小班健康公開課活動教案40篇

1、小班健康公開課活動教案40篇 第1篇教案【活動目標】1、介紹耳朵的功能，曉得耳朵能夠聽到聲音，自學(xué)維護耳朵的方法。2、曉得“愛耳日”的出處、意義，學(xué)性愛耳宣傳員。3、介紹五官的促進作用，掌控維護五官的方法，培育幼兒自我維護的能力。4、曉得五官的各部分名稱，介紹五官的邊線?！净顒訙蕚涔ぷ鳌慷淠Ｐ?、懇請保健醫(yī)生入課堂、音樂、繪畫材料。【活動過程】一、耳朵的秘密：1、出具耳朵模型，引發(fā)幼兒興趣。懇請保健醫(yī)生給小朋友了解耳朵的結(jié)構(gòu)，傳授維護耳朵的重要性。2、探討：我們怎么樣去維護耳朵?3、小結(jié)：我們無法把臟東西插進耳朵，無法隨便挖耳朵，也無法大聲大吵大鬧，非常大的聲音耳朵聽到了可以不難受的，碰到噪音

2、必須捂住耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護耳方法。4、幼兒一起惡搞碰到噪音必須捂住耳朵張大嘴巴護耳方法。5、兒歌：我就是輕輕“我就是輕輕”的活動，教育幼兒罵人輕輕，走路輕輕，搬放東西也必須輕輕，鼓勵幼兒從自身抓起，培育較好的生活習(xí)慣，增加噪音，維護聽力，身心健康歡樂的蛻變。二、小小耳朵本領(lǐng)小。1、聽歌曲聲音的世界小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界就是多么美妙使孩子們體會奇妙的聲音給大家增添的歡樂。2、游戲體驗：游戲一：懇請你猜我就是誰?懇請全部幼兒塞上眼睛，然后懇請其中一個幼兒說道一句話，其他幼兒猜剛才罵人的就是誰?游戲二：我就是聾人使幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽到?jīng)]聲音的體會，體驗耳朵的重要性。

3、游戲三：小小耳朵本領(lǐng)小鼓勵幼兒聆聽各種聲音(汽笛聲、動物鳴叫、雨聲、風(fēng)聲)，使幼兒惡搞各種聽見的聲音。3、小結(jié)：耳朵就是我們身體關(guān)鍵的器官，我們身邊的所有聲音都就是靠耳朵的感官去順利完成的，生活中存有各種聲音，我們只要安靜地聆聽就能夠辨認出和體會。三、“愛耳日”里爭當小小“愛耳宣傳員”。1、教師詳細傳授“愛耳日”的出處及意義。我們的耳朵本領(lǐng)可以即至，小朋友一定必須好好愛惜我們的耳朵，我們國家還把每年的3月3日訂為“愛耳日”，為的就是提升全社會對愛耳護耳必要性和重要性的重新認識，促進大家培養(yǎng)身心健康用耳習(xí)慣，自覺增加噪聲影響，維護聽力身心健康。2、爭當小小“愛耳宣傳員”。我們小朋友都曉得維護耳朵

4、的重要性，也教給了維護耳朵的方法，可是除了好多人不曉得，我們?nèi)ジ恪皭鄱麄鲉T”，把我們曉得的維護耳朵的科學(xué)知識說更多的人。3、師幼共同設(shè)計“愛耳日”宣傳海報?！净顒友诱埂?月3日“愛耳日”師幼帶宣傳海報至社區(qū)或在幼兒園門口向大家宣傳愛耳護耳的科學(xué)知識?！净顒铀伎肌勘締卧饕u價學(xué)生在觀測、比較的基礎(chǔ)上展開分類的能力。二就是評價學(xué)生與否主動地參予小組的探討、交流及Benfeld和TrackBack的能力。由于學(xué)生入學(xué)沒多久，對評價可以按照學(xué)生相同的情況不予有效率掌控，例如：記錄欄中，對于能夠用文字、符號或圖畫去抒發(fā)出來分組依據(jù)的學(xué)生直和評者“四星”，而對于口頭交流分組依據(jù)的學(xué)生也應(yīng)用領(lǐng)域“三星”

5、不予確實。交流和辨認出欄就是期望通過學(xué)生之間的互動掌控更多的分類方法，教師此時應(yīng)當來到小組對學(xué)生不予高度關(guān)注。教師評價欄融合學(xué)生的交流情況，對學(xué)生的本單元的自學(xué)展開客觀公正的評價。第2篇教案活動目標：1.鼓勵幼兒積極主動探討消除懼怕的方法。2.兩次的調(diào)查，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的蛻變變化。3.自學(xué)掌控自己的情緒，傷心或懼怕時不大哭。4.學(xué)會在日常生活中維持悲觀的情緒，逐漸培養(yǎng)悲觀開朗的性格?；顒訙蕚涔ぷ鳎赫n件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。活動過程：(一)觀賞故事，帶出問題1.師存有感情地講故事。1.故事里存有哪些小動物，出現(xiàn)了什么事?(幼：幽靈。一起大喊：幽靈幽靈，我不怕你)2.生活問題：你就是怎么

6、睡的?你跟誰一起睡覺?(鼓勵幼兒講出(1)和爸媽睡覺，(2)睡覺一個房間，但是分床睡覺(3)分房睡覺)師：這么多人都想要說一說，我存有一個不好方法統(tǒng)計表(課件出具統(tǒng)計表圖片)和幼兒一起探討“統(tǒng)計表”上圖案的意思。2.出具自造展板統(tǒng)計表，懇請每位幼兒把手中的“自畫像”張貼在適當表格中。3.師幼共同觀測、總結(jié)。存有幾個小朋友就是分房睡覺的?存有幾個小朋友就是分床誰的?存有幾個小朋友適宜爸媽一起睡覺的?(師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄)(二)聯(lián)系生活，展開討論回答：1.你為什么可以自己睡覺呢?(回答分房睡覺的幼兒)幼：沒法跟我搶奪被子，很難受。一個人睡覺，是不是懼怕過呢?小結(jié)：一已經(jīng)開始懼怕，

7、慢慢地適應(yīng)環(huán)境了就不好了。2.你為什么必須跟爸媽分床睡覺呢?(回答分床睡覺的幼兒)3.你們想要過必須自己睡覺嗎?(回答同床睡覺的幼兒)懇請自己睡的孩子幫忙不敢自己睡的孩子想一想辦法。(幼兒探討，說一說，教師隨即頁面適當圖片。)(三)穩(wěn)步觀賞故事，體會故事情節(jié)師：存有這么多不好方法，故事里的小動物就是怎么做的呢?(播出課件)幼：一起睡覺。師：誰愿把你懼怕的事大聲說道出?(懇請幼兒直面幽靈圖片，大膽、大聲說一說)師：現(xiàn)在感覺怎么樣?幼：心里難受多了。不懼怕了。(四)大膽嘗試師：現(xiàn)在是不是勇氣，想要自己睡覺一睡覺呢?幼：想要。師：那就懇請你把你的頭像打聲變一變小吧。(幼操作方式)(五)活動完結(jié)：“原

