那樣鼻涕橫流了。父親給我找了一頂絨線帽和一條圍巾，把我裹得嚴嚴實實的。 臨出門，父親叫我等一等，他要摘些苦柚讓我?guī)е?。他說苦柚對我的身體有益。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，多危險。我叫嚷著跑到父親跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：“別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行?！蔽抑缓谜f：“樹枝密，用竹籬打吧?！备赣H說：“苦柚長得結(jié)實，竹籬傷樹?！笨粗贿呎f一邊上樹的父親，我不再阻攔。那么脆的樹枝，稍微一不留意，就可能被踩斷，人就會從樹上掉下來。 抬頭望著樹上的父親，他的背影就像一只掛在樹上的塑料袋，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親

17、哪里還有當年的寬闊背脊、人瘦得都有些變形。他的夾克被風揚起來，就像鼓起的帆，整個人看上去像一只蛻皮的蟬。那手更是慘不忍睹，像慧黑的燒火棍，沒有一點兒光澤；像皸裂的樹皮，沒有一點兒肌肉。這還是父親嗎？這還是記憶里的那個父親嗎？想到這兒，眼淚像決提的洪水一樣模糊了我的視線。 “中兒，接一下。”聽到父親的呼聲，我驚慌地抹了一下眼睛，急忙跑上前去。接過父親手中沉甸甸的腰籃，我立即抓住了父親的手臂。這還是手臂嗎？鋼筋一樣、又冷又硬，我的心一痛，針扎一樣。眼淚又忍不住流了下來。 這一年多以來，每個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影，忘不了他的脊背，祈禱著他能夠平平安安，健健康康。又要到新年了，我還在外

18、面奔波，但是無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作，我的生活 （選自思維與智慧2017年第15期，有刪改）(1) 結(jié)合全文，按要求填寫表格。 時間父親的背影去年國慶節(jié)回家時 _ 父親年輕的時候 _ 在家“我”感冒時佝僂、蹣跚“我”將離開家時瘦弱、蒼老(2) 文章多次寫到了“我”流淚，如第段“我的眼淚流了出來”、第段“這時我的淚又來了”，這兩次“我”為什么流淚呢？請分別作簡要分析。(3) 按要求完成下面題目。 體會下列句子中加點詞語的表達效果。 我再三堅持，父親始終不同意，說我的身體要緊。 從描寫方法或修辭手法的角度賞析下面句子的表達效果。 他抬著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可

19、辨。他雙手扶著方向盤，腰彎著，整個人看上去就像一張犁轅。(4) 請給文章加個標題，并簡說理由。閱讀下面文字，按要求寫作。習近平總書記指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量?！?014年9月9日，習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時深情地說：“學生時代是人一生最美好的時光，長身體、長知識、長才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我希望在座的同學們，也希望全國2.6億在校學生，珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，熱愛勞動，身

20、心健康，茁壯成長?！敝v述“學習與夢想”的經(jīng)歷，訴說“學習與夢想”給你帶來的感受，寫一篇敘事類文章。要求：（1）按要求寫作；（2）題目自擬；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。閱讀下面文字，按要求寫作。習近平總書記指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量?！?014年9月9日，習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時深情地說：“學生時代是人一生最美好的時光，長身體、長知識、長才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我

21、希望在座的同學們，也希望全國2.6億在校學生，珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，熱愛勞動，身心健康，茁壯成長?！卑嗬锏男≌Z同學經(jīng)常說讀書沒用，厭學情緒很嚴重，上課經(jīng)常睡覺或不來上課。請你從“學習與夢想”的角度，以小文的身份給他寫一封信，勸勉他努力學習，勇于追夢。要求：（1）按要求寫作；（2）題目自擬；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。閱讀下面文字，按要求寫作。習近平總書記指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春

