三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案（全冊(cè)）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案（全冊(cè)） 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案（全冊(cè)） 11、購(gòu)物小竅門(mén) 貨比三家 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，知道選購(gòu)價(jià)廉物美的商品。 2. 知道影響商品價(jià)格的因素。 3. 了解一些俗語(yǔ)中所包含的購(gòu)物小竅門(mén)，知道貨幣的蛻變使商品選購(gòu)更為便捷。 4. 懂得商品質(zhì)量的選擇應(yīng)注意的問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)影響商品的價(jià)格變化的各種因素制約著商品的價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比、選購(gòu)價(jià)廉物美的商品，并具有初步的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：課件，各種小商品的包裝盒。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：查找某種商品在不同的商店或超市的價(jià)格，

2、并做好記錄。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：比一比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 師：同學(xué)們，我們學(xué)校立刻要組織春游了，你們準(zhǔn)備到哪里去買(mǎi)要帶的東西？ 生：到超市去買(mǎi)。 生：有些東西我們可以一起去批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)，能夠低廉些。 師：在買(mǎi)東西的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)比，同樣的商品，哪一家商店的價(jià)錢(qián)對(duì)比低，然后到那家商店買(mǎi)，我們這種做法可以用一個(gè)詞來(lái)描述：“貨比三家。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物中的一個(gè)小竅門(mén)：貨比三家。 師：同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家做了一個(gè)小調(diào)查，讓大家任選一件商品，查一查在你們家附近不同的商店的價(jià)格是怎樣的，并且做好記錄，今天請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查狀況。 我的記錄 品種 齊盛超市 批發(fā)市場(chǎng) 小副食店 250ml雪碧飲料 2.50元

3、 2.20元 2.70元 橘子500克 1.78元 0.90元 1.30元 師：同學(xué)們，通過(guò)這些記錄，你們能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？ 生：同樣的商品，它們?cè)诓煌牡胤絻r(jià)格不同。 活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，探討問(wèn)題 師：同樣的商品在不同的地方價(jià)格為什么不一樣呢？讓我們一起來(lái)尋覓這個(gè)問(wèn)題的答案吧！下面請(qǐng)同學(xué)們分成四人小組，任選其中一個(gè)記錄，說(shuō)說(shuō)你的看法。 （學(xué)生小組內(nèi)探討） 師：下面請(qǐng)小組派代表說(shuō)說(shuō)你們小組內(nèi)的看法。 生：我們認(rèn)為批發(fā)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)品種對(duì)比專(zhuān)業(yè)，譬如有副食批發(fā)、水果批發(fā)等，會(huì)到生產(chǎn)廠(chǎng)家進(jìn)貨，價(jià)格會(huì)對(duì)比低廉。 師：的確，進(jìn)貨的地方不一樣會(huì)導(dǎo)致同樣的商品價(jià)格不同，我們稱(chēng)之為進(jìn)貨渠道不同。 生：我家隔壁的小副食

4、店生意不太好，東西賣(mài)得貴，而大超市里去的人多，好多東西賣(mài)得反而低廉，這叫薄利多銷(xiāo)。 師：你真聰明，能說(shuō)出薄利多銷(xiāo)這個(gè)俗語(yǔ)，繁華地段生意好，偏僻的地方生意差，看來(lái)商店所在地段不同會(huì)影響商品價(jià)格。 生：我媽媽說(shuō)，精武鴨脖子有包裝的比沒(méi)包裝的貴了好幾元錢(qián)，質(zhì)量卻是一樣的，我們組認(rèn)為商品的式樣包裝也會(huì)影響價(jià)格。(蔬菜價(jià)格隨季節(jié)或天氣變化) 師：通過(guò)調(diào)查對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)影響商品價(jià)格的因素有： 1. 商品的式樣包裝； 2. 進(jìn)貨渠道不同； 3. 季節(jié)或天氣變化； 4. 商店所在地段不同 活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng)，了解問(wèn)題 師：方才有同學(xué)說(shuō)到了“薄利多銷(xiāo)這個(gè)俗語(yǔ)，我們?cè)谏痰昀镔?gòu)物時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一些俗語(yǔ)，其實(shí)這些俗語(yǔ)

