一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案26小白兔和小灰兔∣人教新課標(biāo)

1、小白兔和小灰兔教課設(shè)計(jì)一教課目的知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)本課“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拉、把”等6個(gè)生字。過(guò)程與方法：正確、流暢、有感情地朗誦課文。認(rèn)識(shí)小白兔和小灰兔的不一樣做法和不一樣收獲。感情態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。二教材剖析小白兔和小灰兔是一篇童話(huà)故事，講的是小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動(dòng)幫老山羊收白菜。但是，面對(duì)老山羊的酬謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了好多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。本來(lái)，小白兔懂得勞動(dòng)的意義只有自己種，才有吃不完的菜。奇妙地寓熱愛(ài)勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中。三教課要點(diǎn)1認(rèn)識(shí)生字和朗

2、誦課文。2領(lǐng)會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。四教課難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)付出就有收獲；五教課準(zhǔn)備：1小白兔和小灰兔的圖片2課文錄音、生字卡片六教課過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子嗎？今日就讓我們學(xué)習(xí)一下兩只小兔子，一只小灰兔，一只小白兔，它們有什么故事呢？（出示課件2）（二）檢查預(yù)習(xí)，理清課文條理。1自由讀課文。檢查生字認(rèn)讀狀況。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）出示生字：（課件3）拉車(chē)掌握賜予干活種子吃飯（2）認(rèn)讀生詞。（課件3）翻土澆水施肥饑餓時(shí)候擔(dān)水擔(dān)子奇異種菜拔草2迅速閱讀課文，思慮：課文主要寫(xiě)了兩只小兔的哪些故事呢？（三）合作研讀，品讀課文。這篇課文主要寫(xiě)了小白兔和小灰兔哪些同樣

3、和不一樣的地方？（板書(shū)“同樣”和“不一樣”）（課件4）分組議論。1請(qǐng)小組說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有幾個(gè)同樣和不一樣的地方。（學(xué)生發(fā)布建議，先不作出評(píng)論）2哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔表現(xiàn)同樣的此中一個(gè)方面？A同樣點(diǎn)之一（課件5）老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙。（1）談?wù)勈窃谀膫€(gè)自然段找到的（第一段），小組齊讀該段（2）從這里說(shuō)了然什么？（板書(shū)：愛(ài)幫助他人）B同樣點(diǎn)之二（課件6）小白兔和小灰兔都很有禮貌。1）你是從哪里看出它們都很有禮貌的？2）差別“您”和“你”的用法，明確“您”表示敬愛(ài)，有禮貌。3）明確它們都很有禮貌（板書(shū)：有禮貌）(4)分別請(qǐng)男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說(shuō)的話(huà)，小

4、灰兔說(shuō)：“感謝您！”要讀出感謝、有禮貌的語(yǔ)氣。過(guò)渡：講它們同樣的表現(xiàn)還有沒(méi)有其余地方呢？那它們共有幾個(gè)同樣表現(xiàn)？分別是？我們持續(xù)找它們表現(xiàn)不一樣的地方C不一樣點(diǎn)之一（課件7）小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子。（板書(shū)：要白菜要菜子）收完白菜，它們干什么呢？老山羊把一車(chē)白菜送給它們。1）小灰兔收下了，說(shuō)：“感謝您！”2）小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧?！币x出懇求的語(yǔ)氣。3）為何小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？D不一樣點(diǎn)之二（課件8、9）回家此后，小白兔勤勞奮動(dòng)，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜（板書(shū)：自己種光吃不干活）1）回家后，小白兔勤

