永久的生命課件

1、永久的生命課件永久的生命課件學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累生字詞，認(rèn)識作者； 2、理清行文思路，理解文章主旨。 3、領(lǐng)會生命的本質(zhì)：個體的生命是短暫的，人類的生命是永久的，要用短暫的生命去創(chuàng)造永久的價值。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累生字詞，認(rèn)識作者；作者簡介 嚴(yán)文井(1915-2005)，原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人。當(dāng)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。中共黨員，人民文學(xué)主編，人民文學(xué)出版社社長、總編輯。作者簡介 嚴(yán)文井(1915-2005)讀準(zhǔn)字音 臼ji齒 盲mng腸 興xng味 意y味 洗滌d 不朽xi 卑bi微 炫xun耀yo 茸rng毛 牛犢d 奇跡j 疲倦jun 旅l

2、客 消逝sh 蔓mn延 凋dio 謝讀準(zhǔn)字音 臼ji齒 多音字難nnnn困難苦難號hoho號叫號碼多音字難nnnn困難苦難號hoho號叫號碼發(fā)ff發(fā)現(xiàn)頭發(fā)折zhzhsh折斷折騰折本發(fā)ff發(fā)現(xiàn)頭發(fā)折zhzhsh折斷折騰折本學(xué)習(xí)詞語興味xng wi興趣，趣味。洗滌x d沖蕩;清洗。 又作除去罪過、積習(xí)、恥辱等。卑微bi wi卑賤微小，地位低下。牛犢ni d小牛。茸毛rng mo一般指動物初生柔軟的細(xì)毛。學(xué)習(xí)詞語興味xng wi興趣，趣味。消逝xio sh慢慢逝去，不再存在;消失。繁殖fn zh是生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過程，即生物產(chǎn)生新的個體的過程。凋謝dio xi 指（草木花葉）脫落

3、、衰落、零落。臼齒ji ch一般上下頜各六個，其形如臼。蔓延 mn yn向四周擴(kuò)展延伸。消逝xio sh慢慢逝去，不再存在;消失。理清層次 第一部分：（1）談生命的易逝，表現(xiàn)出人對生命的無奈。 第二部分：（2_4）通過小草和牛犢具體表現(xiàn)生命永久不朽的意義。 第三部分：（5）了解了生命的真實的意義，聯(lián)系現(xiàn)實生活，高唱生命的凱歌。理清層次 第一部分：（1）談生命的易逝，表問題探究1、文章為什么從時光一去不返，個人生命有限寫起？ 先感慨個人生命的有限，進(jìn)而歌頌“生命自身” 的神奇和不朽，欲揚(yáng)先抑，為下文做鋪墊。2、“生命的真實意義”指什么？ 生命是永久的、不朽的，它能永遠(yuǎn)給世界以色彩、永遠(yuǎn)給世界以芬

4、芳。問題探究1、文章為什么從時光一去不返，個人生命有限寫起？ 3、第一段末尾寫道：“在這件事上我們都是這樣可憐！”為什么這樣說？ 因為過去了的日子永不會再回來，你的力量是那樣小，對于生命上的事你絲毫不能做主，只能“聽天由命”。從這個意義上來說，我們都非?？蓱z。3、第一段末尾寫道：“在這件事上我們都是這樣可憐！”為什么4、怎樣理解“生命自身” 的不朽？ “生命自身”是偉大的，生命不絕地創(chuàng)造新的生命。因為它充滿希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨時顯示著它的快樂和威勢。5、第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 生命自身的偉大：生命能夠不段地創(chuàng)造新的生命。4、怎樣理解“生命自身” 的不朽？6、“分開

