百種英語課堂互動小游戲市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、多變細節(jié)，讓課堂high起來葉靜-少兒英語課堂游戲.09.26第1頁游戲效果A.調(diào)動課堂氣氛B.激起少兒學習興趣C.引導學生快速進入良好學習狀態(tài)第2頁實施游戲要注意幾大標準目性每個游戲均應為一定教學目標服務。游戲為掌握當堂課教學內(nèi)容服務。游戲為復習、鞏固以前所學知識服務。 第3頁 準備性 良好心理狀態(tài)是辦任何事成功必要條件，讓學生平靜，進入游戲狀態(tài)。還應針對不一樣學生進行不一樣游戲。物質(zhì)上準備：包含道具、錄音機、卡片、板書、服裝、頭飾、錄音帶、影碟等。知識上準備：每個游戲進行都對孩子們所學知識和能力有一定要求，教師要有預見性。心理上準備：第4頁次序性 游戲進行時候含有一定難度，在進行游戲時有必

2、要遵照其難度差異，做到由易到難、因地制宜、步步為營，逐步提升。第5頁公平性 對每個人公平：公平對待全部學生，不可歧視差生，且應適當?shù)卣樟喜钌?，后三排學生，老師黃金視角以外學生，培養(yǎng)全體學習成功者。 在知識上對學生公平：有游戲難度不一，且學生 水平參差不齊，要討教師詳細情況詳細分析，同時教師 要注意到學生個體差異，實施不一樣游戲。第6頁可控制性 有游戲在進行時，因為其本身反抗性較強，學生好勝心切，群情激昂時會造成課堂紀律混亂。老師做游戲應該心中有數(shù)，能有效控制課堂紀律。第7頁 游戲難易程度要適宜，太難會使多數(shù)學生做不了，會造成游戲失敗，挫傷學生主動性；太輕易又不能激發(fā)興趣。不一樣班級，不一樣程度

3、，不一樣情況學生要從實際出發(fā)，安排最適宜游戲。適宜性第8頁游戲注意事項A.規(guī)則清楚B.示范到位C.獎懲分明第9頁1. Whisper悄悄話2. Wooden children 木頭人3. Up and down 蘿卜蹲單詞第10頁Whisper游戲說明：老師展示一個新單詞，先引導學生復習其中每個字母發(fā)音，然后讓學生自主拼讀單詞，并悄悄說給老師聽。第11頁Wooden children游戲說明：教師或請一名學生來到講臺面向黑板，其它學生操演單詞，當教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其它學生保持木頭人狀態(tài)第12頁Up and down游戲說明：四至八人拿新單詞卡片站成一圈，老師下第一個命令，如apple ,手拿此

4、卡片學生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down.那么手拿banana卡片孩子馬上下蹲并說自己指令然后再給他人下指令。第13頁單詞1. Whisper悄悄話2. Wooden children 木頭人3. Up and down 蘿卜蹲-最正確,最大聲,最快速第14頁句型操演游戲 Passing down 擊鼓傳花 Rolling 大轉(zhuǎn)盤 Guessing game 猜猜看第15頁Guessing game游戲說明：在進行問答句操演時，老師可先指定一個答案，并用該問句提問，然后由學生用答句來猜，猜中可取得獎勵。第16頁Whos

5、 she ?Shes my ?第17頁Passing down游戲說明：教師準備一個球作為傳遞品，全班同學邊傳球邊問提問，如”Whats your name?”當教師喊停，球傳到誰手 中，誰就回答：”Im ”第18頁Rolling 游戲說明：教師制作一個轉(zhuǎn)盤，包含8個新授單詞，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤并提問，指針停下來學生看圖片指示進行回答。第19頁句型操演游戲 Passing down 擊鼓傳花 Rolling 大轉(zhuǎn)盤 Guessing game 猜猜看-連著你我他句型第20頁對話結(jié)對交談相互問答角色演出替換仿編- 惟妙惟肖最主要第21頁How old are you? How old are you ?O

6、ne .two. three.How old are you?Four .five. six. How old are you?Seven. eight. nine. Im nine today.Birthday, birthday.Birthday, happy birthday. 第22頁游戲競爭歌曲獎懲律動多變細節(jié)第23頁細節(jié)，成就課堂！細節(jié)，成就課堂！第24頁Thank you!第25頁High-low voice適用類型：單詞、句子教學適用年紀：4-12歲游戲目標：提升聽單詞、句子能力；訓練動作靈敏度。游戲準備：單詞卡、實物等游戲玩法1：老師大聲讀，幼兒小聲讀。反之，老師小聲讀，幼兒

7、大聲讀。游戲參考用語1：When I read loudly，you must read lowly. And when I read lowly, you must read loudly.游戲玩法2：依據(jù)卡片高低來讀。假如老師高高舉起卡片，幼兒就大聲音讀；老師將卡片變低位置，幼兒聲音就隨之變小。游戲參考用語2：When I raise the card, you speak loudly. When I put down the card, you speak in a low voice.游戲提議：能夠輪番請幼兒做小老師來進行游戲，增加幼兒參加游戲主動性。第26頁Follow me適用類