22、搏擊的能量?！?014年9月9日，習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時深情地說：“學生時代是人一生最美好的時光，長身體、長知識、長才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我希望在座的同學們，也希望全國2.6億在校學生，珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，熱愛勞動，身心健康，茁壯成長?！闭堃浴皩W習與夢想”為話題，用小文同學的身份寫一篇國旗下的講話稿。要求：（1）按要求寫作；（2）題目自擬；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。閱讀下列名著選段，完成問題。 你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回復我們單調(diào)

23、的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛，昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天的在進步，在發(fā)展：這兩年來你對人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關系），當作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們連你自己在內(nèi)對藝術(shù)的愛！不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關系，你每走一步，無形中都對整個民族

24、藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情對藝術(shù)對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做的了。爸爸已經(jīng)進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實踐上去；那末你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！(1) 文段選自 _ ，文中的“你”是 _ 。(2) 文段中作者對成功后的“你”提出了怎樣的忠告呢？

25、請把它概括出來。(3) 對父母的養(yǎng)育之恩，我們當感恩圖報；同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你將這部名著推薦給父母，并說明推薦的理由。答案和解析1.【答案】【小題1】白露未晞【小題2】何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足【小題3】阡陌交通,黃發(fā)垂髫【小題4】城闕輔三秦【小題5】滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑,夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍【解析】答案： （1）白露未晞 （2）何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 （3）阡陌交通 黃發(fā)垂髫 （4）城闕輔三秦 （5）滿面塵灰煙火色 兩鬢蒼蒼十指黑 夜來城外一尺雪 曉駕炭車輾冰轍（注意“輾”的書寫）本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在

26、平時的學習中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯處分類整理，加強記憶。2.【答案】【小題1】羈絆【小題2】褶皺【小題3】挑撥離間【小題4】接踵而至【解析】答案： （1）羈絆 （2）褶皺 （3）挑撥離間 （4）接踵而至本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時，要在平時的學習中打好字音和字形基礎，答題時仔細看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字是基礎部分?？碱}型之一。解答此類問題時，要注意在平時做好字詞積累，答題時聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。3.【答案】B【解析】ACD.正確。 B.有誤，夙愿：一向

27、懷著的愿望。不符語境。 故選：B。本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。4.【答案】C【解析】ABD.正確； C.有誤，“高州的荔枝具有補腦健身、開胃益脾、促進食欲”成分殘缺，在后面加上“的功效”。 故選：C。本題考查病句的辨析與修改。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。病句辨析類答題技巧：看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有

28、，是否搭配不當。看語序，尤其是形容詞的順序問題?？创钆?，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。5.【答案】【小題1】答案： （1）示例：北斗全球組網(wǎng)進入最后沖刺階段 （2）烈火高爐紅吞表里 航天探海學貫微宏【小題2】【解析】（1）本題考查擬寫標題。抓住主要內(nèi)容，用簡練語言概括即可，不超過16個字。材料主要想表達的就是北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星計劃于5月發(fā)射，北斗全球組網(wǎng)進入最后沖刺階段。故可擬寫標題為：北斗全球組網(wǎng)進入最后沖刺階段。 （2）本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)的要求：要

29、字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復?！傲一鸶郀t”對“航天探?！?；“紅吞”對“學貫”；“表里”對“微宏”。對聯(lián)的基本要求： 一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。 二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 三、要詞性相對，位置相同。一般稱為虛對虛，實對實，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。 四、要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互

30、銜接，但又不能重復。6.【答案】【小題1】穿透,深,附屬【小題2】略【小題3】C【解析】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。 句意為：陽光直照到水底。澈：穿透。 句意為：真是寂靜極了，幽深極了。邃：深。 句意為：作為隨從跟著去的。隸：附屬。 （2）本題考查翻譯文言語句。答題時先要理解重點詞和意思，再初步翻譯，然后根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。 重點詞：蒙，蒙蓋；絡，纏繞；參差，不齊。句意為：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 重點詞：斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇爬行那樣。句意為：向小石