8、來現(xiàn)在想要嘗試”的句式說一說)教學(xué)思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗。我會多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動能更好。第3篇教案【活動目標】1、初步介紹合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)用餐的好習(xí)慣。2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物配搭感興趣。3.、主動和同伴交流，時能對自己和同伴的設(shè)計展開恰當?shù)脑u價。4.、曉得人體須要各種相同的營養(yǎng)。5.、介紹喝茶對身體健康的影響，能夠按時喝茶，不吃零食?！净顒訙蕚涔ぷ鳌扛鞣N食物圖片、盤子，身心健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、營養(yǎng)不良及營養(yǎng)不良兒圖片?！净顒舆^程】一、幼兒嘗試第一次挑選出早餐。1.引入。以營

9、養(yǎng)師的角色將幼兒帶進游戲情境。師：小朋友，這里就是哈哈餐廳，我就是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。2.談?wù)摵仍绮偷慕?jīng)驗：挑選出食物的特別注意點。(教師予以總結(jié))3.幼兒為自己挑選出一份早餐。(把食物圖片張貼在盤子里)4.和身邊的伙伴交流選好的食物。5.挑選出幾個挑選菜肴具備代表性的幼兒，懇請幼兒探討他們的早餐配搭與否合理。6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選出食物的情況展開小結(jié)。二、利用范圖，逐層了解“身心健康飲食金字塔”。1.營養(yǎng)師了解“身心健康飲食金字塔”：(分后五層)A.了解第一層在金字塔的底層就是我們平時用餐中最重要、也就是喝的最少的食物，想一想幼兒園家里平時喝的，你們真的可以就是什么呢?(分別出具最底層圖片)谷

10、類食物存有哪些?為什么必須喝谷類食物?小結(jié)：谷類食物能夠為我們提供更多人體所須要的能量，使我們存有足夠多的精神和力氣去生活和運動，所以我們有賴于谷類食物。概括兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)不好”。思考能從幼兒游戲就是辨認出有價值的教育契機與內(nèi)容，并變?yōu)榧w教育活動，較好地滿足用戶了幼兒的須要，有效地推動了幼兒的發(fā)展?；顒又杏變后w會了每天必須喝存有營養(yǎng)的食物，每種食物都存有相同的營養(yǎng)，每樣都喝，不吃零食，就可以淪為身心健康寶寶。第4篇教案活動目標：1、認知故事內(nèi)容，自學(xué)演出故事情節(jié)。2、曉得過期的食品與身體健康的關(guān)系。3、鍛煉身體幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。4、學(xué)會在日常生活中維

11、持悲觀的情緒，逐漸培養(yǎng)悲觀開朗的性格?；顒又攸c難點：1、重點：學(xué)說故事中的角色對話。2、難點：認知過期食品可以給身體增添危害?；顒訙蕚涔ぷ鳎汗适落浺?、幼兒用書小狐貍的百貨商店?；顒舆^程：1、出具狐貍的圖片，引發(fā)幼兒聽到故事的興趣?！斑@就是誰呀?我們以前頗感興趣很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍就是一個怎樣的小動物?”2、完備聽到故事，認知故事大概內(nèi)容。聽到后回答：“你聽見了什么?小狐貍為什么必須至食品場的垃圾箱里打聽罐頭食品?”3、看一看談?wù)?，介紹故事的主要內(nèi)容。(1)教師講訴故事的第二段，談后鼓勵幼兒探討：“小狐貍把這些食品買下了誰?小動物們喝了以后出現(xiàn)了什么事?為什么可以生病?”“小狐貍曉得小動物

12、生病后，怎么樣?”(2)出具大象圖片，教師回答：“大象警員對狐貍怎么說?小狐貍明白了一個什么道理?”“為什么過了期的食品無法喝?”(3)鼓勵幼兒演出大象警員與小狐貍的對話。4、完備觀賞，大膽批評(1)教師與幼兒共同存有表情的講故事講訴一遍。(2)鼓勵幼兒大膽批評：“聽到了這個故事你存有什么想要說道的?對這個故事除了什么不明白的地方?”活動思考：因考慮到上次公開課出過了科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的課，我這次上的就是語言活動，想要突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開課了，但還是有點緊繃有點興奮。害怕準備工作已長的公開課可以發(fā)生這樣那樣的狀況。很害怕不曉得自己能夠無法操控。今天當公開課完結(jié)的那瞬間，懸著的心總算慢

13、慢的擺下來了。步入大班后我辨認出我們班很多孩子討厭帶著零食至幼兒園去喝，當我告誡他們零食無法多喝時，他們總會以“奶奶使我增添喝的”“媽媽使我拎的”去提問我，認為小家伙的嘴巴還越來越能說會道了。于是我同意給孩子們談“小狐貍的百貨商店”這個故事。并將目標確認為以下兩點1、認知故事內(nèi)容，自學(xué)演出故事情節(jié)。2、曉得過期的食品與身體健康的關(guān)系。.這個活動下來我真的這次活動中存有亮點也存有不足之處。亮點一：故事情境演出。活動前我對孩子們與否能協(xié)調(diào)我演活故事情節(jié)有點害怕。害怕孩子聽不懂詞，害怕孩子力不從心。但是當我講訴回去故事的情境演出環(huán)節(jié)還是極好的。出席情境演出的四個孩子雖然有所緊繃，但還是成功的順利完成

14、了演出環(huán)節(jié)。我班普遍認為的講故事大王吳昊陽還獲得了聽講老師的贊譽。這個環(huán)節(jié)不僅協(xié)助孩子認知故事內(nèi)容還減少了活動的趣味性。亮點二：食品的準備工作。為了更好達至活動目的，在活動的最后環(huán)節(jié)我使孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質(zhì)量安全標志然后再享用食物。原本以為孩子們那道食物后就可以很激動，從而影響了聽講紀律。不過因為在事先已經(jīng)跟孩子們搞過協(xié)商，所以孩子們協(xié)調(diào)的挺好，在領(lǐng)到食品后沒急于喝而是打聽上面的秘密。當然在這節(jié)課中還是存有著不足之處：一、在情境演出后的探討環(huán)節(jié)，變得有點太多的科學(xué)知識灌輸，趣味性比較弱。只是直觀的出具圖片太空洞?；顒舆^后，王老師給我建議使我在講訴故事的時候就談這些科學(xué)知識加插進來談