8、型：單詞、句子、歌曲教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過趣味重復單詞、句子和歌曲，加強對所學知識記憶。游戲準備：單詞卡、實物等游戲玩法： 1.小班：類似“鸚鵡學舌”，幼兒完全模仿教師。當老師大聲讀，幼兒也大聲讀；老師裝出男聲或變聲，幼兒也模仿做。 2.中班：更據(jù)教師讀出次數(shù)，并配有手勢表示次數(shù)，幼兒跟讀對應次數(shù) 3.大班：更據(jù)教師讀出次數(shù)，無需手勢，幼兒跟讀對應次數(shù)。游戲參考用語：Follow me, when I say apple, you will say one time with me. When I say two times, you must say two times ab

9、out it.游戲提議：能夠輪番請幼兒做小老師來進行游戲，增加幼兒參加游戲主動性。第27頁Who am I?適用類型：單詞教學（通慣用語人物、動物、職業(yè)）適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過聲音、動作等肢體語言配合，加強幼兒對知識點鞏固。游戲準備：單詞卡、實物等游戲玩法：1.小班：老師將圖卡從身后抽出，放在臉上，裝出單詞圖卡上相對應聲音，讓幼兒回答出單詞圖卡內(nèi)容。（比如：抽出父親圖卡，裝成父親粗聲問）2.中、大班：老師在單詞卡中抽取一張卡片，放在背后，進行抽卡游戲。老師一邊說，一邊模仿單詞做動作，幼兒快速猜出單詞卡上內(nèi)容。當幼兒回答正確時，給以表彰，并出示單詞卡。（抽出父親圖卡，同時裝成他粗聲，

10、做出動作）游戲參考用語：T:-Ready? Go! Look! Who am I? Ks: Daddy.T:-Good job. Look!游戲提議：反應最快幼兒也能夠請到前面組織此游戲。第28頁Run, run, run.適用類型：單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過飾演角色，到達幼兒對已學單詞鞏固。游戲準備：單詞卡、三個Coco頭飾。游戲玩法：將單詞卡貼在教室不一樣墻面。請三名幼兒出來，帶上Coco頭飾。當老師發(fā)號命令時，三位幼兒一起跑向命令中單詞所在位置，其余幼兒拍手，齊聲讀出單詞名稱表示為三位兒童加油。游戲參考用語：T: Now, you are Coco. When I say

11、 ”Daddy”, you will run to the card of Daddy. OK? T: Daddy! Go!Ks: Daddy! Daddy! Daddy! (老師率領(lǐng)其余幼兒一起拍手，一起說，使得全體幼兒都能參加。)T:(跑最快幼兒給以勉勵)Yeah! A sticker for you! Who wants to play? 游戲提議：此游戲能夠在中、大班采取競技式，讓第一位跑到目標幼兒為勝。第29頁Whats missing?適用類型：單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒記憶力。經(jīng)過知識點在空間改變，到達幼兒在高度興趣中將已學單詞鞏固。游戲準備：實物或單詞卡、黑

12、板、神秘袋。游戲玩法：首先，將準備游戲單詞圖卡貼上黑板上或?qū)嵨飻[放在地上，經(jīng)過閱讀或指讀方式與幼兒一起過目。之后，請幼兒閉上眼睛，將貼在黑板上任一個詞卡或?qū)嵨锍樽咭粋€，藏在黑色神秘袋中。再次，請幼兒睜開眼睛，看一看，猜出哪個不見了。如回答正確將卡片或?qū)嵨飼簳r送給幼兒并給予及時表彰。游戲參考用語：T: OK, lets play a game. Look, whats on the blackboard? T: OK, Close your eyes! (幼兒做動作，老師抽卡并放到黑盒子中。)T: Open your eyes! Oh, my dear, whats missing? I don

13、t know. Who can help me? (表示詫異著急,請幼兒回答。)Ks: Daddy!T: Daddy? （慢慢地取出，查看袋中卡片，引發(fā)幼兒注意。）Yes! Youre great! Here you are! 游戲提議：此游戲也能夠使用愈加靈活而又有吸引力教具，比如將卡片藏在各種形狀圖形下面或各種各樣水果圖形下面，讓幼兒更有好奇心去了解。第30頁Drive the train適用類型：單詞、句型教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過集體游戲，到達幼兒在無意識中對已學單詞鞏固。游戲準備：能夠代替方向盤圓形道具、歌曲The wheel on the bus）游戲玩法：教師手持圓型

14、方向盤，當火車頭，玩開火車游戲（能夠伴有歌曲The wheel on the bus）。當火車開到任意幼兒面前停下時，演出所學單詞模擬動作，讓幼兒來猜?；蛱釂?，請幼兒回答。幼兒回答正確能夠上火車，火車再開往下一位兒童面前，繼續(xù)游戲。游戲參考用語：T: Hello！Im the driver of the train. OK! Lets go. (火車開動)T: (當停下時) Who am I? Ks: Mommy! T: Great! Get on the train. Lets go!游戲提議：也可讓幼兒當火車頭，進行游戲。第31頁Pass the magic bag適用類型：單詞教學適用年