31、潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，忽隱忽現(xiàn)。 （3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。 ABD.正確； C.有誤，游蹤的先后為：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭周氛圍小潭源流離開小石潭。 故選：C。 答案： （1）穿透；深；附屬。 （2）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，忽隱忽現(xiàn)。 （3）C參考譯文： 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟（一條）道路，順勢往下走可以看見（一個）小潭，水格外清澈。小潭以整

32、塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 潭中的魚大約有一百條左右，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗樂。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，忽隱忽現(xiàn)。小潭的岸勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道溪水的源頭在哪里。 我坐在潭邊，四周竹林和樹木環(huán)繞合抱，寂靜冷落、沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。因為這里的環(huán)境太過凄清

33、，不能長時間地停留，于是記錄下了當時的情景就離開了。 一同去游覽的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的，還有姓崔的兩個年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹。文言文翻譯方法： 對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。 增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。 刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。 移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是

34、與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。 換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。7.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。 A.書：書法/書：書信； B.爾：你/爾：同“耳”，罷了； C.盈：滿/

35、盈：滿； D.見：看/見：知曉。 故選：C。 （2）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：晉帝時，祭祀北郊，更換祝版，工匠刻字由羲之書寫，筆法入木三分。故斷為：晉帝時祭北郊/更祝版/工人削之/筆入木三分。 （3）本題考查學生的概括能力。在理解文意的基礎上，結(jié)合重點語句進行概括。從“竊而讀之”“不盈期月，書便大進”可知，不到一個月的時間，書法便有了很大的長進，可見他天天苦練。 答案： （1）C （2）晉帝時祭北郊/更祝版/工人削之/筆入木三分。 （3）勤學苦練。從“竊而讀之”“不盈期月，書便大進”不到一個月的時間，書法便有了很大的長進，可見他天天苦練

36、?！緟⒖甲g文】 晉朝王羲之，字號逸少，王曠的兒子。七歲就擅長書法，十二歲看見前代人談論書法的書筆說，在他父親的枕中偷來讀，父親說：“你為什么要偷我的秘籍？”王羲之笑著卻不回答，母親問：“你看的是用筆法嗎？”父看他年少，恐怕不能領悟，告訴羲之說：“等你長大成人我再教你書法。”羲之跪拜請求：“現(xiàn)在就讓兒看看這書吧，長大再看就耽誤了孩兒幼年發(fā)展了?！备赣H很高興，立刻就把書給了他。還不到一個月時間，書法就有了很大進步。衛(wèi)夫人發(fā)現(xiàn)后，告訴太常王策說：“這孩子一定正在看用筆訣，最近看見他的書法，就已老成大器?！绷髦蹨I說：“這孩子將來一定能遮住我的名聲?！睍x帝時祭祀北郊，更換祝版，工匠刻字由羲之書寫，筆法

37、入木三分。王羲之三十三寫了蘭亭序，三十七寫了黃庭經(jīng)，寫完后，空中有人語說：“卿的書法都感動我，而況世人呢？我是天臺丈人?！弊苑Q真勝鐘繇。羲之書法多數(shù)不是一種字體。文言文內(nèi)容理解題，解題方法： 引用原文句子回答； 摘錄原文關鍵的詞語回答； 用自己的話組織文字回答。 三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。8.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】【解析】（1）ACD.正確。 B.有誤，由材料一的內(nèi)容可知，“我”是一位能以欣賞的眼光、贊美的態(tài)度、誠懇的致敬為年輕人加油鼓勁的年長者。 故選：B。 （2）ABD.正確。 C.有誤，前浪、后浪和年齡無關，也和年代無關，只和思想有關?！昂?/p>