15、。二、在游戲“舉對舉錯“的環(huán)節(jié)中孩子們沒較好的認知，他們只是看見別人握那面牌他也跟著握。也有可能就是圖片準備工作的太小幼兒不能較好的看清楚上面的標志和數(shù)字以至于影響了游戲的效果。三、幼兒參予的積極性還有待于進一步提高。這個活動下來提問問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能夠參予活動，但積極性不低。怎么樣使孩子精神飽滿的參予整個活動認為就是的好好的思考了。不管怎樣，活動總算就是完結(jié)了。每次活動前就是我最緊繃的時候但活動后卻是我最高興的時候，因為通過每次活動我又學(xué)會了很多，同時累積了很多教學(xué)上的經(jīng)驗。我曉得一個活動展開的順利與失利與很多因素有關(guān)，但是活動后的思考尤為重要。在以后的教學(xué)活動中我一定會好好

16、努力爭取設(shè)計不好每個環(huán)節(jié)，非政府不好每個活動。使孩子們在隨心所欲的氛圍中學(xué)至一些科學(xué)知識。第5篇教案活動目標培育幼兒的自信心及堅強、關(guān)心他人的品質(zhì)。鼓勵幼兒練從高處跳下去，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提升幼兒身體的均衡能力。在學(xué)青蛙沖的活動中，使幼兒體驗活動的快感。鐘愛出席體育鍛煉，培養(yǎng)快樂運動的好習(xí)慣。使幼兒曉得開心有利于身體健康?；顒又仉y點發(fā)展幼兒身體均衡能力鼓勵幼兒練從高處跳下去活動準備工作前經(jīng)驗準備工作：熱身運動物質(zhì)準備工作：半月?lián)]若干，裝飾成池塘的輪胎若干(相同高度), 小蝌蚪若干活動過程引入：熱身運動小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳?；经h(huán)節(jié)：1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳

17、入“池塘”。告誡幼兒先站上“岸”，再跳下去。2、懇請能力弱的幼兒示范點，幼兒仔細觀察，教師傳授并示范點。3、鼓勵幼兒嘗試從相同高度的“池塘岸”跳下去水。(重點：腳按住、膝蓋)4、比比誰沖得輕、沖得離，幼兒再次嘗試?；顒友诱姑刻斐块g活動可以練大青蛙Cheese沖思考：幼兒初步掌控“從高處跳下去”的動作訣竅后，須要通過游戲或提升難度去維持他們的興趣，使幼兒在開心的氛圍中穩(wěn)固沖的動作，防止乏味的純動作練，因此，教師分別明確提出沖得低、離、重的建議，并使每次練各存有側(cè)重點。第6篇教案一、活動目標1、通過聽到故事，學(xué)會用積極主動的態(tài)度回去直面生活，學(xué)會與同伴友好相處。2、教導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)可以思索解

18、決問題的方法，曉得高興歡樂有助于身體健康。3、培育幼兒的自我控制能力，為培養(yǎng)活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)。4、使幼兒自學(xué)直觀的數(shù)學(xué)題目。5、使幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的快感。二、活動準備工作1、多媒體大甜心和小困惑2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機3、準備工作各種味道的東西及適當?shù)谋砬閳D片，布置味道王國場景。三、活動過程1、游戲引入：率領(lǐng)幼兒回去心情味道王國體會相同味道的心情。師：小朋友，今天老師拎你們回去一個Longeau的地方心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都就是和味道二者聯(lián)系的，我們一起回去看看吧。率領(lǐng)幼兒搞表情歌的律動回去心情味道王國。2、享用味道，體會心情。師：心情味道王國至了，懇請小朋友民主自由

19、地享用味道，體會心情吧。幼兒集中民主自由享用體驗，教師告誡幼兒特別注意衛(wèi)生，維護口腔?；卮穑耗銊偛畔碛玫木褪鞘裁次兜?心情怎樣?3、看看多媒體聽到故事大甜心和小困惑回答：、你討厭故事里的誰?為什么?、生活中你可以碰到和小困惑相同的經(jīng)歷嗎?你必須怎么看待?、小朋友在日常生活中存有過不高興，或生氣的事嗎?如果碰到不稱心如意的事或建議沒被滿足用戶，你可以用什么更好的辦法化解?、小朋友曉得生氣、傷心、發(fā)牢騷為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?、師小結(jié)：小朋友都曉得隨便發(fā)牢騷，生氣就是不好的行為習(xí)慣，可以喪失很多小朋友，經(jīng)常發(fā)牢騷，生氣，時間短了可以不快樂喝茶，不快樂運動，固執(zhí)和小朋友相處，可以影

20、響身體健康，可以患病的，生活中存有很多事情就是可以通過其他方法去化解的。那么維持什么樣的心情才有助于身體健康呢?(高興，歡樂)的心情。4、懇請小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些就是使你們高興高興的事情呢?(幼兒熱切探討)、師：你可以為爸爸媽媽大朋友們搞哪些事情，使她們高興呢?你為爸爸媽媽處事，爸爸媽媽說什么?、師：對，大朋友們不但必須自己維持高興，開心的心情，還要想要辦法使別人深感歡樂，高興。當你協(xié)助了別人，別人的心情怎么樣，別人可以怎么說?那你的心情呢?、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如說：自學(xué)、游戲等)發(fā)牢騷，生氣能夠化解嗎?那怎么辦呢?5、入?yún)^(qū)域活動師：我看看大朋友們探討的

21、又熱切，又高興，今天老師又為小朋友們準備工作了你們平時最喜歡的活動材料。例如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己挑選你最高興搞的事，在游戲中與你的不好伙伴互動歡樂。不好，現(xiàn)在自己挑選吧!回答：大朋友們在玩玩的時候心情怎么樣?是不是遇到困難或問題，你們就是怎樣化解的?師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想要辦法化解。當你們非常高興的時候，你們最想干什么?(唱歌，唱歌，大聲苦笑)6、完結(jié)活動師：我看見大朋友們高興的時候，我的心里也很歡樂，我期望我們每個小朋友都就是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小困惑，下面使我們一起至外面把我們的歡樂傳達給幼兒園里的每個小朋友吧!活動完結(jié)。附于：故事大甜心

22、和小困惑心情味道王國里存有兩個調(diào)皮的味道娃娃，一個叫做大甜心，一個叫做大困惑。大甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象喝了蜂蜜那樣辣，大家都很討厭她。大困惑呢?整天就想要喝了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動快樂發(fā)牢騷，碰到一點小事也可以生氣傷心，小朋友都不愿和他搞朋友。有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選出了大甜心的畫貼在黑板上，大困惑的圖畫不選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、吻住嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人趴在那兒，要到媽媽直奔她回家的時候，她還在生氣。第二天，大困惑走進幼兒園。咦!大甜心的玩具汽車BUICK，除了遙控器呢!她就對小甜心說道：大甜心，把你的汽車籌錢我玩玩，不好嗎?大甜心