15、紀：4-12歲游戲目標：在音樂陶冶下，愉快完成所學習內(nèi)容鞏固。游戲準備：一個精美盒子或書包，單詞圖卡、本單元CD歌曲游戲玩法：教師將幼兒所學習過單詞圖卡放入magic bag中，聽音樂玩游戲。當音樂響起時，幼兒從一邊到另一邊，一個接著一個傳遞magic bag。當音樂一停，幼兒必須停下，這時手持magic bag幼兒，在盒子中抽出一張圖卡進行回答。對回答正確幼兒給以表彰。游戲參考用語：T: Lets pass the magic bag. OK?Ks: OK.T: Pass one by one. Listen to the music. T: Stop! Aha, you take out

16、one card.（幼兒抽出一張卡片）T: Who is he?Ks: Daddy! T: Yes, great! Lets go on.游戲提議：對于中大班幼兒，沒有答正確能夠請其為其它幼兒演出一個小小英文節(jié)目，再繼續(xù)游戲。第32頁Passing game適用類型： 單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：操演單詞游戲準備：鈴鼓一個、單詞圖卡、一條頭巾游戲玩法：教師讓幼兒圍成圓圈坐好，把圖卡交給第一個幼兒。再請另一位幼兒，到前面來蒙上眼睛，并敲鼓。其它幼兒聽著鼓聲從第一位幼兒開始向下一個傳遞圖卡。鼓聲停，手持圖卡幼兒就要念出單詞。然后換該幼兒敲鼓，游戲繼續(xù)。 游戲參考用語：T: Listen

17、to the drum. When it drum, you must pass the card. When it stop, you must stop. Who get the card must read loudly about it. T: Are you ready? Lets go.游戲提議：能夠替換其它單詞圖卡進行游戲。第33頁Puppet talks適用類型：句型教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過小木偶短劇演出方式，引入幼兒對句型學習。游戲準備：自制簡易小木偶舞臺，大地毛絨手偶Candy和Midi，單詞大圖游戲玩法：先請幼兒閉上眼睛，老師布置演出小舞臺來制造氣氛。然后請

18、幼兒睜開眼睛，并觀看Candy和Midi小小童話劇演出。同時，引入幼兒一起模仿演出中話語，到達學習和溫故句子作用。游戲參考用語：T: Everybody, close your eyes. T: One two three, open your eyes.T: (開始演出小小劇場)Hello, I am Midi. Hello, I am Candy. How are you, Candy? Im fine, thank you.（兩個手偶能夠抱一抱，增加趣味性。）T: Read after me. How are you? Im fine, thank you.游戲提議：勉勵幼兒飾演角色，參

19、加小小話劇演出。第34頁London bridge適用類型：單詞、句型教學適用年紀：4-12歲游戲目標：在音樂陶冶下，愉快游戲，并完成教學目標學習和鞏固。游戲準備：歌曲London bridge游戲玩法：請一位老師和幼兒手拉手高舉當小橋，再請其它幼兒手拉手圍成一圈從小橋下經(jīng)過。當音樂停掉時，小橋落下，被套住幼兒回答小橋提出問題。之后繼續(xù)游戲。游戲參考用語：T: Are you ready? Lets go. London bridge is falling down.T: Stop. OK, answer my question.游戲提議：回答正確幼兒繼續(xù)，錯誤幼兒就回到座位休息或替換成小橋。

20、第35頁One by one適用類型：單詞、句型教學適用年紀：4-12歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒次序性，同時達成教學內(nèi)容復習鞏固。游戲準備：單詞圖卡、游戲玩法：小班：幼兒手拿單詞圖卡，在音樂伴奏下，從一個幼兒手中依次傳給下一個幼兒。同時，每傳一次，一定大聲朗誦該單詞圖卡內(nèi)容。中大班：一排幼兒中，第一個幼兒問旁邊第二個幼兒，請其回答。第二個幼兒再問第三個幼兒，請其回答。幼兒一個接一個一條龍傳下去，既問也答，。游戲參考用語：T: Do you like the game of One by one?Ks: Yes.T: OK. Lets play.T: When I say , you will say

21、. T: Are you ready? Lets begin. Go!游戲提議：在游戲過程中能夠加入一些幼兒會唱美語歌曲，讓幼兒邊唱邊傳更為易，同時要顧及全體幼兒。第36頁TPR適用類型：單詞、句子、歌曲教學適用年紀：4-12歲游戲目標：伴隨形象動作重復單詞、句子和歌曲，加強對所學知識記憶。游戲準備：與單詞、短語、歌曲相配套動作。游戲玩法：讓幼兒上來聽指令，做動作。游戲參考用語：Now, listen to me. When I say , you must do the action. OK？游戲提議：能夠輪番請幼兒做小老師來進行游戲，增加幼兒參加游戲主動性。中大班幼兒也能夠?qū)⒋擞螒蜓葑優(yōu)榉?/p>