5、里包含了不少買(mǎi)東西的竅門(mén)呢，“物以稀為貴、“一分錢(qián)一分貨、“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在、“童叟無(wú)欺，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些俗語(yǔ)的含義？（同桌交流，指名回復(fù)） 生：“物以稀為貴指的是物品很少所以就賣(mài)得很貴。 生：“童叟無(wú)欺指的是不欺騙老人和孩子。 師：除了這些買(mǎi)東西的竅門(mén)，現(xiàn)在隨著科技的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，買(mǎi)東西還可以不用現(xiàn)金結(jié)帳，你們知道是怎么回事嗎？ 生：是不是用信用卡買(mǎi)的？ 師：是的，貨幣的蛻變讓人們的購(gòu)物變得更為快捷、便利。 活動(dòng)四：看一看，解決問(wèn)題 師：貨比三家，不僅要比價(jià)格，還要比質(zhì)量，如何對(duì)比商品的質(zhì)量？首先要知道 商品的商標(biāo)。什么是商標(biāo)？（出示商標(biāo)知識(shí)、一些商品的商標(biāo)） 師：除了選擇商品的商

6、標(biāo)，還有哪些購(gòu)物小竅門(mén)？自學(xué)課本58頁(yè)的內(nèi)容，拿出手中的小商品盒對(duì)比，分小組探討，相互交流。 生：買(mǎi)東西看商品的生產(chǎn)日期。(商品的保質(zhì)期) 師：購(gòu)物時(shí)一定要看明了商品包裝，是不是“三無(wú)產(chǎn)品，有沒(méi)有“質(zhì)量安全標(biāo)志等，我國(guó)對(duì)商品的質(zhì)量制定了相關(guān)的法律，結(jié)合課文第58頁(yè)內(nèi)容，邊講解邊協(xié)同課件上的商品予以說(shuō)明。 師：現(xiàn)在你知道怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣選購(gòu)物美價(jià)廉的商品？ 生：我會(huì)看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、看哪家是知名品牌。 師：同學(xué)們真能干，大家購(gòu)物懂得既挑價(jià)格，也選質(zhì)量。 購(gòu)物進(jìn)行中 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，建立勤儉儉約的意識(shí)。 2. 初步學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)，養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。

7、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)，養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前訪(fǎng)問(wèn)：讓學(xué)生回家問(wèn)一問(wèn)父母或其他長(zhǎng)輩，他們的購(gòu)物竅門(mén)是什么，并記錄下來(lái)來(lái)。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：談話(huà)導(dǎo)入，交流購(gòu)物心得 1. 談話(huà)：上周末老師布置同學(xué)們與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次好玩兒的家庭購(gòu)物活動(dòng)，你們都買(mǎi)了哪些東西？ 2. 小組交流：通過(guò)這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購(gòu)物時(shí)還遇到了什么問(wèn)題？ 3. 召開(kāi)“家庭購(gòu)物交流會(huì)： 請(qǐng)選擇你感興趣的一類(lèi)來(lái)談?wù)?，如你認(rèn)為買(mǎi)東西該看什么？如何對(duì)待打折商品？等。 生：看質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)、看需不需要 4. 小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來(lái)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)可真多！買(mǎi)東西得從不同的角度考慮，才能買(mǎi)到又低廉又

8、實(shí)用的商品。 活動(dòng)二：制作購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)小冊(cè) 1. 閱讀課本第59頁(yè)內(nèi)容，思考：他們都是聰明的消費(fèi)者嗎？你有什么看法？ 生：我們消費(fèi)時(shí)要理性思考。 2. 做個(gè)聰明的消費(fèi)者，在購(gòu)物時(shí)你有什么好的建議？請(qǐng)把你們的購(gòu)物小經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)在小卡上。（學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)卡片） 3. 學(xué)生匯報(bào)，每匯報(bào)完一個(gè)就將小卡片收上來(lái)，匯集成冊(cè)。 （1）購(gòu)物前擬個(gè)購(gòu)物單 （2）不要過(guò)于重視商品外表包裝的美麗，要講實(shí)惠。 （3）不要貪圖低廉而購(gòu)買(mǎi)一些不需要的東西。 4. 瞧，同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)匯集在一起就成了購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)小手冊(cè)。有了這些購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，相信大家一定能做個(gè)聰明的消費(fèi)者。 活動(dòng)三：超市大贏家 1. 師：在生活中遇到以下情形，請(qǐng)你幫幫忙：我有好多

9、米奇玩具，最近商家出了新款，我很想買(mǎi)。 生：買(mǎi)東西前一定要想想，我真的非要它不可嗎？假如回復(fù)是“不，那就別浪費(fèi)金錢(qián)了。 2. 故事贈(zèng)送，自悟自通。 3. 談收獲： 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？ 生：學(xué)會(huì)理性購(gòu)物，買(mǎi)自己需要的，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。 我去商店買(mǎi)東西 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、對(duì)比購(gòu)物的一些方法，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，具備獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 2. 聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)文明消費(fèi)，知道如何去購(gòu)物。 3. 知道養(yǎng)成合理、文明消費(fèi)習(xí)慣的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀(guān)念：合理消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。 2. 讓學(xué)生明確購(gòu)物過(guò)程中要注意的

