九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃人教版3篇(人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃)

1、Word 九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃人教版3篇(人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃) 時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中消逝，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，綻開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的工作做預(yù)備吧！擬起方案來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我整理的九班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作方案人教版3篇(人教版九班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案)，供大家參閱。 九班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作方案人教版1 一、學(xué)情分析 通過(guò)對(duì)上學(xué)期檢測(cè)分析，發(fā)覺(jué)本班同學(xué)存在很?chē)?yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果可以的同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感愛(ài)好，另一方面是相當(dāng)部分同學(xué)由于各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。通過(guò)這

2、幾天對(duì)生的了解，我感到教學(xué)工作的開(kāi)展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個(gè)人，很多同學(xué)連最基本的學(xué)問(wèn)也不會(huì)，課上也不聽(tīng)，作業(yè)也交不上來(lái)。有的的同學(xué)剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對(duì)這這個(gè)班的同學(xué)的狀況，我肯定努力，做好同學(xué)的思想工作，力爭(zhēng)中考取得好成果。 二、教學(xué)思想 九班級(jí)教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量，使今年中考成果穩(wěn)中有升。 初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問(wèn)題。 1、明確指導(dǎo)思想 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面對(duì)全體同

3、學(xué)，要使各層次的同學(xué)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，還要使盡可能多的同學(xué)形成良好的思維力量、較強(qiáng)的綜合力量、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。 2、仔細(xì)討論，把握方向。 仔細(xì)討論中考指導(dǎo)書(shū)，梳理清晰學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握準(zhǔn)各個(gè)章節(jié)的了解、理解、把握、敏捷和綜合運(yùn)用四個(gè)層次。哪些要讓同學(xué)理解把握，哪些要讓同學(xué)敏捷運(yùn)用，老師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。 三、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)支配教學(xué)達(dá)到的目標(biāo) 第1-4周完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。 第5周完成統(tǒng)計(jì)估量的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。 第6-7四周繞學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要

4、求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把握每個(gè)章節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)同學(xué)把握程度，促學(xué)問(wèn)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。 第8-9周其次輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的同學(xué)都能得到進(jìn)展。 第10-11周第三輪總復(fù)習(xí)，學(xué)校數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與結(jié)構(gòu)得以縱深進(jìn)展。 第12-13周專題訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)問(wèn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。 第14-16周仿照中考試題進(jìn)行綜合學(xué)問(wèn)模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 第17周仿照中考試題進(jìn)行綜合學(xué)問(wèn)模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 四、教學(xué)工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤(pán)熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教材及教

5、學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心制作總復(fù)習(xí)方案; 2、仔細(xì)上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培育力量上下工夫; 3、注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷; 4、加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，共同努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果; 5、樂(lè)觀與其他老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平; 6、常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議; 九班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作方案人教版2 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ) 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀

6、一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長(zhǎng)的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和方法的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)既是學(xué)校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問(wèn)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高自身的各種力量 學(xué)校數(shù)學(xué)基本力量有運(yùn)算力量、思維力量、

7、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的力量等等。 1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解題的力量。要求同學(xué)必需把各章節(jié)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好學(xué)問(wèn)歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，學(xué)校的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開(kāi)放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開(kāi)走彎路，走錯(cuò)路。研讀中考說(shuō)明，看清范圍，討論評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得

8、分點(diǎn)。避開(kāi)解題中消失“跳步”現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題 1、初三下學(xué)期剛開(kāi)頭，每一周支配一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開(kāi)頭接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試。 2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。 3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1726題之間的基本重點(diǎn)部分。 四、制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間 一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)可支配三輪復(fù)習(xí)。 第一輪

9、，摸清學(xué)校數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：數(shù)與式實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)潔二元二次方程(組)函數(shù)與統(tǒng)計(jì)一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)三角形四邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必需把握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難

10、度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對(duì)于你覺(jué)得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在其次階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。 其次輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)學(xué)問(wèn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。留意：你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中消失的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)

11、中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第一輪和其次輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)已基本過(guò)關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。留意：自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不行只看答案，不看給分點(diǎn)。 九班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作方案人教版3 一、同學(xué)基本狀況分析 我是這個(gè)學(xué)校的新老師，本學(xué)期所帶班級(jí)為九班級(jí)一班同學(xué)，化學(xué)雖然是一門(mén)新增的課程，但是對(duì)于成果差的同學(xué)還是不感愛(ài)好，上課留意力不集中。據(jù)了解這個(gè)班級(jí)的同學(xué)兩級(jí)分化嚴(yán)峻。針對(duì)此狀況，教學(xué)的時(shí)候要留意增加課堂的趣味性，讓同學(xué)

12、感覺(jué)到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，分層次的提問(wèn)題，使不同層次的同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到信念。要讓同學(xué)在化學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步，還得靠化學(xué)老師循循善誘。 二、教材分析 本書(shū)是_教育出版社出版的九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)九班級(jí)上冊(cè)，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)當(dāng)知道”，每個(gè)單元后還有“本單元小結(jié)”，對(duì)每個(gè)課題和單元總結(jié)，使同學(xué)知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿_了很多試驗(yàn)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能發(fā)揮潛能，還穿_了一些“資料”供同學(xué)閱讀，有助于拓寬視野。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 基于同學(xué)基本狀況分析、教材分析和中考題目分析，我實(shí)行了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施： (1)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基

13、礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲 仔細(xì)的科學(xué)態(tài) 態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于試驗(yàn)室空間有限，不能把同學(xué)帶入試驗(yàn)室，只能課堂上做演示，盡量的把試驗(yàn)帶到教室，讓同學(xué)分組_作，在教學(xué)中，盡量讓同學(xué)懂得試驗(yàn)_作規(guī)范。 (2)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。 化學(xué)作為一門(mén)剛開(kāi)設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，培育和發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。在活動(dòng)內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會(huì)、生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)等;活動(dòng)方式可實(shí)行進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座、化學(xué)競(jìng)賽和專題爭(zhēng)論等。 (3)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，特殊是化學(xué)方程式是重點(diǎn)，很多同學(xué)認(rèn)為化學(xué)方程式記不住，這就要教會(huì)同學(xué)不要死