38、浪推前浪”是科學的不斷發(fā)展，與思想有關系?？茖W發(fā)展只是思想進步的結(jié)果。此項“與思想和技術(shù)沒有關系”理解錯誤。 故選：C。 （3）此題答案不唯一，結(jié)合學生實際，從努力學習、熱愛祖國、增長本領、服務人民等方面闡述做法，言之有理即可。 答案： （1）B （2）C （3）示例：作為中學生，應該努力學習人類積攢下來的文化知識，勇于承擔社會賦予的責任和使命。既要延續(xù)中華兒女血脈中的精忠報國、經(jīng)世濟民、舍身忘我等精神基因，在國家需要的時候挺身而出，又要提高自己思想能力，致力于專業(yè)的發(fā)展，發(fā)展創(chuàng)造能力，為國家和社會的進步貢獻力量。本題是以“后浪”為主題的材料閱讀題。第一題考查對信息的篩選和整合能力，第二題考查

39、對材料的理解分析能力，第三題考查拓展能力?！昂Y選并整合文中的信息”，就是對文章進行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對象，針對題干中的要求對照語言材料進行搜索，查找對應的信息源，是在閱讀過程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認知的過程。“篩選并整合文中的信息”的基本要求是準確、全面。9.【答案】【小題1】腰彎、體瘦（瘦弱、瘦小）【小題2】傲岸（高大、強壯、強健）、粗獷【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查

40、文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我看到了他的背影：他抬著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨。他雙手扶著方向盤，腰彎著，整個人看上去就像一張犁轅”，概括為：腰彎、體瘦（瘦弱、瘦?。?；結(jié)合“身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。這樣的形象，誰看了不為他的傲岸、粗獷所震撼呢”，概括為：傲岸（高大、強壯、強?。?、粗獷。 （2）本題考查文章內(nèi)容分析。第段“我的眼淚流了出來”，這次“我”流淚是因為看到父親年老體衰，而“我”卻不能讓他頤養(yǎng)天年，“我”感到很心酸、自責和愧疚。第段“這時我的淚又來了”，這次“我”流淚是因為看到父親已很蒼老并極度瘦弱了，“我”感到非常心痛、

41、牽掛和無奈。 （3）本題考查詞語表達效果分析?！霸偃笔且淮斡忠淮蔚囊馑?，“始終”是自始至終的意思。結(jié)合“回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔類去澆地，我說我來”分析，“我”在生病的情況下一次又一次地堅持幫父親挑糞，父親自始至終不同意讓“我”挑。這兩個詞語的使用，一方面表現(xiàn)了“我”對父親的孝順，另一方面表現(xiàn)了父親對“我”的關愛。 本題考查句子賞析。示例一：“抬著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨。他雙手扶著方向盤，腰彎著”運用動作描寫、外貌描寫，把一位因年齡，因勞作而變得奇瘦無比的父親描摹的栩栩如生，如在眼前?！拔摇睂Ω赣H的愧疚和感激也力透紙背，令人唏噓。 示例二：“

42、腰彎著，整個人看上去就像一張犁轅”運用比喻修辭手法，“根根骨頭清晰可辨”運用夸張修辭手法，形象地寫出了父親的辛勞與蒼老，表現(xiàn)“我”對父親的愧疚和感激。 （4）本題考查標題擬定及分析。標題擬定為：父親的背影或背影。因為“父親的背影”是線索，貫穿全文，文章圍繞這一線索展開的；點明了文章的主要人物：父親；概括了文章敘述的主要事件：父親一輩為“我”辛勞付出，漸漸蒼老瘦弱，“我”心疼內(nèi)疚慚愧；暗示了文章的主旨：贊美了父親對家庭、子女的無悔付出，表達“我”對父親的感恩和思念之情。 答案： （1）腰彎、體瘦（瘦弱、瘦小）；傲岸（高大、強壯、強健）、粗獷 （2）第段“我”流淚是因為看到父親年老體衰，“我”感自

