《保護環(huán)境從我做起》教案

1、保護環(huán)境從我做起教案愛護環(huán)境從我做起教案 篇1 活動目標： 1、通過觀看、爭論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。 2、熟悉垃圾分類的標志，初步把握生活垃圾分類。 3、引導幼兒從自身做起愛護環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動預備： 1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。 2、垃圾處理和回收的錄像。 3、分類的垃圾桶三個。 4、幼兒人手一張垃圾的圖片。 活動過程： 一、通過觀看、爭論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。 1、師：今日，老師給小伴侶們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。 2、

2、師：你喜愛哪張照片？為什么不喜愛另外一張？ 3、幼兒：由于地上都是垃圾；很臟；不好看；不美麗。 4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋） 5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？ 6、幼兒：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；公路上很臟，不美麗了。 7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的狀況。 8、老師出示幾張其他地方被污染的照片。 （1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？ （2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。 （3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？ （4）幼兒：時間長了，會發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。 （5）師：這是什么地方？河里有什么？ （6）幼兒：塑料袋、瓶子

3、、各種吃剩下的東西。 （7）師：會造成什么不良的影響？ （8）幼兒：會發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。 二、熟悉垃圾分類的標志。 1、師：我們的垃圾能不能任憑亂扔。應當扔在什么地方？ 2、幼兒：垃圾箱里。 3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？ 4、幼兒敘述自己的閱歷。 5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什么意思呢？ 6、出示“可回收”標記。 （1）師：你熟悉這個標記嗎？它表示什么意思？ （2）師：哪些東西是可以回收的？ （3）依據(jù)幼兒敘述，老師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。 7、出示“

4、有害垃圾”標記。 （1）師：這個標記表示什么意思？ （2）師：哪些東西是有害的垃圾？ （3）依據(jù)幼兒敘述，老師再總結并出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。 8、出示“不行回收”標記。 （1）師：這個標記表示什么意思？ （2）師：哪些是不行回收垃圾？ （3）依據(jù)幼兒敘述，老師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。 三、幼兒操作，初步把握生活垃圾分類。 1、師：在我們小伴侶的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應當扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。 2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。 3、集體檢查對不對，哪個扔的不對

5、請小伴侶說出來。 四、了解垃圾處理的方法。 1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？ 2、幼兒依據(jù)自己的閱歷講講。 3、播放垃圾處理和回收的錄像。 把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。 不行回收垃圾就把它填埋或焚燒。 4、師：現(xiàn)在小伴侶都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能愛護我們的環(huán)境，讓我們住在一個漂亮的城市。 愛護環(huán)境從我做起教案 篇2 設計背景 針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境愛護意識差。 教學目標 1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境從我做起。 2、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。 3、探究、發(fā)覺生活中的

6、多樣性及特征。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學難點重點 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 活動預備 掛圖，光碟。 活動過程 1、播放一段環(huán)境美麗的片段之后，向小伴侶提問，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什么呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。 2、接著，展現(xiàn)一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小伴侶，小白兔怎么了？答：死了。問：它們?yōu)槭裁此懒?？答：沒有東西吃。 3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告知幼兒良好的環(huán)境是靠每

7、個人從生活的點滴做起。 4、讓幼兒自由爭論，如何讓我們的教室，我們的四周變得更潔凈？ 教學反思 1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增加了愛護環(huán)境的意識。 2、在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。 3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 愛護環(huán)境從我做起教案 篇3 一、設計意圖： 近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴峻破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此愛護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關懷的全球性問題。幼兒期是培育良好品德、行為習慣的最佳期，這時對他們進行環(huán)保的啟蒙訓練

8、，形成最初的環(huán)境意識、愛惜環(huán)境的情感和愛護環(huán)境的行為習慣將會影響他們的一生。在我們四周的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運輸業(yè)的影響，污染很嚴峻，特殊是如今助動車、摩托車在街頭巷跟隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現(xiàn)狀，我設計了此活動，旨在培育幼兒的探究愛好，增加幼兒的環(huán)保意識。 二、活動目標： 1、在區(qū)分機動車和非機動車的基礎上，知道機動車和非機動車的優(yōu)點和不足之處。 2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增加幼兒的環(huán)保意識。 3、擴展幼兒的想象思維，進展創(chuàng)新力量。 三、活動預備： 1、幼兒課前學會區(qū)分機動車和非機動車； 2、利用多媒體幫助教學，已制作好課件； 3、蠟燭一根、碟子一