23、說道：“我剛才應(yīng)允先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，不好嗎?”。大困惑見到大甜心沒立即借予她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、吻住嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人趴在那兒，要到媽媽直奔她回家的時候，她還在生氣。就這樣，大困惑碰到一點點不高興的事兒就生氣，漸漸地，她深感渾身不難受出來，特別就是肚子腫脹得疼，而且越來越小，顯得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么顯得又細長又短，好看極了。就這樣，大困惑一下子生病了。媽媽心急得要哭,趕忙把小困惑拉到醫(yī)生的醫(yī)院里。醫(yī)生深入細致地給小困惑檢查了身體，然后確實地說道：大困惑，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就可以把肚子覆在鼓鼓的，太多的氣躥至

24、嘴巴上，就可以并使你的嘴巴冒著得又細長又短。媽媽疑惑地問：這孩子身體里哪去這么多氣呀?醫(yī)生輕輕地問小困惑說道：小朋友，你平時討厭生氣嗎?大困惑笑了笑。醫(yī)生說道：原因就在這兒，遇到一點點不高興的事兒就生氣，時間短了，當然就侵害身體健康啦!要是，你比起還算是及時，晚了，我就沒有辦法了。大困惑急忙問：那我的病還能夠不好嗎?醫(yī)生說道：能夠，只要你按我說道的回去搞，就一定能夠不好。接著，醫(yī)生詳盡地給小困惑和她的媽媽說明了醫(yī)治的方法，大困惑局外特別深入細致，都一一忘記了，過了些日子，大困惑在家玩游戲，偶然看見電視上正在主播一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉行少兒歌詠比賽，懇請大朋友們踴躍報名。大困

25、惑平時最喜歡唱歌了，她趕忙使媽媽幫她報名者。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好歇息吧!大困惑說道：沒關(guān)系的。媽媽只好應(yīng)允了?！傲?、一”兒童節(jié)那天，大困惑穿著可愛的衣服踏上舞臺，可是，盡管她非常不懈努力地想把歌唱不好，但是，因為身體不好，沒力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果發(fā)布時，其他小朋友都得了獎，大困惑沒獲得獎，她心里很難過，又趴在那兒生氣。媽媽連忙說道：愛生氣對身體不好，還回憶起醫(yī)生的話嗎?大困惑笑了笑。她關(guān)上VCD，聽到著她討厭的音樂，聽到著聽到著，大困惑肚子里的氣泡不了得從嘴巴里冒出。聽到著聽到著，她真的心里不再生氣了，身體也難受多了。就這樣，漸漸地，大困惑記住了愛生氣的壞

26、毛病，肚子不再疼了，渾身存有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不細長也不常，大困惑看著又可愛又身心健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都討厭大困惑了，哦不，現(xiàn)在啊，小朋友也管及大困惑叫做“大甜心”了!活動思考：幼兒能夠用自己的方式記錄防治小兒口的方法，比較形象，效果不好?？纯磩赢嬕曨l的效果比教師口頭了解存有直觀教育促進作用。幼兒的口語表達能力較強。第7篇教案游戲目標1、教導(dǎo)幼兒練聽到信號向選定方向走，鍛煉身體幼兒腿部肌肉力量。2、培育幼兒快樂媽媽的情感。3、能夠在集體面前大膽講話，積極主動想象，提升語言表達能力。4、培育幼兒悲觀開朗的性格。游戲準備工作1、科學(xué)知識準備工作：熟識小蝌蚪打聽媽媽，

27、教師和幼兒扮成小蝌蚪。2、配班老師到場相同方位飾演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。3、幼兒胸飾(可以兩極滑動)一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。4、音樂拎。游戲過程一、已經(jīng)開始部分(教師和幼兒在場地中間站著并作睡狀)(音樂聲中)春天去了，寒冷的春風(fēng)輕輕地吹起著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽后生的卵慢慢活動出來，變?yōu)榱舜竽X袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，十分快活。教師和小朋友在敘述中慢慢蘇醒，隨其音樂在水中自由自在游淶游回去，活動身體。備注：教師以角色身份率領(lǐng)著幼兒不受限制的民主自由活動，搞游戲前的準備工作活動二、中間部分1、老師：聽到，什么聲音?咦，大伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?使我們一起

28、回去反問鴨媽媽吧!2、小蝌蚪們鉆進鴨媽媽那兒小蝌蚪問：鴨媽媽，您好!您看到我們的媽媽了嗎?她在哪里?鴨媽媽請問：看到過，你們的媽媽存有兩只大眼睛，嘴巴又闊又小。好孩子，回去問魚媽媽吧!3、蝌蚪們鉆進魚媽媽那兒小蝌蚪問：魚媽媽，您好!您看到我們的媽媽了嗎?她在哪里?魚媽媽請問：看到過，你們的媽媽存有四條腿。好孩子，你們至前面回去反問一下烏龜媽媽吧!小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，我愛你!4、蝌蚪們鉆進烏龜媽媽那兒小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好!您看到我們的媽媽了嗎?她在哪里?烏龜媽媽請問：看到過，你們的媽媽肚皮就是黑的。好孩子，你們至前面回去反問一下鵝媽媽吧!小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，我愛你!5、蝌蚪們鉆進鵝

29、媽媽那兒小蝌蚪問：鵝媽媽，您好!您看到我們的媽媽了嗎?她在哪里?鵝媽媽請問：看到過，你們的媽媽穿著藍衣裳，轉(zhuǎn)過身去“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們慢去找她吧!6、小蝌蚪穩(wěn)步游等，青蛙媽媽去了。小蝌蚪：啊!我們找出媽媽啦!備注：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游回去，間或停下來展開存有禮貌的對話，有助于活動節(jié)奏的掌控完結(jié)部分(小蝌蚪們放上小青蛙胸飾)1、(音樂歌曲大青蛙)大青蛙們高興地圍著媽媽唱歌，搞各種接吻的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。備注：這里整體表現(xiàn)小蝌蚪快樂媽媽的情感同時又加強了幼兒腿步肌肉的活動強度2、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練習(xí)不好本領(lǐng)跟媽媽一起

30、回去捉住害蟲吧!3、青蛙們抓到害蟲后，高興地和媽媽一起聽到著音樂民主自由舞蹈。教學(xué)思考：在活動中我一已經(jīng)開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，使孩子惡搞小蝌蚪的游動，用身體動作去認知和體驗蝌蚪的相同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)搞好鋪墊。在課件的運用上，能夠調(diào)動幼兒的情緒，在協(xié)助小蝌蚪打聽媽媽的過程中孩子的情感體驗獲得了升華，更加淺了孩子對親情的體會。第8篇教案活動目標：1、曉得新鮮空氣對人們的重要性，介紹吸煙對人體身心健康，社會環(huán)境的危害。2、進一步增強幼兒關(guān)心、保護環(huán)境的意識，喚起幼兒爭當環(huán)保大衛(wèi)士。3、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。4、能將自己不好的行為習(xí)慣傳達給身邊的人。活動準備工作：1、經(jīng)驗準備工