22、向動作游戲。第37頁Two-ups適用類型：單詞、句型教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過競技方式，刺激幼兒對所學習內(nèi)容鞏固。游戲準備：單詞圖卡、TPR動作游戲玩法1：將幼兒分成兩組，按座位次序進行單詞搶答比賽，每次兩個幼兒同時站起來，搶答單詞和句型。說得又對又快幼兒為勝，繼續(xù)和另一組下一個幼兒比賽，輸了幼兒坐下。最終看哪組幼兒先用光，哪組就輸了。游戲玩法2：將幼兒分成兩組，按座位次序進行單詞搶答比賽，每次兩個幼兒同時站起來，搶答單詞和句型。說得又對又快幼兒為勝，站在原地等候，輸了幼兒坐下。然后，再兩位幼兒起立搶答，贏者站在原地，輸者坐下。最終看哪組站起來幼兒最多，哪組就贏了。游戲參考用語：

23、T: Now, you two stand up. (幼兒站起來)T: Are you ready? 1, 2, go! T: Sorry, you are out. Sit down please. You win, go on, please. 游戲提議：如有校正確班級，能夠分成3-4組進行游戲。同時，也能夠在白板上給贏方幼兒所在小組畫蘋果以示積分獎勵。第38頁Guessing game適用類型：單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒感知能力，興趣中完成知識點自然習得。游戲準備：黑色神秘袋、與教學相關(guān)實物若干。游戲玩法：老師把水果裝進黑色袋里，讓幼兒觸摸，并猜出是什么。游戲參考用語

24、：T: Come here. Touch it, what is it?Ks: Its an apple.T: Lets look. No, sorry. / Yes, great.游戲提議：猜正確幼兒給予及時表彰。第39頁Touching game適用類型：單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒團體精神，開心學習情趣。游戲準備：充氣小錘子、單詞圖卡游戲玩法：教師把單詞圖卡擺放在地板上，幼兒分成3-4組進行游戲。每一組第一個兒童手持充氣小錘子，聽教師命令。當念到哪個詞時，就快速地跑到圖卡前，并用小錘子敲打，一邊打一邊大聲說出來。然后跑回，再換下一個幼兒游戲。游戲參考用語：T: Are

25、you ready?T: OK. Lets begin.(全體幼兒大聲讀出命令中單詞。)游戲提議：中大班能夠添加競技含量，進行小組之間比賽。第40頁Music chair適用類型：單詞、句子、歌曲教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過音樂律動，激發(fā)幼兒參加性，并同時完成學習內(nèi)容回顧。游戲準備：椅子若干張游戲玩法：玩法1：請幼兒圍成半圓做好。當音樂響起時，幼兒起立在教室里一邊走一邊唱歌。當叫停時，老師搶到一位幼兒座位上坐下。最終，請沒有位置幼兒回答老師問題。玩法2：老師在兒童們前面放上五張椅子，排成一個圈。老師請六位兒童來進行游戲 (最好男生和女生各進行一輪)。當音樂響起時，兒童們繞著排成圈椅子

26、走。當音樂停下時，6個兒童開始搶椅子，并坐下，最終沒有椅子幼兒就要回答老師問題。游戲參考用語：T: Ready? Go!（音樂響起）T: Now, stop. Stop. T: OK. Answer my questions.游戲提議：中大班游戲，也能夠采取誰沒有搶到椅子，誰就出局，并降低一個椅子方法。直到剩下最終一個兒童為勝利者,并回答下列問題。第41頁Happy clock適用類型：單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒空間感知能力，進而達成知識鞏固。游戲準備：利用硬紙板或蛋糕盒自制一個指針轉(zhuǎn)盤、單詞圖卡游戲玩法：老師將單詞卡片置于轉(zhuǎn)盤周圍不一樣位置，讓指針所在部分旋轉(zhuǎn)起來。當停下

27、時，請幼兒快速讀出指針所指單詞。游戲參考用語：T: Now, please look at the clock. I will let it run, run, run. Look carefully. Run.T: Stop, stop, stop.（知道轉(zhuǎn)盤指針停下）T: Who can tell me? What is it? T: Great! 游戲提議：能夠請最先讀出該單詞幼兒上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。第42頁Whisper適用類型：單詞、句子教學適用年紀：4-12歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒聽能力。游戲準備：無游戲玩法：將幼兒分成兩組，分別請各組第一名幼兒上來，教師將句子悄悄告訴兩名幼兒，兩名幼兒返回后