9、只、打火機一個、“禁煙標記”一張； 4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。 四、活動過程： （一）問題導入，復習鞏固。 師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車、助動車、摩托車等） 師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的，叫做機動車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的，是非機動車。它們都屬于什么呢？（交通工具）今日我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？ （二）聲形并茂，關心理解。 1、利用多媒體演示動畫故事。 2、逐段看畫面并提問： 菲菲車店里賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點擊聲音圖標，幼兒跟學，強調(diào)助動車的特點）

10、 有哪些動物來買助動車的？它們?yōu)槭裁匆I助動車？（結合動物的特性和助動車的便利、快捷來說） 為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了？ 3、在電腦圖片上區(qū)分機動車和非機動車，找出它們的優(yōu)點和不足。（答對或答錯，電腦賜予表揚和提示） 小結：非機動車費時、費勁，但車子后面不排廢氣、無污染；機動車省時、省力、便利快捷但有污染。 （三）演示試驗，啟發(fā)思維。 1、看電腦畫面?！捌鋵嵆藱C動車會排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風飄散到遠處，慢慢地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響健康。” 2、做小試驗：點燃

11、蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑？幼兒爭論。 小結：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。 （四）遷移閱歷，擴展想象。 1、為了削減空氣污染，不少科學家做了討論，他們創(chuàng)造了無污染的電動汽車。（看電腦畫面） 2、請小伴侶們動腦筋想一想，怎樣才能削減空氣污染？（幼兒分組爭論） 小結：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加漂亮。 3、在小伴侶家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個禁煙標記，下課后我們也來畫一個貼在家里，多種花、多植樹，愛護環(huán)境，從我做起！ 五、活動延長：

12、 1、幼兒繪畫禁煙標記。 2、幼兒為菲菲車店續(xù)編故事結尾，老師錄音。 3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 愛護環(huán)境從我做起教案 篇4 教學目的： 通過照片對比，溝通、作品展現(xiàn)等形式，使同學形象詳細地熟悉到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境愛護的學問，激發(fā)同學自覺愛護環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使四周的環(huán)境更加干凈美妙。 教學重點： 1、熟悉到亂扔垃圾等行為造成對環(huán)境的危害。 2、樹立同學愛護環(huán)境的觀念，使同學從實際生活動身愛護環(huán)境。 教學難點： 1、如何使同學了解愛護環(huán)境的重要性。 2、樹立同學愛護環(huán)境的觀念，使同學從實際生活動身愛護環(huán)境。 教學預備： 1、同學對環(huán)境愛護資料的一些

13、收集。 2、收集四周有關環(huán)境污染的狀況、事例。 3、制作相關的課件。 教學過程： 一、引入 1、展現(xiàn)十一長假同學游玩的狀況，同學溝通游玩的感受。 2、唱我們的祖國是花園去 二、找身邊不愛護環(huán)境的事例。熟悉破壞環(huán)境的危害性。 1、老師拿出巡游中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓同學意識到環(huán)境愛護的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什么哭了，他們會說什么？） 2、同學溝通身邊不愛護環(huán)境的事實事例。 3、照片展現(xiàn)校內(nèi)門口衛(wèi)生狀況，及同學撿垃圾的鏡頭。 垃圾怎么來的？假如你是值日生會有什么想法？ 4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面，自己談保潔感受。 5、看新聞照片泰山環(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。 6、小結亂扔垃圾等

14、行為造成對環(huán)境的危害：不敬重別人的勞動成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。 三、了解環(huán)保紀念日，揭示課題“愛護環(huán)境，從我做起” 四、說說我們怎么去愛護環(huán)境 1、溝通 2、出示班級同學打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。 3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。 五、環(huán)保小學問介紹 1、垃圾分類學問 2、嬉戲：垃圾分類 六、小手牽大手：環(huán)保宣揚畫宣揚 七、總結：同學們，愛護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加干凈，我們的校內(nèi)將更加光榮！讓我們行動起來，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加漂亮！（歌聲中結束。） 愛護環(huán)境從我做起教案 篇5 活動目標 一、讓孩子熟悉到亂

15、丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴峻性 二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。 三、另舉如何做才是愛護環(huán)境等等。 四、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 五、培育幼兒敏銳的觀看力量。 重點難點 引導孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護環(huán)境從我做起。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)、 聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、出示美麗環(huán)境的圖片（讓孩子對美麗環(huán)境有個基本熟悉。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。 并提出問題：那組圖片讓你滿

16、足？滿足的在哪？ 另外的為什么不滿足，從哪看得出來？ 二、基本環(huán)節(jié)、 聽故事，同時結合圖片，影視片段，對美麗環(huán)境做初步熟悉，通過老師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的美麗。 轉(zhuǎn)到教學重點：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的熟悉，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（愛護環(huán)境 從我做起）并