31、作：幼兒介紹抽煙對人體身心健康的危害。2、材料準備工作：教師：棉花、香煙、瓶子;幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，控?zé)煒酥镜??；顒舆^程：(一)通過搞實驗，體會空氣的重要性。1、撒開鼻子，閉緊嘴巴，說一說存有什么感覺?(無法體溫深感非常的疼。)2、深呼吸一次，現(xiàn)在深感怎么樣?(體會空氣對人的重要性。)(二)認知香煙對人類的危害。1、出具香煙“這就是什么?”“你們家有人吸煙嗎?”2、如果把使煙污染的空氣吐出后，我們的身體可以變?yōu)樵趺礃?3、搞實驗：先在瓶子里擺一團雪白的棉花代表肺，然后把一支熄滅的香煙放入瓶子。4、在等候?qū)嶒灲Y(jié)果的過程中，懇請幼兒探討抽煙的危害。(三)教師了解世界無煙日，

32、并鼓勵幼兒找尋戒煙的方法。1、世界上許多國家都明確提出必須控?zé)?，并?guī)定每年的5月31日為世界無煙日，在許多地方發(fā)生了這樣的一個標志(出具戒煙標志)你們曉得這就是什么意思嗎?2、很多地方發(fā)生了蕨科瓶商場、蕨科瓶列車，時時控?zé)?，可是那些吸慣了煙的人，總是想要抽煙怎么辦呢?3、鼓勵幼兒探討怎樣協(xié)助抽煙的人戒煙。(四)游戲“控?zé)煷笮l(wèi)士”，創(chuàng)建初步的環(huán)保意識。(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點兒也不好，干脆我們?nèi)?gòu)建一個戒煙工廠，這個工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和控?zé)煒酥尽?2)分組游戲：A組與：用大型積木構(gòu)建戒煙工廠。B組與：繪畫控?zé)煒酥?。C組與：用各種材料制作各種戒煙食品。(3)游戲“控?zé)煷笮l(wèi)士”。(4)吸煙的危

33、害這么小，如果周圍有人抽煙，我們必須怎么辦呢?(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的控?zé)煒酥緩堎N在墻上，把控?zé)煯a(chǎn)品放在娃娃商店里回去買。師生一起出來活動室。第9篇教案活動目標：1、初步學(xué)會廢話并挑選恰當?shù)穆肪€抵達目的地。2、通過線路的多樣性，培育反應(yīng)能力，提升耐熱走的能力。3、體驗游戲順利增添的歡樂，培育勇于挑戰(zhàn)困難，堅強勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。4、積極主動的參予活動，大膽的講出自己的見解。5、培育幼兒悲觀開朗的性格。活動重難點：初步學(xué)會廢話并挑選恰當?shù)穆肪€抵達目的地?；顒訙蕚涔ぷ鳎簣D畫存有相同圖案的小卡片若干張，數(shù)字標識若干，藏寶圖(路線圖)若干(定點相同，路線相同)?；顒舆^程：一、已經(jīng)開始部分1、創(chuàng)設(shè)情境，

34、激趣引入：師：今天，老師必須拎小朋友回去一個地方尋寶，尋寶的路上很離，我們可以很累，所以我們必須先鍛煉身體不好身體，就可以闖過困境，對嗎?現(xiàn)在使我們跟著音樂一起來運動，看看誰搞的動作存有精神。2、聽音樂搞熱身活動，教師率領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲搞好身體的準備工作。二、基本部分(一)自學(xué)探險的本領(lǐng)：1、教師了解在野外活動時，紫脈的幾種方式。(拎指南針，看看太陽的方向，看看樹樁的年輪)教師重點了解指南針的采用方法。2、教師出具活動的藏寶圖，并傳授看看藏寶圖的方法，了解地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，協(xié)助幼兒對應(yīng)出來，必要時可以利用幼兒園標志性的建筑物。(二)游戲探險尋寶：1、老師：現(xiàn)在

35、我們就要準備工作啟程回去探險尋寶了，大朋友們準備好了沒?先去檢查自己的鞋子穿好沒。2、鼓勵幼兒探討探險尋寶時的注意事項。師：現(xiàn)在懇請小朋友說老師游戲時必須特別注意什么?必須怎樣搞?3、教師小結(jié)探險尋寶必須特別注意的事項：活動時無法發(fā)推、扎、撞到別人;無法爭先恐后，必須一個一個按順序展開游戲。4、教師使幼兒一個一個啟程，按著藏寶圖回去找尋每個點的小卡片。5、教師小結(jié)游戲情況，表示不足之處，表彰堅強、積極主動的幼兒。三、完結(jié)部分1、老師：今天的探險尋寶活動就要完結(jié)了，小朋友玩玩得高興嗎?你們都就是能干的小勇士，不怕苦，不怕累順利完成了尋寶任務(wù)，真棒!2、聽音樂搞收緊活動，游戲完結(jié)。教學(xué)思考：1、幼

36、兒人數(shù)過多，一個一個啟程場面有些紛亂，我真的以后可以非政府他們以小組的形式展開定向游戲，比如5個人為一組，一組組啟程。2、在游戲過程中，幼兒并沒按照地圖上的路線行進，而是跟著其他小朋友一起瘋走，看見存有大卡片擺著就拎了，并沒達至初步學(xué)會廢話并挑選恰當?shù)穆肪€抵達目的地這個目的。如果以后再展開此類活動，必須分后2個課時，第一課時可以先詳盡傳授定向的規(guī)則，然后再實地游戲。第10篇教案活動目標：1、自學(xué)用腳左路停下來，培育幼兒腳的控球能力。2、發(fā)展幼兒的度角能力。3、喚起幼兒玩球的積極性。4、介紹多運動對身體存有好處。5、鐘愛出席體育鍛煉，培養(yǎng)快樂運動的好習(xí)慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、熟練掌握多種用手玩球的

37、方法，看完甲A聯(lián)賽。2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、飾演角色，熱身運動。幼兒搞大運動員，邊走邊拍球進場。回答：剛才你們用什么去拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍攝花樣球?，F(xiàn)在沒口令也去搞。二、幼兒積極探索用腳玩球。1、回答：你們小手本領(lǐng)真小，球都聽到你們的話。你們的小腳可以不能玩球?用腳玩球可是一個嶄新本領(lǐng)，試一試。2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀測并辨認出幼兒用相同的方法，例如用腳夾球沖，腳輪流踏球，腳左路跑。分別懇請個別幼兒示范點玩玩的方法，并率領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。三、教師示范點并傳授訣竅。教師示范點并傳授：剛才他編出的方法叫用腳左路停下