28、，用接力方式一個接著一個傳給同組其它幼兒。各組最終一名幼兒聽到句子后快速跑到老師面前說出句子，哪組最快最準，哪組贏。 游戲參考用語：T: Lets play Whisper game.T: (對著兩名幼兒代表說) Listen to me carefully, and tell your friends. Are you ready?Ks: Yes.T: 悄悄告訴幼兒，并開始游戲。游戲提議：1、每組幼兒不宜過多。 2、一定要耳語不允許其它幼兒提前知道不然犯規(guī)。3、分組要均衡強弱要搭配好。第43頁Come or go適用類型：指令性動詞、句子教學適用年紀：4-12歲游戲目標：強化方位意識，增強空

29、間方位感。游戲準備：自制Come 和 Go兩面牌子游戲玩法：老師舉牌，幼兒若看到“Come” ，要說出“Come here.”，并做出“來”手勢；看到“Go”時，說出“Go back.”，并做出手勢。游戲參考用語：T: Look! Whats this? Yes, it means “Come here”. And it means “Go back”. When I say “Come here”, you must do the action of “Come here”. When I say “Go back”, you must do the action of “Go back”.

30、T: Are you ready? Come!（老師一邊舉起“come”牌子，一邊請幼兒做對應動作。）游戲提議：此游戲也能夠用于其它指令性句子教學游戲，如“Stand up. 和Sit down.”第44頁Treasure hunt適用類型：指令性動詞、句子教學適用年紀：4-12歲游戲目標：發(fā)展幼兒全身肢體運動，學會應用生活中慣用指令性動詞。游戲準備：一些玩具或物品當做寶物、大籃子一個、小籃子兩個游戲玩法：教師站在寶物旁邊（寶物裝在大籃子里），將幼兒分成兩隊，排列在離教師5米開外地方（每隊前面擺有一個小籃子）。教師發(fā)指令“Come here! ”時，幼兒跑過來拿一件物品，在寶物周圍原地不動。教

31、師接著說“Go back! ”時，幼兒拿物品跑回去，放到本隊小籃子內(nèi)，再換下一個幼兒游戲。游戲參考用語：T: There are so many treasures. Do you want to get my treasure?Ks: Yes.T: OK, Lets play the game. Are you ready?Ks: Yes.T: Now, three, two, one, begin.游戲提議：1、游戲過程中，注意讓其它沒有跑動幼兒，一齊喊“Come here! ”和“Go back! ”2、此游戲一樣適合用于其它指令性動詞教學。第45頁Up and down適用類型：單詞教

32、學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過集體運動中口令，培養(yǎng)幼兒對重點符號應變能力。游戲準備：幼兒單詞圖卡、單元歌曲CD游戲玩法：將幼兒圖卡打亂次序后發(fā)給每個幼兒一張。與幼兒一邊說“Up and down. Up and down.”，一邊舉起單詞圖卡做起立和坐下動作。當老師發(fā)出“stop”指令時，幼兒必須停下聽命令，這時老師讀出一個單詞名稱，持有該單詞幼兒聽到后要快速站起來，并大聲讀出該單詞，反應慢幼兒刮鼻子。游戲參考用語：T: OK! Are you ready? Lets begin.T: Up and down. Up and down. Up and down. Stop.（讀出一個單詞

33、名稱）Ks: （幼兒站起來，并大聲朗誦該單詞。）T: Great. You are right.游戲提議：1、能夠請幼兒代替老師做司令員，公布命令游戲。2、兩個單詞游戲完成后，播放本單元歌曲CD，讓幼兒自由交換卡片，重新再玩。第46頁Magic box適用類型：單詞，句子教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過神秘游戲，培養(yǎng)幼兒好奇心與求知欲。游戲準備：一個后面有隱蔽性小口子空盒子、小女巫魔法棒、糖果若干游戲玩法：老師扮成小女巫施展魔法變出糖果。當女巫在變時候，悄悄地把糖果從小口塞進盒子。當展示給幼兒看時，引出句子“Give me a candy”，并引導幼兒集體說出，說好幼兒能夠得到糖果，作為

34、獎勵。游戲參考用語：T: Im a witch. I have magic box. Do you know what is in the box? A car? An apple? Candy? Let me see.T: Haha, a candy. Who want this candy?Ks: me.T: OK. If you want, you must say “Give me a candy.”Ks: Give me a candy. Give me a candy.T: Here you are! Ks: Thank you. T: You are welcome!第47頁Li

35、sten and Find適用類型：單詞，句子，歌曲教學適用年紀：4-12歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒感知能力，和對聲音判斷力。游戲準備：能夠蒙住眼睛頭巾一條游戲玩法：請一個幼兒上前蒙上眼睛，再請一個幼兒上前說出一個詞、句子，或唱首歌曲。之后，被蒙上眼睛幼兒取下蒙眼布，依據(jù)聲音判斷，找到說話幼兒。同時，全部幼兒一起說單詞、句子或唱歌曲。 游戲參考用語：T: Now, let us listen who is speaking?游戲提議：玩游戲前能夠請一位老師配合，先將游戲示范一下。第48頁打節(jié)奏適用類型：單詞、句子教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過節(jié)奏改變，讓幼兒深入感知單詞或句子。游戲準備：無游