43、責和愧疚。第段“我”流淚是因為看到父親已很蒼老并極度瘦弱了，“我”感到非常心痛和無奈。 （3）“再三”和“始終”寫出“我”在生病的情況下一次又一次地堅持幫父親挑糞，父親自始至終不同意讓“我”挑。表現(xiàn)了“我”對父親的孝順和父親對“我”的關愛。 示例一：運用了動作描寫、外貌描寫，生動形象地表現(xiàn)了父親奇瘦無比，表達了“我”對父親的愧疚和感激。 示例二：運用比喻、夸張修辭手法，形象地寫出了父親的辛勞與蒼老，表現(xiàn)“我”對父親的愧疚和感激。 （4）標題：父親的背影或背影。 理由：“父親的背影”是貫串全文的線索；點明了文章的主要人物；概括了文章敘述的主要事件；暗示了文章的主旨：贊美了父親對家庭、子女的無悔付

44、出，表達“我”對父親的感恩和思念之情。這篇文章以父親的背影為線索，表現(xiàn)了父親慈愛勤勞、堅韌頑強、愛子心切的特點，表達了對父親的憐愛崇敬之情。文中一共寫了四次父親的背影，一次是父親接“我”回家時，開電瓶車的背影，一次是父親年輕的時候揮舞鐵錘的背影，一次是父親去澆地時的背影，一次是父親上樹摘苦柚的背影。賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手： （1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。 （2）答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思

45、想感情。 （3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。10.【答案】我的夢想 夢想，是人生中最華美的篇章。夢想，究竟是什么呢？有的人可能會說：夢想是兒時天真的夢，是純真美好的愿望。在我的眼中，夢想是人生奮斗的目標，是未來前進的方向！在我很小的時候，曾經(jīng)有過很多夢想：看到花店就想去當花店老板；看見蛋糕店就想做蛋糕師；每次生病了，去看醫(yī)生，就想做一名“白衣天使.但是，隨著時光的流逝，當一名老師的夢想，卻在我的心中扎下了根。 假如我當了老師，我會和同學們一起看書學習，讓同學們擁有更多的知識，會讓同學們做很多的游戲，開發(fā)他們的智力；我會登上那三尺的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識

46、的海洋里遨游；我會把我的學生當作我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的寂靜；讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活蹦亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力，才能有所成功”。當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。我會像當時老師教育我們一樣，把他們培養(yǎng)成一個有愛心

47、，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。 我一直在為這個理想而不懈地努力，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登。 夢想就如同一雙翅膀，帶著我在寬廣的天空中飛翔，讓我的人生更有意義?！窘馕觥窟@是一篇材料作文。題干要求講述“學習與夢想”的經(jīng)歷，訴說“學習與夢想”給你帶來的感受，寫一篇敘事類文章。我們可以以“我的夢想”為題，寫一寫自己的夢想。每個人都有自己的夢想，想想自己的夢想或理想是什么，確定好寫作內(nèi)容?？蓮臑槭裁磿羞@樣的夢想，為了實現(xiàn)夢想，你打算怎么學習、怎么做等方面進行構(gòu)思。想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應。寫作時注意詳略要得當，重點寫一寫自己為了實現(xiàn)自己的夢

48、想付出了什么努力。注意運用學到的描寫及修辭手法，注意運用積累的好詞佳句。這篇文章作者想象力豐富，寫出了自己的夢想是當一名老師。從文章中可以看出小作者將來一定是一名優(yōu)秀的老師。文章脈絡清楚，條理有序，并在最后筆鋒一轉(zhuǎn)，回歸現(xiàn)實。11.【答案】給小語的一封信親愛的小語： 你好，我聽說你最近厭學情緒很嚴重，上課經(jīng)常睡覺或不來上課。今天我想借著這封書信跟你聊一聊我的想法。 學生時代是人一生最美好的時光，長身體、長知識、長才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我們每個人都要有自己的夢想。對于自己的夢想，是選擇勇敢追求還是選擇獨自空想？ 世界之大，天下人人懷揣夢想。有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷

49、揣夢想不懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運兒能夠取得成功。但是面對這個現(xiàn)實而殘酷的，我覺得應該依舊保持著奮斗的熱情-如果追夢開始都沒有，又怎么會有成功呢？ 那么我們?nèi)绾巫穳裟兀?首先要將夢想付諸于行動。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財產(chǎn)共有，人民平等，一切公正的美好社會，但其僅僅是種空想社會主義：沒有真正有人站出來用自我行動，鼓舞、帶動大家一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會實現(xiàn)成真呢？因此，我們應該用實際行動追夢。 其次是自信追夢。余華二十歲時與過來人分享自己的文學夢。前輩對他說：“我的昨天就是你的今天?！笨伤麉s懷揣著一份自信：“我的明天不會是你的今天?！比绻斈甑乃麤]有擁有這一份自信，他也許

50、就會被潑冷水后放棄自己的夢想，也就不會有后來的成功了。因此，在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。 第三就是要堅持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅持，楊時才得以打動陳頤，成功拜他為師；正因不怕迫害堅持，司馬遷才得以寫出“史家之絕唱”的史記；正因堅持，正因有“鐵杵磨成針”的堅持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執(zhí)著的內(nèi)心。 當然，在追夢路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠懷著“人外有人，山外有山”的信心，不斷完善自我，學會精益求精。 夢想與年齡無關，與身份無關，與財富無關。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢想吧，追逐夢想吧，

51、追夢路上充滿期望，追夢的人兒青春永在。 祝您： 學習進步，身體健康。 同學：小文2020.12.15【解析】這是一篇材料作文。題干要求從“學習與夢想”的角度，以小文的身份給小語寫一封信，勸勉他努力學習，勇于追夢。在信中說一說“夢想”的重要性，如何“追夢”?！皦簟奔蠢硐?、目標，不能流于膚淺，或者不明確。圍繞“追夢”，重點寫如何追，圍繞奮斗、努力等話題，著重表現(xiàn)年輕人積極向上、勇于進取的精神和個性。注意書信格式。這是一封書信，信中向小語談起了自己對于夢想的看法以及如何追逐夢想的方法，思路清晰，層次分明。文章又引用了古今中外許多名人追逐夢想的事例，材料豐富，論述有理有據(jù)，令人信服。12.【答案】讓我

52、們逐夢前行敬愛的老師、親愛的同學們： 你們好！我演講的題目是讓我們逐夢前行。 1949年4月23日凌晨2時，解放軍華東警備第六旅十八團先頭營，在武進城工委的接應下，由副旅長朱傳保、十八團政委丁力率領進入常州城，常州宣告解放。70年后的今天，讓我們銘記這段歷史，逐夢前行！ 每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想，有多少人能夠成就自己心中最初的夢想？在逐夢的過程中，遭遇別人的不解和嘲笑是再正常不過的事情。同學們，偏激的情緒，懶散的作風，不負責的態(tài)度，得到的最終是茫然與失望。我們不能這樣!成功與失敗的區(qū)別，就在于你是會因打擊就此放棄，接受失敗，還是姿態(tài)昂揚地繼續(xù)追尋自己的夢想。集中注意力，不在意別人的打擊和嘲笑，專注于自己的目標，堅持到底，終究會走出困境。 在人生的道路上，不要畏懼，不要退縮，路上有荊棘，我們便劈荊斬棘。再大的困難，我們也要盡全力拼搏!不忘初心，成功，永遠是留給有決心的人!不管你處于什么人生階段，不管現(xiàn)在擺在你面前的問題多么困難，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。請你也要記住你內(nèi)心最天真的想法，最初始的想法，不管你離它的距離有多遙遠，不管中間有多少千山萬水，艱難險阻，你都不要放棄，努力開足馬力前進。因為不放棄的路，是人生的唯一出路。 梁啟超曾說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”青少年，是家庭興盛的關鍵，是國家繁榮的源