38、來，我也去玩玩，腳的這邊叫做內(nèi)側(cè)，腳的這面叫做外側(cè)，兩邊都可以打，必須想要停下球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖咬住球。1、幼兒與老師一起練。2、幼兒自己左路停下來，建議幼兒眼睛看淡前方，使球筆直停下來。3、左路過障礙。繞開幾個障礙物跑，例如小樹、椅子等。四、收緊游戲皮球搬離。大運動員比賽一下，看看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)小。1、先抱2個球，一定必須又快又穩(wěn)。2、增進難度，抱著3個球，3個球都必須管住。3、播發(fā)獎牌，引導(dǎo)堅持到底的幼兒?；顒铀伎迹簬熒餐瑺I造了一個人與自然、充滿著快感的情景，學(xué)生在獨立自主的空間里，積極主動資金投入地展開了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦用，身心真正“活動”了

39、出來。 認輸使幼兒獨立自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備工作活動換成學(xué)生吟詠活動，使幼兒惡搞老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果不好超乎我的意料。由此我認識到，只要使幼兒掛上想象的翅膀，給他們提供更多獨立自主的空間，幼兒都能夠具備將技術(shù)創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒哪芰?。小小的一個玩球活動使我體悟很深：教師必須多給孩子提供更多嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，鼓舞幼兒的心智，這樣不僅能夠喚起幼兒的活動興趣，而且還能夠并使幼兒的創(chuàng)造性獲得了發(fā)展。第11篇教案活動目標：1.體驗探究人體奧秘的興趣，培養(yǎng)較好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。2.進一步重新認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。3

40、.能夠講出維護各消化器官的方法。4.強化幼兒的安全意識。5.鼓勵幼兒重新認識蔬菜，使幼兒曉得常用蔬菜的名稱并能夠講出他們的促進作用?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.蒸熟的黃豆一盤。2.多媒體課件：大黃豆的旅行(包含：故事-大黃豆的旅行、消化器官排序圖、身心健康飲食衛(wèi)生拍手歌、身心健康科學(xué)知識搶奪答題。)活動流程：一、談話引入，享用黃豆，喚起興趣。二、觀賞課件，介紹消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。三、談話探討，維護各消化器官的不好方法。四、身心健康科學(xué)知識答對活動活動延展玩玩身心健康犯罪行為棋?；顒铀伎迹涸诒敬蔚臄?shù)學(xué)活動中，主要就是使幼兒展開配搭，從上衣和上裝的配搭中，使幼兒自學(xué)一定的配搭方法，

41、培育有序的思索能力，以及辨認出數(shù)學(xué)問題的意識和運用科學(xué)知識與方法化解實際問題的能力。整個活動以丁丁必須去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)橫跨，合乎幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點。本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索，例如穿著什么衣服，喝什么菜兩個幼兒比較熟識的生活情景，用情景中人物的語言，充份把握住幼兒的好奇心，就是幼兒馬上步入最佳的自學(xué)狀態(tài)，從而達至并使幼兒獨立自主自學(xué)的目的。本次活動的重點就是幼兒融合具體內(nèi)容情景，能展開有序的思索，掌控配搭的方法。難點就是并使幼兒展開有序的思索，努力做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動中我力求彰顯幼兒的主體地位，控球使幼兒參予至活動中，如在這活動中我通過配一分體式(衣服的

42、配搭)，連一連(餐食)，從配搭材料的數(shù)目上從直觀至繁雜的過程，調(diào)動幼兒的多種感官，并使幼兒真正體驗至自學(xué)的歡樂，數(shù)學(xué)活動拎的快感。活動中幼兒一直維持著激動的狀態(tài)，在操作方式活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌控的還是很極好的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作方式的不是較好，這也許就是我在交代的時候沒把建議談得很確切，在我接下來的辨認出問題調(diào)整中，幼兒的注意力就不是很分散，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒較好的在聽到老師的建議了。第12篇教案活動目標：1、進一步增強幼兒自我嚴防的意識，進一步提高自我維護的能力。2、鼓勵幼兒自學(xué)與陌生人相處的技巧。3、培育幼兒相互合作，有序操作方式的較好操作方式習(xí)慣。4、發(fā)展觀測、分辨、

43、出獄的能力。活動準備工作：故事陌生人呼救活動過程：1、聽到故事：陌生人呼救，鼓勵幼兒深入細致聽到故事內(nèi)容并提問問題。2、非政府幼兒探討：小紅這樣打破砂鍋問到底嗎?為什么?如果就是你，你可以怎樣搞?鼓舞幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講訴。3、非政府幼兒探討：怎樣看待陌生人。4、安全教育：如何與陌生人相處?延展活動：懇請幼兒特別注意自己在家時，假如有人呼救學(xué)會怎樣與他相處?；顒铀伎迹哼@個活動的積極開展使孩子不僅體驗至歌曲編創(chuàng)的歡樂，同時也進一步增強了孩子自我維護和維護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和熱情高漲提問問題這個現(xiàn)象，使我感受到了欣喜，這個欣喜是幼兒這短短三個星期的安全教育沒徒勞，孩子在活動中逐漸的在明

44、朗和蛻變。此類活動可以穩(wěn)步延展下去，例如大帶小活動，幼兒的宣傳安全大衛(wèi)士活動，堅信這樣更能夠使孩子在活動中蛻變出來!第13篇教案設(shè)計意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱(實施)特別強調(diào):幼兒園提供更多的教育活動既要存有一定的挑戰(zhàn)性又必須使幼兒獲得成功。幼兒步入大班后，他們的基本動作存有了進步，隨著我園身心健康領(lǐng)域課題的積極開展，幼兒對體育活動的參與性存有了提升。他們勇于嘗試、積極探索各種動作，他們討厭存有挑戰(zhàn)、存有提振的游戲。綱要中表示：幼兒應(yīng)當大膽的展開各種身體運動，討厭和自己的小伙伴展開嬉戲，并具備調(diào)整自己身體運動的能力。自身利益孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，我設(shè)計了體育活動小小探險尋寶家這一活動

45、?；顒幽繕耍?、通過探險尋寶游戲，使幼兒在游戲活動中練均衡、扣、爬的基本動作。2、培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難，堅強勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。3、通過游戲體會順利增添的歡樂。4、培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。5、培育幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點重點：培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難，堅強勇敢的精神。難點：爬竹梯?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、竹梯、拱門、平衡木、海綿墊、草場上舊有的滑滑梯，游戲所須要寶物替代的物品，音樂磁帶等2、場地布置例如圖：附于后活動過程：一、已經(jīng)開始部分：1、非政府幼兒至戶外場地站好。2、談話導(dǎo)入，喚起幼兒的興趣：師：今天，老師必須拎小朋友回去一個地方尋寶，小朋友想要不敢回去呀?你們必須必須好好鍛煉身