36、戲玩法：教師經(jīng)過改變節(jié)奏來練習單詞或句子讀法游戲參考用語：T: Now, read after me. Halloween，halloween, halloween.(有節(jié)奏讀)Ks: Halloween，halloween, halloween.（幼兒有節(jié)奏伴隨老師一起讀。）游戲提議：老師也能夠搭配單詞、句子配套動作一起來讀。第49頁Cross the river適用類型：單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：幼兒經(jīng)過參加故事情境游戲，深入完成單詞應用和鞏固。游戲準備：單詞圖卡若干、方塊型積木若干、玩具鱷魚或鱷魚圖片一張游戲玩法：教師利用方塊型積木搭出一座小橋，并將單詞圖卡放在小橋旁邊，幼兒

37、每走一步都要經(jīng)過一張圖卡，說出卡片內(nèi)容，說對了就經(jīng)過，說錯了就“掉進”水里，被鱷魚吃掉。游戲參考用語：T: OK. Lets cross the river. But you must be careful about the crocodile. When you can not read the card, you will be eaten by the crocodile.T: Are you ready?游戲提議：1、能夠請大班幼兒動手完成搭小橋任務。2、中大班幼兒能夠經(jīng)過競技比賽方式完成此游戲。第50頁Roll that Red Ball適用類型：Toys類單詞教學適用年紀：4-1

38、2歲游戲目標：訓練幼兒動手能力和協(xié)調(diào)能力游戲準備：皮球一個游戲玩法：將幼兒圍成一個圓圈坐下，讓一名幼兒手持一個小皮球。每當唱到roll時候，手持皮球幼兒就將皮球滾給對面幼兒，幼兒一邊跟著音樂滾球，一邊講“Roll that red ball.”。當音樂唱到bounce時幼兒將皮球輕拍后滾給對面幼兒，直到音樂結(jié)束。游戲用語參考：T: Now, lets make a big circle and play a game.T: Are you ready?Ks: Yes.T: OK. Lets begin.游戲提議：1、游戲時也能夠用其它動詞，如：Bounce that red ball.2、或者

39、換成其它玩具，如car,bus等游戲。3、同時也能夠分成若干組進行游戲。附：Roll that Red Ball 1、Roll that red ball down to town, Roll that red ball down to town， Roll that red ball down to town，Roll that red ball down to town.2、Bounce that red ball down to town.第51頁bowling適用類型：單詞、句子、歌曲教學適用年紀：4-12歲游戲目標：經(jīng)過幼兒上肢運動，訓練幼兒手臂能力。同時，發(fā)展幼兒聽力和反應能力。游

40、戲準備：準備5-8個小皮球、貼有1-10數(shù)字塑料玩具游戲玩法：教師將塑料玩具擺成一排，每次請5-8個上來游戲。幼兒手持皮球，排隊站在玩具對面4米位置。當老師說開始時候，幼兒就一個接著一個地把球滾向?qū)γ嫠芰贤婢?。打中帶有?shù)字玩具幼兒，就請回答對應數(shù)字所代表問題。答對為勝者，老師給予獎勵。游戲用語參考：T: Who want to play the game?Ks: I want to try. T: OK. Lets begin. One, two, three, go!游戲提議：1、為確保集體參加性，也能夠讓其它幼兒游戲時一起說“roll, roll, roll.”2、回答下列問題時，也能夠讓

41、全體幼兒回答數(shù)字所代表問題。第52頁The Freeze Game適用類型：任意適用年紀：4-12歲游戲目標：訓練幼兒聽力和自我控制能力。游戲準備：歌曲CD游戲玩法：幼兒在教室大空間隨意站著，音樂一響幼兒就跟著音樂隨意跳舞，當聽到“FREEZE!”時，就要停住做自己喜歡動作或擺各種姿勢。直到音樂結(jié)束。那些不小心動了幼兒，就要留下，請其回答下列問題，方能結(jié)束游戲。游戲用語參考：T: Listen to the CD, and lets dance. But when you hear “FREEZE!”, you must stop.(老師能夠一邊說，一邊配有動作說明)T: Are you re

42、ady? Lets begin.游戲提議：游戲時，也能夠依據(jù)控制音樂聲音大小來調(diào)整幼兒情緒。第53頁魔棒點數(shù)適用類型：數(shù)字、動物、水果類單詞教學適用年紀：4-12歲游戲目標：提升聽數(shù)字能力和訓練動作靈敏度。游戲準備：寫有1-10阿拉伯數(shù)字卡4套，幼兒每人一根吸管。游戲玩法：將幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，教師把數(shù)字卡擺放到圓圈中間。當老師念到數(shù)字卡上數(shù)字，如：“two”時，全體幼兒必須將吸管魔棒指放在自己找到數(shù)字卡上。最先指到幼兒能夠得到老師獎勵。游戲用語參考：T: Lets make a circle and play a game. OK? Ks: OK.（幼兒圍圈做在一起）T: And e