10、一些基本的行為規(guī)范。 3. 了解廣告的基本作用。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 課前請(qǐng)學(xué)生先調(diào)查購(gòu)物過(guò)程中要注意的事項(xiàng)。 2. 請(qǐng)學(xué)生收集自己見(jiàn)到的商品廣告。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：走進(jìn)生活，學(xué)做聰明的小顧客 師：我們發(fā)現(xiàn)了價(jià)格的機(jī)要，畢竟怎樣才能利用這些機(jī)要，買(mǎi)到實(shí)惠又低廉的東西呢？現(xiàn)在請(qǐng)“購(gòu)物博士傳授我們幾招吧： 方法一：成批地購(gòu)物對(duì)比低廉； 方法二：貨比三家不吃虧； 方法三：學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。 師：假使明天老師要帶我們?nèi)⒂^(guān)博物館?，F(xiàn)在每人只有5元錢(qián)，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的購(gòu)物（方案）最合理？（四人小組探討） 生1：我們先列購(gòu)物清單，做到合理安排。 生2：我們可以分工協(xié)作，有些東西可以去批發(fā)，有些東西可以整箱購(gòu)買(mǎi)

11、，這樣低廉些。 生3：我們可以在晚上去買(mǎi)面包，有些商店晚上打折。 師：看來(lái)大家在購(gòu)物的過(guò)程中，還的確十分有頭腦。我們不僅要做聰明的顧客，而且要做文明的顧客，看他們這樣做對(duì)不對(duì)。 活動(dòng)二：模擬現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)做文明的顧客 師：看了他們的行為和超市的現(xiàn)象，大家覺(jué)得這些顧客做得對(duì)還是錯(cuò)？ 生：我覺(jué)得他們做錯(cuò)了，由于假如大家都這樣的話(huà)，這個(gè)商店就亂套了，大家最終都會(huì)買(mǎi)不到自己想要的東西。 師：那我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)表演，讓學(xué)生自覺(jué)去維護(hù)賣(mài)場(chǎng)的秩序。 （學(xué)生在模擬現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物） 師：在自助類(lèi)的超市購(gòu)物，除了不要隨意將超市的商品亂放外，我們還應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？（不大聲喧嘩、文明購(gòu)物） 師：聽(tīng)了大家的回復(fù)，老師心里十分愉快

12、，只要你們注意在購(gòu)物中遵守相關(guān)的秩序和規(guī)矩，你們都能成為文明的消費(fèi)者。 活動(dòng)三：走近廣告，學(xué)做理性的顧客 師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎隨處能見(jiàn)到、聽(tīng)到各種各樣的廣告?，F(xiàn)在，我就向大家展示一則廣告，看一看，你從中都了解到了些什么？（見(jiàn)資源平臺(tái)百事可樂(lè)的動(dòng)畫(huà)廣告） 生：通過(guò)這個(gè)廣告，我記住了這個(gè)品牌的飲料。 師：除了這樣的動(dòng)畫(huà)廣告，大家還知道哪些形式的廣告？把你們收集自己見(jiàn)到的商品廣告說(shuō)一說(shuō)？ 生：我在大街上接到的賣(mài)房子的廣告。 師：通過(guò)廣告，你了解到了哪些信息？ 生：看了廣告，我知道這種房子的狀況，可以為家里購(gòu)房當(dāng)參謀。 師：但老師提醒你，只有我們親自對(duì)比、選擇，才知道房子的好壞，由于廣告也存在一些虛假?gòu)V告。 師：廣告是一種文化，優(yōu)秀的廣告除了給大家?guī)?lái)美的感受外，還能夠給我們形象地介紹某種商品的特點(diǎn)。那你們?cè)覆粯?lè)意為你們喜歡的商品設(shè)計(jì)一條廣告嗎？ 生：千萬(wàn)不要隨意購(gòu)買(mǎi)飲料，除非是鮮橙多！ 師：你們的廣告的確都十分有想象力！ 師小結(jié)：這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)要合理消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，而且還要學(xué)會(huì)文明購(gòu)物，并且關(guān)注了身邊的廣告。 購(gòu)物中的自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)識(shí)別虛假?gòu)V告，學(xué)會(huì)理性購(gòu)物，保護(hù)自己的權(quán)益。 2. 當(dāng)消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí)，知道用法律來(lái)保護(hù)自己，具備初步的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)識(shí)別虛假?gòu)V告，主動(dòng)利用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法來(lái)保護(hù)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 師生共