46、體，使我們跟著音樂一起來運動，看看誰搞的動作存有精神?！?、聽音樂搞熱身活動，教師率領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲搞好身體的準備工作。二、基本部分(一)、自學(xué)探險的本領(lǐng)：1、師：“回去尋寶路上可以碰到很多的困難，小朋友懼怕嗎?存有信心嗎?!.慢思.教案網(wǎng)!那現(xiàn)在我們先去自學(xué)一些探險的本領(lǐng)，好不好?今天我們必須自學(xué)的本領(lǐng)存有過獨木橋、扣山洞、爬到高山?！?、師：“我們先去自學(xué)過獨木橋，誰可以過呢?”出具平衡木，懇請一個幼兒出示范點跑，懇請全班幼兒說道說道他搞得對不對，并鼓勵幼兒講出跑平衡木的訣竅(眼睛看著前方，手可以側(cè)平握協(xié)助均衡);教師傳授示范點跑平衡木訣竅，全班幼兒排隊練跑平衡木。3、師：

47、“現(xiàn)在我們又走進了這個窄小的山洞前，怎樣才能過去呢?誰去說我?”懇請幼兒說道說道并示范點必須怎樣過拱門?4、師傳授扣拱門的訣竅，手腳著地跳躍，身體無法遇到拱門，老師率領(lǐng)幼兒在海棉墊沖下過拱門，并告誡幼兒身體不要遇到拱門，否則那個“山洞”就可以割傷我們的身體的。5、出具竹梯，鼓勵幼兒觀測竹梯，教師回答：“這就是什么?你見過嗎?存有什么促進作用?”(竹梯;可以用以搞衛(wèi)生、擺窗簾)、老師：“想要不敢曉得這個竹梯在今天的游戲中存有什么促進作用呢?”(爬到高山)老師：“誰可以爬到這把梯子呢?現(xiàn)在，老師去教大家爬到，好不好。你們可以必須認真學(xué)習(xí)呀，必須不然的話，等一下我們回去探險的時候你就可以爬到不上時高

48、山的。、教師講訴爬的訣竅：手腳必須協(xié)同，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、摔穩(wěn)中求進，上回去以后再再加另一方向的手和腳。懇請個別幼兒嘗試爬，教師指導(dǎo)，增進幼兒對爬的重新認識，、懇請全體幼兒練爬竹梯，教師特別注意幼兒的安全及動作的協(xié)調(diào)性，協(xié)助溫順、不敢爬到的幼兒。(梯子的傾斜度必須合理，確保幼兒安全)(二)、游戲探險尋寶：1、老師：“現(xiàn)在我們就要準備工作啟程回去探險尋寶了，大朋友們準備好了沒?先去檢查自己的鞋子穿好沒?！?、教師了解探險尋寶線路：“今天探險尋寶的線路可以經(jīng)過獨木橋扣山洞爬到高山擠滑梯下來。3、鼓勵幼兒探討“探險尋寶時的注意事項”。師：“現(xiàn)在懇請小朋友說老師游戲時必須特別注意什么?

49、必須怎樣搞?”4、教師小結(jié)探險尋寶必須特別注意的事項：活動時無法發(fā)推、扎、撞到別人;無法爭先恐后，必須排隊一個跟一個展開游戲。5、小結(jié)游戲情況，表示不足之處，表彰堅強、積極主動的幼兒。再次展開集體游戲1至2次，告誡幼兒特別注意動作的規(guī)范性。(三)、探險尋寶比賽：在終點滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分后兩組展開比賽，經(jīng)過獨木橋扣山洞爬到高山擠滑梯下來。抵達終點后在滑滑梯下面找尋的一個寶貝后快速跑回，拍攝第二個小朋友的手，然后第二個小朋友已經(jīng)開始回去尋寶，直到本組全部小朋友跑完，以慢的一組為勝。三、完結(jié)部分：1、老師：“今天的探險尋寶活動就要完結(jié)了，小朋友玩玩得高興嗎?你們都就是能干的小勇士，不怕苦

50、，不怕累順利完成了尋寶任務(wù)，真棒!2、聽音樂搞收緊活動，游戲完結(jié)。課后思考：幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然隨心所欲。聽見老師說道必須使大家一起回去“尋寶”，孩子們整體表現(xiàn)出來了異常的激動和創(chuàng)意設(shè)計，這時，師生互動和硬是互動的頻率也大幅度的提升了?；顒右灰呀?jīng)開始，以“尋寶”引起幼兒自學(xué)的興趣，喚起幼兒游戲性欲。以“探險”激趣，練爬、跑平衡木、扣拱門的動作技能，進一步增強各動作的協(xié)同能力，進一步體驗游戲的快感，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就獲得了充分發(fā)揮。游戲情景化后的創(chuàng)設(shè)，并使幼兒主動、積極主動地參予活動，防止練的乏味、單一。在體育游戲中使用幼兒感興趣的方式，不僅

51、發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，還培育了幼兒勇敢、堅強、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、悲觀、合作的態(tài)度。因為具備一定情景的游戲，不但趣味性弱，而且能夠使孩子快速步入境界，步入角色，既給他們以可以感性，增進記憶，同時又可以提高運動興趣。因此，以情景式的體育游戲去迎合幼兒積極主動地參予體育游戲，重實效以情景游戲為基本活動。并使幼兒在情景游戲中贏得較好的情緒體驗，從而喚起幼兒對體育的興趣。這就是幼兒培養(yǎng)較好運動習(xí)慣的基礎(chǔ)，也就是幼兒在游戲中贏得運動興趣的先決條件。綱要中明確提出：用幼兒感興趣的方式去發(fā)展幼兒動作，提升機體協(xié)調(diào)性、靈活性。本次活動教師就以探險尋寶的情節(jié)居多線橫跨活動始終，并使幼兒主動參予，

52、始終處在“我想要玩玩”和“我要玩”的積極主動狀態(tài)，使活動積極開展有序、高效率、既達成一致了動作的協(xié)調(diào)發(fā)展目標，又贏得身心的愜意。不足之處：1、在展開比賽時教師對游戲規(guī)則傳授比較確切，在所以引致游戲時比較亂。在游戲的比賽環(huán)節(jié)中，幼兒玩玩了一遍就完結(jié)了活動，可以使孩子多玩玩1-2不下再次穩(wěn)固游戲規(guī)則。2、梯子的傾斜度偏高，對部分能力較差、溫順的幼兒來說難度必須順利完成任務(wù)存有一定的困難。3、做為教師，與孩子的眼神交流、那種心領(lǐng)神會的默契就是極好的一種規(guī)則傳達，尚待磨練。幼兒體育活動的幾點對策：1、在今后的教學(xué)中應(yīng)當有意識地在孩子每次任務(wù)前明確提出具體內(nèi)容的任務(wù)和建議，鼓勵孩子帶著思索或練或游戲。這