43、verybody will get a 吸管to play the game. When I say “two”, you must point to the card of number two. Are you ready? Lets begin.游戲提議：游戲一樣能夠用于動物、水果等同類別單詞教學。第54頁Listen and count適用類型：數(shù)字類教學適用年紀：4-12歲游戲目標：提升聽辨數(shù)字能力和訓練動作靈敏度。游戲準備：各類打擊樂器游戲玩法：老師準備打擊樂器，幼兒和老師一起圍成一圈坐在地上，游戲一開始老師用打擊樂器敲打出聲音，依據(jù)聲音次數(shù)，幼兒用英語說出數(shù)字。能夠隨時更換打擊樂

44、器，提升幼兒參加主動性。游戲參考用語: T: Do you like the music? Listen. The nice music.(利用打擊樂器演出一支好聽曲子)T: Now, lets count the sound. Listen carefully.(開始敲擊)Ks: One, two, three （幼兒數(shù)數(shù)）T: Yes, you are great.游戲提議：1、能夠讓幼兒當老師角色。2、并注意每一次敲打次數(shù)要清楚和遲緩，并控制在10以內(nèi)。第55頁Bubble gum適用類型：單詞、句子、歌曲教學適用年紀：4-12歲游戲目標：提升幼兒主動數(shù)數(shù)能力和訓練幼兒反應能力。游戲準備

45、： CDBUBBLE GUM游戲玩法：幼兒集體伴隨節(jié)奏念兒歌，老師一邊念一邊用手點每個幼兒頭或肩膀，當收到“wish”時，被點到幼兒就大聲回答一個數(shù)字。如“four”其他幼兒就接著一起從一數(shù)到四，并說“one， two， three， four and out you go”。老師隨著節(jié)奏繼續(xù)點幼兒，一直念到“go”時，最終被點到幼兒就站出來回答下列問題。之后，游戲繼續(xù)。游戲參考用語： T: Are you ready? Lets play a game of Bubble gum. Ks: All right.T: OK. Lets atart.游戲建議：1、幼兒可以圍成一個圓圈，然后雙手握

46、拳，向前伸，老師在圓圈中心，邊走邊數(shù)。2、可以讓幼兒代替老師替換游戲。附：Bubble gum Bubble gum, bubble gum in a dish. How many pieces do you wish? “Five!” 1, 2, 3, 4, 5 and out you go. 第56頁Quick response適用類型：單詞、句子適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒復習、鞏固學習內(nèi)容，訓練幼兒反應能力和觀察能力。游戲準備：單詞、句子卡片準備。游戲玩法：老師從身后拿出單詞或句子卡片，看誰反應最快，最先說出單詞。教師快速指到一個單詞圖卡。哪個幼兒最先讀出，就為勝，并給予獎勵

47、。兩名幼兒背對背站好，聽教師口令同時轉(zhuǎn)身，說出對方拿卡片內(nèi)容，快者勝。游戲參考用語：T: Kids, look at my pictures, whats this.T: Let me see who can read them frist?T: Are you ready? Begin!T: Stand back to back. When I say 1, 2, go. Please turn back and speak out the word.游戲提議：游戲玩法選擇要依據(jù)幼兒年紀和幼兒英文水平來確定。第57頁Listen to the ring 適用類型：單詞、短句適用年紀：4-12

48、歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習學習內(nèi)容，訓練幼兒聽力和反應能力。游戲準備：鈴鼓、學習內(nèi)容圖卡游戲玩法：老師出示一張單詞，請幼兒聽鈴鼓聲，T拍鈴鼓，拍一下幼兒說一遍，拍兩下說兩遍，誰反應快就請誰拍鈴鼓。（依次說完全部單詞。）游戲參考用語：T: Look at me. I will show you the ring.老師示范響鈴鼓一聲，說一遍grandpa，響鈴鼓兩聲，說兩遍grandpa.T: Do you understand? Lets begin.游戲提議：教師在游戲時可調(diào)整鈴鼓速度和輕重，注意有改變，以更加好地吸引住幼兒注意力。第58頁The wolf and the rabbit適用

49、類型：單詞、句子適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習所學內(nèi)容。游戲準備：大灰狼頭飾、圖卡。游戲玩法：老師飾演大灰狼，幼兒為小兔子，請幼兒離開座位指定一個地方為他們家。大灰狼裝成媽媽敲門，小兔子開門，發(fā)覺大灰狼后逃跑。被大灰狼抓住幼兒回答下列問題，回答正確能夠回家，回答錯誤就被大灰狼吃掉。游戲參考用語：T: Knock, knock, knock. Ks: Who is it?T: Its mommy, open the door.Ks: Come in, please. Oh no. Run, run, run.游戲提議：教師在游戲時要注意安全，防止幼兒相互碰撞。第59頁Walk