17、逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護環(huán)境。 三、結束環(huán)節(jié)、 少數(shù)孩子由于是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護環(huán)境意識熟悉不夠 四、延長環(huán)節(jié)、 讓孩子回味美麗景色，同時請小伴侶課后仔細觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。 教學反思 1首先，本節(jié)課的教學是依據(jù)孩子的熟悉力量，觀看力量，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓孩子們從熟悉，觀看，評論等步驟進行教學。 2對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深化班

18、級，深化個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。 對幼兒進展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、敬重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應當準時發(fā)覺，仔細確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己熟悉的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開頭訓練，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學習。 對老師專業(yè)進展的反思，幼兒階段的孩子是很注意直觀視覺的、聽覺的，教學中應采納圖像，影片等訓練手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物熟悉力量的提高。 對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受力量熟

19、悉變化而變化的，對課堂中發(fā)覺的問題準時仔細解決。 3對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，準時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。 4 假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的樂觀性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學閱歷的老師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。 小百科：愛護環(huán)境是人類有意識地愛護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以制造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的.關系，讓人們做到

20、與自然和諧相處的概念。 愛護環(huán)境從我做起教案 篇6 一、活動目的 1、同學通過收集、整理、運用資料，使語言積累、運用力量得到熬煉。 2、通過活動使同學知道環(huán)境是人類生存的基本條件，愛護環(huán)境人人有責。 3、通過活動調(diào)動同學樂觀參與愛護環(huán)境的公益活動的樂觀性。 二、活動預備 1、同學對當?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。 2、收集、整理與環(huán)保有關的資料。 3、預備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動內(nèi)容。 三、活動時間 20 xx年3月5日 四、活動過程 （一）老師談話： 大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提示全世界留意環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害。人類社會在飛速進展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的

21、快速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個地球，破壞了它我們將別無去處。（事先寫在黑板上） 老師宣布：“愛護環(huán)境，從我做起” （二）同學宣講講環(huán)保小學問地球我們唯一的家園。 主持人甲：迄今為止，全世界的科學家們開展了各種各樣的討論，證明至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的其次個星球，人類不能希望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。 主持人乙：同時，科學家還進行了人類離開地球是否能生存的試驗，結果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。 （三）新編童話

22、“四害”的自白 1、噪音扮演者：伴侶們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈！多快樂，多快樂！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由拘束。我們能損害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，阻礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多快樂！ 2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城

23、”后，人類就沒有安家之地了。 3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病?？?！我多能耐！哼！ 4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！ 主持人乙：數(shù)字有著奇異的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你肯定會感到驚訝。 （五）請聽驚人的數(shù)字：

24、地球上每天發(fā)生的事情： 消耗3400多萬噸標準的能源； 400萬人因環(huán)境污染而致??； 5、5萬公頃森林被毀壞； 700萬噸肥沃地表土流失； 1、4萬公頃土地變成沙漠； 產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫； 產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳； 產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì)； 幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海； 20多個物種永久消逝； 可計算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。 （六）同學第一次調(diào)查匯報：陳述我們身邊嚴峻的環(huán)境問題。 （七）同學設計愛護環(huán)境廣告詞。 （八）同學其次次調(diào)查匯報：夸一夸身邊愛護環(huán)境的人和事。 五、老師小結活動效果 通過活動調(diào)動同學樂觀參與愛護環(huán)境的公益活動的樂觀性，明白了環(huán)境是人類生存的基本

25、條件，愛護環(huán)境人人有責，都盼望能通過自己的努力為愛護環(huán)境貢獻自己微薄的一份力氣。 愛護環(huán)境從我做起教案 篇7 主題來源 在中班的語言活動中，幼兒學習了講衛(wèi)生，對對對、小河，對不起等和環(huán)境衛(wèi)生有關的課題，所以幼兒對環(huán)境有了肯定的熟悉，另外通過科學活動空氣寶寶知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境消失了危機，人類的環(huán)保意識應當增加，所以現(xiàn)在進行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環(huán)保訓練。孩子是將來的盼望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境愛護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護意識是我們老師義不容辭的責任。我想通過豐富好玩的環(huán)保課堂，強化愛惜、愛護地球、增加幼兒的環(huán)保意識，培育

26、幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動環(huán)保小達人，盼望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。 主題目標 1、熟悉到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要削減垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。 2、能說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，了解環(huán)境和人類生活的關系。 3、能大膽地和同伴進行溝通：對環(huán)境污染和愛護環(huán)境的感受。 4、引導幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，進展幼兒的想象和動手操作力量，體驗變廢為寶的樂趣。 5。讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保