53、也就是一個思維習(xí)慣的培育問題，它能夠鼓勵孩子就是“先想再搞”還是“搞了再說”。2、在活動過程中要高度關(guān)注幼兒的個體差異，并使每個孩子的基本動作獲得相同程度的發(fā)展。3、不管怎樣，在以后的教學(xué)中，我必須深入細致鉆研教材，多參觀她人聽課，虛心聽取她人明確提出的不好的建議，以代萊理念武裝自己，以不好的教學(xué)方法去培育孩子。第14篇教案活動目標：1、進一步增強幼兒自我嚴防的意識，進一步提高自我維護的能力。2、鼓勵幼兒自學(xué)與陌生人相處的技巧?；顒訙蕚涔ぷ鳎汗适履吧撕艟然顒舆^程：1、聽到故事：陌生人呼救，鼓勵幼兒深入細致聽到故事內(nèi)容并提問問題。2、非政府幼兒探討：小紅這樣打破砂鍋問到底嗎?為什么?;文章出自

54、于.慢思老師.教,案網(wǎng)如果就是你，你可以怎樣搞?鼓舞幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講訴。3、非政府幼兒探討：怎樣看待陌生人。4、安全教育：如何與陌生人相處?延展活動：懇請幼兒特別注意自己在家時，假如有人呼救學(xué)會怎樣與他相處?；顒铀伎迹哼@個活動的積極開展使孩子不僅體驗至歌曲編創(chuàng)的歡樂，同時也進一步增強了孩子自我維護和維護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和熱情高漲提問問題這個現(xiàn)象，使我感受到了欣喜，這個欣喜是幼兒這短短三個星期的安全教育沒徒勞，孩子在活動中逐漸的在明朗和蛻變。此類活動可以穩(wěn)步延展下去，例如大帶小活動，幼兒的宣傳安全大衛(wèi)士活動，堅信這樣更能夠使孩子在活動中蛻變出來!第15篇教案【活動由來】維護牙齒

55、就是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為乏味，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一從幼兒熟識的事例抓起，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))利用可以利用的教學(xué)資源，使幼兒親身體驗齲齒的構(gòu)成原因以及介紹防治齲齒的有關(guān)科學(xué)知識，從而達至教育幼兒秉持早晚洗手，培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣的目標。二就是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作方式材料去提升教學(xué)效率和效果。【活動目標】1、并使幼兒介紹齲齒構(gòu)成的原因以及防治齲齒的有關(guān)科學(xué)知識，掌控恰當?shù)南词址椒ā?、教育幼兒秉持早晚洗手，培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣。3、曉得檢查身體的重要性。4、鼓勵孩子樂意拒絕接受化療。引導(dǎo)、培育小朋友不怕輸液的堅強精神。【活動準備工作】1、教具：

56、活動前領(lǐng)漱口水;2、課件：齲齒構(gòu)成過程圖解;洗手方法圖解;3、學(xué)具：每人一個餅干;一面小鏡子。【教學(xué)過程】1、情景交流，帶出牙齒課題。師：這個小朋友在什么地方?她怎么了?你們是不是生蛀牙?為什么可以存有蛀牙呢?2、探討齲齒構(gòu)成的原因。(1)發(fā)給幼兒每人一個餅干，剩飯剩菜餅干后，用小鏡子觀測牙齒上存有什么?(2)提問問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么可以辣?(3)介紹齲齒構(gòu)成的原因。出具齲齒構(gòu)成的圖片，傳授食物殘渣中的糖在細菌促進作用下能分解成酸，酸會銹蝕牙齒變色，淪為齲齒。3、防治齲齒，維護牙齒。(1)護牙科學(xué)知識大比拼?？纯搭}目作出挑選。幼兒挑選后，教師傳授每道題的恰當答案。(2

57、)出具洗手方法圖解與牙刷，傳授恰當?shù)南词址椒?，教育幼兒培養(yǎng)早晚洗手的習(xí)慣。4、韻律：洗手歌我們一起來洗手“上牙往下刷，下牙往搬移，施力面要往復(fù)刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸贊?！薄净顒铀伎肌客ㄟ^自學(xué)，幼兒介紹了齲齒構(gòu)成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌控了恰當?shù)南词址椒?，有助于培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))接到較好的效果。整個教學(xué)活動層層環(huán)環(huán)相扣，從材料、構(gòu)成至非政府的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的整體表現(xiàn)等，都就是個性化濃烈的不斷喚起孩子性欲的，孩子主動積極探索，主動自學(xué)辨認出科學(xué)知識的一次活動?？傊褪前逊ξ兜目茖W(xué)活動與語言活動、身心健康活動有機的融合在一起，

58、達至了資源整合的目的。第16篇教案活動設(shè)想：隨著人們物質(zhì)生活的不斷提升，精神生活內(nèi)容也在不斷豐富，圈養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處于城鄉(xiāng)交界處，小動物比較常用，幼兒回老家也經(jīng)常與動物碰觸。愛惜小動物、怎樣維護自己不受到小動物危害等問題也隨著產(chǎn)生，為了使幼兒能恰當直面小動物，我們設(shè)計了本活動。活動目標：1、幼兒曉得必須愛惜小動物，能夠與小動物友好相處。2、在與動物碰觸中學(xué)可以維護自己。3、培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、培育幼兒靈敏的觀測能力。5、考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。活動準備工作：課件活動過程：一、經(jīng)驗講訴介紹小動物與人的關(guān)系。(一)、問題：1、你經(jīng)常見過哪些小動

59、物?在哪見過?2、大家為什么窮人家小動物，如果沒它們可以怎么樣?3、你可以照料小動物嗎?大人就是怎樣照料它們的?4、你討厭什么小動物?你就是怎么和它玩玩的?(二)、非政府幼兒探討，互相講訴 。(三)、小結(jié)：小動物就是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們能夠為我們的生活增添歡樂。!出自于:慢思老.師!特別就是一些生活孤獨的人，他們就可以圈養(yǎng)小動物，與小動物相伴;有些小動物還可以為人們搞事情，例如;大鴿子可以寫信、小狗可以門衛(wèi)、小貓能夠捉住老鼠等等;有的小動物還可以給人們生活增添便利，象小雞、小鴨能夠生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們必須關(guān)心照料小動物，及時喂食它們，給它們泡澡，拎它們散步，和它們搞朋友。二、非

60、政府幼兒探討曉得與小動物碰觸時必須注意安全，講究衛(wèi)生。1、課件模擬(情景：一只小狗在追上一名嚇壞的哇哇哭的小孩)1)、問題：小狗為什么必須回去追上小朋友，它必須干什么?2)、悖論;小朋友剛才就是怎樣看待小狗的?必須怎樣搞就可以不受危害?3)、小結(jié);我們必須和小動物友好相處，無法追上它，逗引它，也無法抱著它或用手輕易拎食物回去喂食它，這樣才不能受危害。2、課件模擬：(給小狗踢疫苗)活動思考：高度關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練“手膝著地向前爬到、往后爬到”這一動作時乏味且并無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，實行恰當?shù)姆椒?，培育幼兒參予體育活動的興趣，有效地積極開展體育教學(xué)呢?為了化解這