統(tǒng)編版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、 統(tǒng)編版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 宏大的成果和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以制造出來(lái)。學(xué)習(xí)也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些（一班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 圖形的熟悉 1、熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，并能夠辨認(rèn)和區(qū)分。 2、通過(guò)拼、擺、畫(huà)各種圖形，使同學(xué)感受各種圖形的特征。 分類 1、能根據(jù)某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、外形、顏色)對(duì)物體進(jìn)行分類。 2、能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。 3、在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的

2、全都性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 數(shù)學(xué)樂(lè)園 1、數(shù)學(xué)迷宮一是復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的挨次，培育思維的敏捷性;二是為同學(xué)多角度思索問(wèn)題、多途徑探究解決問(wèn)題的（方法）供應(yīng)了豐富的資源。 2、對(duì)口令讓同學(xué)進(jìn)一步感受理解10以內(nèi)數(shù)的組成。 3、送信嬉戲讓同學(xué)理解基數(shù)、序數(shù)的意義。 4、投擲嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中直觀地比多比少和兩數(shù)相差多少，同時(shí)讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)。 學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)口訣 1、相差較遠(yuǎn)兩數(shù)比多少，可說(shuō)大數(shù)比小數(shù)多得多，小數(shù)比大數(shù)少得多。 2、至少用4個(gè)同樣的小正方形拼成一個(gè)大正方形。 3、至少用8個(gè)同樣的小正方體拼成一個(gè)大正方體。 4、擺一個(gè)正方形至少要用4根同樣長(zhǎng)的小棒。擺一個(gè)長(zhǎng)方形至少要

3、用六根同樣長(zhǎng)的小棒。 5、購(gòu)物需用人民幣，它有單位元角分，一角可以換非常，一元需用十角換。 6、比較錢數(shù)多和少，單位統(tǒng)始終接比，單位不同化一化，化成相同再比較。 7、計(jì)算錢數(shù)要留意，單位相同才加減，加滿10角進(jìn)1元，加滿10分進(jìn)1角。 8、幾元減幾角，計(jì)算有妙招，幾元拿1元，當(dāng)做10角減。 9、整十加、減很簡(jiǎn)單，只把十位數(shù)字來(lái)計(jì)算，十位計(jì)算得幾十，個(gè)位只需寫(xiě)上0。 10、整十連加和連減，計(jì)算挨次有規(guī)定，從左往右依次算，步步都要算認(rèn)真。 11、兩位數(shù)加以位數(shù)，先把個(gè)位數(shù)加個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)。 12、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先用十位數(shù)加十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。 13、進(jìn)位加法不難算，滿十進(jìn)一是重點(diǎn)。個(gè)位相加滿

4、了十，向十進(jìn)一要切記。 14、兩位數(shù)減一位數(shù)，先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，再加十位數(shù)再加十位數(shù)。兩位數(shù)減十位數(shù)，先用十位數(shù)減十位數(shù)，再加個(gè)位數(shù)。 15、兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位數(shù)相減，十位數(shù)不變，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)不變。 一班級(jí)小伴侶（數(shù)學(xué)（學(xué)習(xí)方法） 方法一 課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新學(xué)問(wèn)的接受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特殊重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，樂(lè)觀綻開(kāi)思維猜測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。然而由于各種緣由，往往會(huì)有一部分同學(xué)不能跟上老師的思路，在學(xué)習(xí)中消失漏洞，這時(shí)候就需要在職老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，

5、在輔導(dǎo)過(guò)程中老師會(huì)關(guān)心同學(xué)把一天所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)回憶一遍，引導(dǎo)同學(xué)正確把握各類公式的推理過(guò)程，從某種意義上講，這樣有利于同學(xué)養(yǎng)成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。 方法二 如何培育孩子的口算力量口算也稱心算，它是一種不借助計(jì)算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算力量的重要組成部分。由此可見(jiàn)，培育同學(xué)的計(jì)算力量，首先要從口算力量著手。那么怎樣培育同學(xué)的口算力量呢?我的體會(huì)是老師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓(xùn)練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算、一般口算和特別口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計(jì)算的基礎(chǔ)，基本口算必需要求嫻熟，而嫻熟的程度是指達(dá)到“脫口而出”，（其它）兩類口算只要求比較嫻熟或?qū)W會(huì)。 統(tǒng)編版一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)（文章）： 編部一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 人教版一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納 一班級(jí)數(shù)學(xué)必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié) 新人教