50、forward適用類型：單詞、句子適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習內(nèi)容，檢驗幼兒對所學知識掌握程度和反應能力。游戲準備：單詞卡游戲玩法：幼兒分為兩組，站成兩排，面對面。老師出示單詞卡片，哪組先說出來，全體向前走一步，看哪組先走到對方岸邊為勝。游戲參考用語：T: OK, if you can say the word/sentence as soon as possible, you can walk forward for one step. Are you ready? 游戲提議：教師能夠在此游戲中調(diào)動幼兒情緒，培養(yǎng)他們集體榮譽感。第60頁Bend down適用類型：單詞、短

51、句適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習所學內(nèi)容，訓練幼兒聽力和反應能力，同時鍛煉體育智能。游戲準備：教學內(nèi)容相關(guān)卡片游戲玩法：幾名幼兒雙手拿卡片站好，教師說單詞或句子，拿著對應卡片幼兒要蹲下再站起，同時說出對應單詞或短句。游戲參考用語： T: Listen to me, when I say the word- apple (教師舉例，指到拿apple卡片幼兒說)You should bend down and speak out the word.游戲提議：操作游戲時，教師能夠依據(jù)幼兒情況來決定游戲速度和練習內(nèi)容數(shù)量。第61頁A big hug適用類型：單詞、句子教學適用年紀：4

52、-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習所學內(nèi)容，訓練幼兒聽力和反應能力。游戲準備：歌曲CD 游戲玩法：兒童手拉手圍圓圈站好，一個兒童站在中間，與外圍兒童不一樣方向邊唱歌邊轉(zhuǎn)動，歌聲停，兩個兩個兒童抱在一起，沒有找到搭檔擁抱兒童，必須依據(jù)老師指令說出對應內(nèi)容，或者作出對應動作。游戲參考用語： T: Stand up, hand in hand, make two circles and sing the song. When the music stops, you should give another kid a big hug. 游戲提議：在剛開始游戲時，教師能夠幫助幼兒找到同伴，讓幼兒逐步

53、熟悉游戲規(guī)則。 第62頁Bomb game適用類型：單詞、短句適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習所學內(nèi)容，訓練幼兒邏輯思維和反應能力。游戲準備：單詞卡游戲玩法：教師設(shè)定一個單詞為Quiet word，如Sunday（不能說出，只能拍手），讓全體兒童圍坐圓圈，按單詞次序一個兒童念出一個，當輪到Quiet word時，只能拍手不可讀出。游戲進行中，能夠讓犯規(guī)兒童暫時出局，看看哪位兒童能玩得最久。游戲參考用語： T: Lets play a game. OK！This is the quiet word. Dont speak the word out. Instead of clap

54、 hands. For example. (教師實際舉例)游戲提議：在進行此游戲時，教師要控制好單詞數(shù)量 第63頁Jump jump jump適用類型：單詞、句子教學適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習所學內(nèi)容，檢驗幼兒對所學知識掌握，訓練其反應能力。游戲準備：方格游戲玩法：教師在地板上劃出多個連在一起大方格（或者呼拉圈），把單詞圖卡按次序擺放在方格里面。將幼兒分成兩組，每組各派出一個兒童出來跳方格，其它兒童齊聲說：Are you ready？Jump jump jump. 跳方格兒童邊念出圖卡單詞邊跳方格，念得對跳得快兒童獲勝。游戲參考用語： T: Youre .team, yo

55、ure .team. Lets have a match. Who wants to try? You should jump into the square and read the word out. 游戲提議：在游戲過程中，教師要注意控制幼兒紀律。第64頁Lucky dice適用類型：單詞、句子適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習學習內(nèi)容，檢驗幼兒對所學知識掌握。游戲準備：dice、圖卡游戲玩法：教師把單詞圖卡貼在Dice六面，讓一個兒童上來扔，讓他依據(jù)面朝上單詞圖卡作出回答：Its 在游戲過程中能夠替換圖卡。游戲參考用語：T: Lets play lucky dice. T

56、hrow the dice, and speak out the word.游戲提議：教師在制作Dice時候要考慮好大小尺寸。第65頁Go fishing適用類型：單詞適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒復習所學內(nèi)容，鍛練幼兒協(xié)調(diào)能力。游戲準備：做好魚、釣魚竿、單詞圖卡游戲玩法：教師用卡紙制作一些熱帶魚，在每條魚正面寫著一個單詞，背后貼上一個磁鐵，另外制作兩支釣魚竿，魚竿尾端綁上磁鐵。分別讓兒童上來玩釣魚游戲，釣上來魚要讀出它身上單詞，比一比誰最快釣到魚及讀出單詞。游戲參考用語：T: Lets go fishing. You should catch the fish quickly and read the word out.游戲提議：在臺上幼兒釣魚時，臺下幼兒可跟隨教師說魚上面單詞。同時要控制游戲時間。第66頁Hot music適用類型：歌曲、歌謠適用年紀：4-12歲游戲目標：幫助幼兒操演、復習所學內(nèi)容，訓練幼兒聽力和反應能力。游戲準備：h