5、來”“ 合起來”分別指什么？ 分別指個體生命和整體生命。7、怎樣理解“生命在那些終于要凋落的花朵里永存” “凋謝”的是一個個個體，一朵朵花朵。“永存”的是生命永不休止的繁殖著，蔓延著，隨處顯示它的快樂和威勢。不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。 6、“分開來”“ 合起來”分別指什么？永久的生命闡述現(xiàn)實：個體生命有限表達(dá)觀點草牛犢生命的永存和延續(xù)贊美奇跡：個體消逝， 生命永存對不朽生命的由衷贊美永久的生命闡述現(xiàn)實：個體生命有限表達(dá)觀點草牛犢生命的永存和 課文總結(jié) 學(xué)習(xí)這篇文章后，我們要懂得感謝生命，尊重生命，用智慧的眼光，靈敏的頭腦和精練的語言、充滿哲理的話語，對生命意義進(jìn)行探討。

6、生命是短暫的，易逝的，但它卻是永恒的。我們要向生命的頑強(qiáng)不息敬禮，我們珍惜生命，就應(yīng)向生命的高貴頂禮膜拜，為生命全過程的每一分鐘喝彩，用全部的熱情創(chuàng)造無限的生命的價值。 課主題 本文揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整體來說，生命是永久不朽的，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時要我們感謝生命，并以自己的全部熱情回報生命。主題 本文揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但拓展閱讀 1、張海迪 張海迪，1955年9月出生，山東文登人，中國著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士?，F(xiàn)任全國政協(xié)常委，中國殘疾人聯(lián)合會主席，中國作家協(xié)會委員，山東省作家協(xié)會副主席。 五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。拓展閱讀 十五歲時隨父母下放聊

7、城莘縣一個貧窮的小村子，為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，克服了殘疾帶來的種種困難。1983年開始文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)過不懈的努力，成功的出版了如輪椅上的夢等著名小說。1983年3月7日，共青團(tuán)中央在北京舉行命名表彰大會，授予張海迪“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號。2017年6月19日獲國際殘奧委會主席參選提名?，F(xiàn)任中國殘聯(lián)主席、北京冬奧組委執(zhí)行主席、中國殘奧委會主席。十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知邰麗華 邰麗華，1976年11月出生于湖北。宜昌市特殊教育學(xué)校畢業(yè)，聾啞人舞蹈家，無黨派人士，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長、舞蹈演員、藝術(shù)總監(jiān)，中國特殊藝術(shù)協(xié)會副主席，全國青聯(lián)副主席。 邰麗華兩歲失聰，但她以獨(dú)特方

8、式創(chuàng)造藝術(shù)，15歲成為中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)舞演員。邰麗華 邰麗華，1976年11月出生于湖北 1994-1998年湖北美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)，1998-1999年武漢第一聾啞學(xué)校教師，1999-2003年進(jìn)入湖北省殘疾人聯(lián)合會藝術(shù)團(tuán)，2002年8月調(diào)入北京中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，擔(dān)任演員隊隊長，同時兼任中國特殊藝術(shù)協(xié)會副主席。 28歲成為藝術(shù)總監(jiān)，塑造了特殊藝術(shù)經(jīng)典我的夢。她領(lǐng)舞的千手觀音在2004年雅典殘奧會上震撼世界，在2005年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上演繹舞蹈千手觀音。被評為感動中國2005年度人物 ;她創(chuàng)編并主演的精縮舞劇化蝶轟動聯(lián)合國教科文組織總部。 1994-1998年湖北美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)3、海倫凱勒（1880-1968)，是美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。出生19個月就因病失去了視覺、聽覺和說話能力，然而就是這樣一位又盲又聾又啞的重度殘障者，卻創(chuàng)造了人生的奇跡。3、海倫凱勒（1880-1968)，是美國盲聾啞女作家和 在老師安妮.沙利文的教育和幫助下，她不僅學(xué)會了讀書、寫作和說話，并且以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。 在老師安妮.沙利文的教育和幫助下，她不閱讀啟示 每一個人的生命雖然是卑微、柔軟的，但整個人類的生命卻是無窮無盡的。 生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難。但它是強(qiáng)大的，永