5、勞奮動(dòng)，它干什么呢？把地翻松了，種上菜子。2）小白兔是如何種白菜的？小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。3）為何要經(jīng)常這樣做呢？經(jīng)常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？4）小白兔經(jīng)過(guò)努力，白菜很快就長(zhǎng)大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會(huì)有什么結(jié)果呢？因此它們還有什么不一樣的表現(xiàn)呢？E不一樣點(diǎn)之三（課件10）小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。（1）小灰兔因?yàn)楹我膊桓?，最后白菜都吃光了，而小白兔因?yàn)樽约悍N白菜，因此它不只吃不完，還給老山羊送去（板書(shū)：吃不完吃完了）2）小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，感覺(jué)很奇異，它對(duì)什么事感覺(jué)奇異呢？3）找學(xué)生把小灰兔問(wèn)小白兔

6、的話(huà)讀出來(lái)?！靶“淄茫愕牟耸悄膬簛?lái)的？”要讀出詫異的語(yǔ)氣。（課件11）4）小白兔最后對(duì)小灰兔說(shuō)了一句什么話(huà)？你能說(shuō)一說(shuō)你的領(lǐng)會(huì)嗎？“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！币x出驕傲的語(yǔ)氣。（找學(xué)生讀最后一句）5）學(xué)生頻頻讀“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話(huà)，看誰(shuí)能用“只有才”再說(shuō)出其余句子來(lái)。這一訓(xùn)練難度較大，可讓學(xué)生“補(bǔ)句”。如，“只有愛(ài)勞動(dòng)，才_(tái)（有幸福的生活）。”“只有勤苦學(xué)習(xí)，才_(tái)（有好的成績(jī)）?！保ㄋ模┩卣寡娱L(zhǎng)假如讓你選擇，你是喜愛(ài)小白兔仍是小灰兔？你愿意做小白兔仍是小灰兔？七板書(shū)設(shè)計(jì)同樣不一樣小白兔和小灰兔小白兔小灰兔愛(ài)幫助他人愛(ài)幫助他人有禮貌有禮貌要菜子要白菜自已種只吃

7、不干活吃不完吃完了八教課反省小白兔和小灰兔是一篇童話(huà)故事，老山羊要收白菜小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車(chē)白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了此后，運(yùn)回一大車(chē)白菜的小灰兔吃完白菜又去問(wèn)老山羊要白菜，而只拿回一些菜子的小白兔卻給老山羊送來(lái)了白菜。讓孩子們經(jīng)過(guò)勤奮的小白兔與懶散的小灰兔作對(duì)照來(lái)意會(huì)愛(ài)勞動(dòng)的重要性。讓孩子們?cè)诶收b中把小白兔撥草、澆水繁忙的身影和懶洋洋地躺在家中吃白菜的小灰兔形成的鮮亮對(duì)照。一低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色,把要點(diǎn)放在朗誦上。采納多種方法進(jìn)行朗誦。例：圖文聯(lián)合朗誦，齊讀，指名讀等。朗誦有目的,有步驟的進(jìn)行。教課目的明確，啟迪引誘學(xué)生深入

8、理解課文；教課要點(diǎn)突出，學(xué)生真實(shí)感覺(jué)到了勞動(dòng)榮耀，只有勞動(dòng)才會(huì)換取成就，這一道理，教課過(guò)程中，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、溝通；加強(qiáng)了合作意識(shí),培育了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。.剖析課文時(shí)，先讓學(xué)生經(jīng)過(guò)讀課文標(biāo)出幾個(gè)自然段，而后讓學(xué)生再讀課文找出了與圖相符合的段，因?yàn)檫@個(gè)題對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，我就讓學(xué)生以小組的形式議論：經(jīng)過(guò)議論解決了這個(gè)問(wèn)題。小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些同樣和不一樣的地方？是課文的要點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教課時(shí)也是先讓學(xué)生進(jìn)行議論：（并提示學(xué)生按以下次序進(jìn)行議論。）同樣點(diǎn)之一，同樣點(diǎn)之二：不一樣點(diǎn)之一，不一樣點(diǎn)之二，不一樣點(diǎn)之三。（要修業(yè)生把有關(guān)的句子讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生既動(dòng)腦，又動(dòng)筆。）問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既完好又有層次性。為了突出要