《手指歌》中班教案

1、第 頁(yè)手指歌中班教案手指歌中班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱手指嬉戲歌，初步唱準(zhǔn)旋律，表現(xiàn)歌曲寧?kù)o美麗的心情。 2、依據(jù)手指不同的凹凸位置及手指嬉戲駕馭歌曲旋律及歌曲的心情。 3、體驗(yàn)關(guān)切愛惜手指娃娃的美妙情趣。 活動(dòng)打算： 手指娃娃和搖籃圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)律動(dòng)捏攏放開。 1、 邊唱歌曲邊做動(dòng)作。 2.改變音樂(lè)速度，用相應(yīng)的速度唱和做。 二、熟識(shí)手指嬉戲歌音樂(lè)旋律和歌詞。 1、感受音樂(lè)，“手指娃娃聽了這段音樂(lè)，想去運(yùn)動(dòng)，還是想睡覺(jué)?” 2、老師隨音樂(lè)搖擺手指，朗讀歌詞。 3、幼兒隨音樂(lè)邊搖擺手指，邊朗讀歌詞。 三、分析不同手指的凹凸位置，駕馭歌曲旋律。 1、依據(jù)手指的凹凸位置擺放手指和

2、搖籃圖片。 “誰(shuí)最高?”“中指最高，它睡在最上面?！?“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖) “還有誰(shuí)最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖) “剩下的食指、無(wú)名指睡在哪里?”(幼兒擺圖) 2 .老師指圖，邊伴身體動(dòng)作邊演唱歌曲。 四、創(chuàng)設(shè)氛圍，幼兒伴動(dòng)作演唱歌曲。 1、老師用動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演唱歌曲。 2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。 3、幼兒自由結(jié)伴，哄對(duì)方的手指娃娃演唱歌曲 五、深化情境，表達(dá)音樂(lè)心情。 1、用分解和弦伴奏樂(lè)曲，表達(dá)歡愉快潑的音樂(lè)心情。 “手指娃娃醒啦!我們?cè)撛趺闯?怎樣表演手指娃娃?” 2.師生共同歡快地歌頌和表演手指娃娃。 六、在開心的樂(lè)曲伴奏下出教室，為手指娃娃以

3、下的活動(dòng)供應(yīng)延長(zhǎng)條件。 手指歌中班教案2 目標(biāo)： 1、在嬉戲中熟識(shí)旋律和節(jié)奏，激勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變xxx”。 2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中自然習(xí)得歌曲。 重點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變xxx”。 難點(diǎn)：仿照老虎叫聲并表現(xiàn)老虎猛烈的樣子。 打算：磁帶、娃娃（若干） 過(guò)程： 一、熟識(shí)旋律和節(jié)奏 1、節(jié)奏嬉戲（歡迎小客人） 1)聽著音樂(lè)拍手歡迎小娃娃。（） 2)幫娃娃排排隊(duì)。（個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型） 2、手指嬉戲 1)小手本事大會(huì)變戲法，會(huì)變什么呢？ 2)我們來(lái)和小手做嬉戲，拍兩下告知大家小手變成了什么。（個(gè)別） 例：“變小鳥” 3)一起告知大家你的小手變了什么。（集體） 二、新授歌曲 1、看看猜

4、猜老師的手變了什么？（隨旋律動(dòng)作） 2、聽聽老師的手究竟變了什么？（范唱） 3、老虎出來(lái)會(huì)怎么叫？（探討）聽老虎怎么叫的？（范唱） 4、比比哪只老虎叫聲最威猛。（幼兒仿照老虎叫聲） 5、誰(shuí)會(huì)扮演這只猛烈的老虎。（個(gè)別動(dòng)作） 6、比比哪只老虎最猛烈。（集體幼兒邊唱邊表演） 三、嬉戲老虎和獵人 老虎去捉動(dòng)物聽到獵人的聲音立刻找個(gè)地方躲起來(lái)。（幼兒邊唱邊嬉戲） 手指歌中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。 2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容敏捷有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。 3、引導(dǎo)幼兒大膽地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與摯友一起嬉戲的歡樂(lè)。 4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 5、培育幼兒

5、的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)打算： 食指上畫上手指兄妹頭像。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)：學(xué)做解放軍、好摯友、頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳。 二、練聲：小鳥醒來(lái)了、大貓和小貓、小樹葉。 三、學(xué)唱歌曲手指歌。 1、激發(fā)幼兒愛好。 師：今日老師帶來(lái)了一群小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請(qǐng)出來(lái)。 2、逐一出示手指兄妹。 （以手指口吻問(wèn)好）小摯友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無(wú)名指妹妹。我們想和你們一起嬉戲，你們情愿嗎？ 那小摯友伸出你的手指跟我一起嬉戲好嗎？ 3、帶領(lǐng)幼兒一起嬉戲兩遍。其次遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)嬉戲。 4、引出歌曲名稱

6、。 這個(gè)嬉戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫手指歌。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍?，F(xiàn)在聽老師把這首歌頌一遍。 5、老師示范演唱歌曲。 好玩嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友跟著老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。 6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。 7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。 8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。 9、引導(dǎo)幼兒大膽找尋伙伴或老師一起嬉戲。 等下小摯友可以下去找自己喜愛的摯友一起表演好嗎？ 引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。 四、評(píng)價(jià)本課，激勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起嬉戲。 小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說(shuō)：十指連心。人類的.手指蘊(yùn)涵著人身的很多隱私。

7、伸出您的手指來(lái)，讓科學(xué)家給您看看“手相”。 手指歌中班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在玩手指的嬉戲中初步學(xué)會(huì)念手指謠，學(xué)習(xí)與動(dòng)作相符的詞語(yǔ)：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。 2.依據(jù)歌謠變換手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)仿編兒歌。 活動(dòng)打算： 1. 相識(shí)手，能說(shuō)出拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的名稱。 2. 一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)。 你有我有大家有，一共十個(gè)好摯友。(手) 為什么說(shuō)手是我們的好摯友?手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事，真是我們的好摯友，我們都愛自己的手。今日，我們一起玩手指嬉戲，念手指兒歌。 二、引導(dǎo)幼兒玩手指嬉戲。 小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、老師念三段兒歌。 1. 請(qǐng)小摯友伸出兩

8、手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學(xué)什么小動(dòng)物叫?小雞的叫聲是怎樣的?老師念兒歌第一段。 2. 請(qǐng)小摯友伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么?剪刀剪東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么響聲?老師用剪刀剪紙，念兒歌其次段。 3. 請(qǐng)小摯友把五個(gè)手指捏緊，試試看，可以做什么玩?老師邊說(shuō)邊示范榔頭敲擊的動(dòng)作。榔頭敲在木樁子上會(huì)發(fā)出什么響聲?老師念兒歌第三段。 三、接著引導(dǎo)幼兒玩手指嬉戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。 1. 請(qǐng)一個(gè)小摯友上來(lái)，給他戴上一朵紅花，小摯友，看到他戴上紅花，可以用哪個(gè)手指做個(gè)動(dòng)作，表示大家都夸獎(jiǎng)他。 引導(dǎo)幼兒編第一句：伸出什么指翹翹?(伸出拇指翹翹) 問(wèn)戴花的幼兒：夸你什么?(夸我戴上紅花，老師改：夸你戴上紅花) 夸獎(jiǎng)別人時(shí)，嘴里說(shuō)什么?(好、好、好) 2. 先請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)，老師靜靜交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請(qǐng)全體幼兒兩個(gè)一對(duì)，小指勾勾、笑笑跳跳，啟發(fā)幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