27、意識。 主題網(wǎng)絡設計 教學活動方案活動一：處理垃圾小妙招活動目標： 讓幼兒簡潔的知道如何處理一些簡潔的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增加幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。 活動預備： 各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）。 活動過程： 一、通過自己的實地觀看，發(fā)覺問題。 1、老師展現(xiàn)自己觀看垃圾的狀況。 2、幼兒自己爭論問題，并進行溝通。 3、小結：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用很多廢舊物品。 二、介紹幾種廢物利用的方法。 1、老師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。 幼兒依據(jù)老師出示的物品分組進行探討、溝通，并思索還有哪些用處。 老師針對幼兒爭論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處

28、理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。 2、老師依據(jù)以上閱歷進行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？ 幼兒依據(jù)自己的閱歷進行爭論并總結方法。 小結垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。 三、老師采納語言和表演等形式總結方法 鼓舞孩子們和家長共同設計廣告語和宣揚語，并把這些好方法介紹給同伴的小伴侶，讓大家共同共享。 活動二：自制小玩具活動目標： 1、讓幼兒和家長采納簡潔的繪畫方式設計簡潔的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。 2、依據(jù)各廢舊物品不同的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。 活動預備： 1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水； 2、請家長與幼兒觀

29、看老師預備的玩具，增加幼兒制作玩具的愛好 3、老師展現(xiàn)自己變廢為寶制作的小玩具。 4、課件。 活動過程： 1、老師和幼兒談話：小伴侶們，你們猜一猜，老師今日給大家預備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？ 2、老師播放課件，幼兒觀看制作屬于自己的玩具 幼兒觀賞完畢后，老師進行提問： （1）小伴侶們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣??？ 幼兒自由回答，依據(jù)自己的感受發(fā)表意見。 （2）老師：小伴侶，那你們自己都喜愛什么樣的玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？ 3、幼兒參加：讓幼兒玩老師制作的玩具 （1）小伴侶們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？ 幼兒進行回答。

30、（2）老師：小伴侶，我們自己家是不是也有許多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芡锵?，我們可以依?jù)它們的特點進行再利用，這樣我們就不會鋪張了。 （3）老師：老師今日也給小伴侶預備了許多廢舊材料，小伴侶想不想也為自己制作一個專屬于自己的玩具呢？ （4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，老師從旁指導。 4、幼兒展現(xiàn)自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。 5、幼兒相互參觀其他幼兒制作的玩具。 6、老師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？ 老師總結： 小伴侶們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要愛護環(huán)境，合理的利用垃圾，進行循環(huán)再利用。 活動三：我是環(huán)保小達人活動目標：

31、 1、幼兒能依據(jù)自己的閱歷說出環(huán)境污染的緣由以及危害。 2、幼兒通過活動具有環(huán)保意識，能愛護四周的環(huán)境。 3、幼兒通過活動并相互溝通自己的感受，知道環(huán)境污染時不好的。 活動預備： 課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標語、讓幼兒有肯定的環(huán)境愛護學問并和家長爭論過關于環(huán)保的還踢 活動過程： 一、觀看課件 展現(xiàn)課件，讓幼兒通過觀看，并能夠提出問題。 通過觀看環(huán)境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染 二、爭論溝通 1、讓幼兒初步了解污染 老師提出問題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組爭論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上。 2、幼兒相互展現(xiàn)并進行共享。 3、老師再次展現(xiàn)各種污染圖

32、片，并爭論其危害。 噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等 三、共同爭論愛護環(huán)境的方法 老師組織幼兒依據(jù)自己的閱歷共同爭論我們愛護環(huán)境的方法。最終老師進行總結： 1、爭當環(huán)保小達人 幼兒和家長一起到社區(qū)進行宣揚環(huán)保的重要性并以身作則。 2、利用展板宣揚 帶領幼兒制作展板，并加上文字說明。 3、老師鼓舞幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)四周的環(huán)境。 五、設計思路闡述： 中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時的稚嫩，漸漸具備了仆人翁的意識，在活動中樂觀性很強，所以實行本次活動讓幼兒觀看一些被污染的照片，讓幼兒知道我們四周的環(huán)境正在被一點一點的污染，知道愛護環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動中通過爭論讓幼兒知道愛護環(huán)境的重要性，培育從小就要愛惜、愛護環(huán)境，愛護環(huán)境人人有責，愛護環(huán)境從我做起。 通過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生喜愛之情，知道我們應當好好愛護它。 在本次活動中，通過開展一系列的