五年級下冊語文句子專題人教部編版

1、五年級下冊語文句子專題人教部編版五年級下冊語文句子專題人教部編版修改病句復習（一）缺少部分：經過半年的努力，終于趕上來了。光榮的成了中國共產黨。大家在操場上愉快地做。（二）詞語搭配不當經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。這座橋不但堅硬，而且美觀。我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊。（三）重復大約有個左右的人，參加了會議。我們學校有一千多個同學們。弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。修改病句復習（一）缺少部分：（四）詞序錯誤他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。黃繼光獻出了自己光榮的生命3媽媽只見在臺燈下看書。（五）不合事理我的數(shù)學作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。我可以斷定，這件好事可

2、能是咱班陳紅做的。這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。（四）詞序錯誤練習1、這次活動，同學們的心情比以往都高。2、揚楊說他已把握了拼圖的技巧。3、我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。4、六項作業(yè)我已經做好了五項，再做完最后一項就差不多完成了。5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。7、我們要保護漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風景區(qū)。8、海底世界有許多奇怪的稀奇動物。9、在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌聲。10、這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。11、參加集會的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。練習

3、1、這次活動，同學們的心情比以往都高。12、參加文藝匯演的有學生、少先隊員、工人、農民、教師和解放軍。13、參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識提高多了。14、我們的楊老師被評為“跨世紀優(yōu)秀教師”的光榮稱號。15、今天進行爭奪冠亞軍的決賽。16他的寫作顯著提高了水平。17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。18、他很頑強，向來不容易接受別人的意見。19、肖老師提出的問題，對答如流。20鳥的天堂的作者是巴金寫的。12、參加文藝匯演的有學生、少先隊員、工人、農民、教師和解放擴句與縮句擴句就是在句子主要成分的前后添上適當?shù)母郊映煞郑缤诰渥拥摹爸鞲伞鄙?，“添枝加葉”，加以修飾、限制或補充，使句子的

4、意思表達得更加完整、具體、生動。 進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當?shù)男揎?，而且一個地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子會更加完整、具體。 縮句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們準確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。 經過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀”，就知道這句話是寫小麻雀?？s句還可以幫助我們判斷句子是否正確。擴句與縮句擴句就是在句子主要成分的前后添上適當?shù)母郊映煞?，如如?“六一”節(jié)前夕，寧寧光榮地被評為“三好學

5、生”的稱號。這句話一經縮句成為：“寧寧被評為稱號。”我們就會發(fā)現(xiàn)這句話是錯的，詞語搭配不當。 縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮干凈為止。“在上（中、里、下）”等表示特定的條件和環(huán)境的詞語應刪去。無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點： 保留句子原來的基本成分，保持句子的原意，也就是說不管是增加還是減少“枝葉”，原句的主謂賓成分不可改變。不能改變句子的結構。 注意加上的修飾詞必須與主干搭配得當。縮句時，刪減掉的修飾詞一定要刪除干凈，不要丟字、漏字。如： “六一”節(jié)前夕，寧寧光榮地被評為“三好學生”的稱號。擴句練習： 1. 體育健兒取得了成績。 2. 列車奔馳。

6、 3. 小蜜蜂飛來飛去。 4. 黑熊表演節(jié)目。 5. 浪花跳躍。 6. 貓捉老鼠。 擴句練習： 縮句方法一、去“枝”留“干”法凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、介詞結構等。二、借助“的，地，得”去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。三、“自我提問”法 “誰怎么樣？”“誰干什么？”“什么怎么樣？”四、“主謂賓”判斷法根據句子的主謂賓語進行劃分，從而理解句子的中心意義并精煉出縮句?？s句方法一、去“枝”留“干”法凡用來進行修飾或限制的詞都縮句注意事項第一組：縮句不能改變原句的主語第二組：縮句不能改變原句的謂語第三組：縮句不能

7、改變原句的結構第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞第五組：縮句不應當縮掉必要的簡短補語第六組：縮句時要保留必要的否定詞縮句注意事項第一組：縮句不能改變原句的主語縮句練習1.我班李明同學認真地完成了當天的作業(yè)。 2.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。 3.我忍不住嘰嘰地笑出聲來。 4.長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。 5.他猛地想起自己常對兒子說的一句話。 6.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。 7.宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。 8.蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。 9.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。 10.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅

8、羅女。 縮句練習1.我班李明同學認真地完成了當天的作業(yè)。 第一人稱敘述改為第三人稱轉述的方法改換的方法把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意四點：一是改變標點，把冒號改為逗號。二是改變人稱代詞，引號里的第一人稱“我”改為他（她）；其他人稱，則指代誰就寫誰的名稱。三是看句子的內容，有些句子中個別的和少量的文字可做改動，但不能改變意思。四是將表示直接引用的引號刪去。例：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！备模簭埻f，他一定要堅持長跑鍛煉。第一人稱敘述改為第三人稱轉述的方法改換的方法練習1、爸爸對我說:“我今天加班,晚上要晚些回來。”2、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”3、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒

9、?！?、.桑娜對漁夫說:咱們的鄰居西蒙死了,她死得很慘.5、姑娘對孩子們說:我可以喝井里的水嗎?6、媽媽高興地對爸爸說：“咱們的兒子考試得了雙百！”7、我問外公：“這不是您最寶貴的畫嗎？”8、老師說：“明年我教五年級。”練習1、爸爸對我說:“我今天加班,晚上要晚些回來?！敝苯訑⑹龈臑殚g接敘述的方法1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應該認真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉述；若沒有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。間接敘述改為直接敘述的方法：1、把句中

10、的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。）2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。直接敘述改為間接敘述的方法1、把句中的第一人稱（我、我們）改轉述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。如：我說：“從今天起我要努力學習，取得好成績?！眲t可轉述為：他說，從今天起他要努力學習，取得好成績。形式二：第二者對第一者說的話，由第一者轉述，則轉述中第一者“我”不變。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。”

11、這句話由“我”來轉述給他人，則為：爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉述，則轉述中“我”則要改為“他”。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來?！边@句話由第三者來轉述，則為：爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。（說明：在轉述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當?shù)剞D為第三人稱，要根據具體的語境，辨清人稱所指，靈活進行轉述。）轉述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：練習一、把直接引述改為間接引述1、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”2、王老師對同學們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！?、那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就

12、行了。”4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”二、把引述句轉為陳述句。1、老師對我說：“我教你怎么寫?！?、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”3、董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”4、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧?！本毩曇弧阎苯右龈臑殚g接引述陳述句改為反問句 反問句改為陳述句陳述句改為反問句的方法： 1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會）改為否定詞（不是、不能、不會）。 2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會）改為肯定詞（是、能、會）。 3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。 4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。例題：1

13、. 雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。（改反問句）【將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？】陳述句改為反問句 反問句改為陳述句陳述句改為反問句的方法：反問句改為陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。 2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。 3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。例題：我們怎能言而無信呢？（改為陳述句）【將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信?！糠磫柧涓臑殛愂鼍涞姆椒ǎ阂弧㈥愂鼍涓臑榉磫柧渚毩?、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學習，自然不能取得好成績。3、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。5、功課沒做完，不能去看電影。6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結果。10、我們不能被困難嚇倒。一、陳述句改為反問句練習1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。二、反問句改為陳述句練習1、冬天